다음은 2019년 3월 2일(토)과 3일(일)에 리츠메이칸 대학의 기누가사 캠퍼스(교토부 키타구)에서 개최되는 제24회 FD 포럼의 심포지엄 및 분과위원회의 개요입니다.
제24회 FD 포럼 정기 신청 기간【2019년 1월 5일(토)~2019년 1월 31일(목)】 * 회원 학교의 사전 신청 기간 동안, 우선 정원까지 접수합니다. |
심포지엄 [3월 2일(토) 13:00~17:00]
*심포지엄의 참가는 (1) 또는 (2) 중 하나입니다.
[심포지엄 (1)] 대학에 모이는 사람들의 다양성에 대처하는 방법수용 인원 : 420 명 (우선 수용 인원 : 250 명) 대학에는 다양한 그룹의 사람들이 모여 있습니다. 다양한 인종, 민족, 국적, 성별, 성, 장애, 세대, 언어, 종교, 직업 등이 있습니다. 대학에서 소수자의 권리가 침해되지 않도록 하기 위해 대학 내 구성원의 다양성을 인정하는 것이 중요합니다. 현재 세계는 급속한 국제화 과정에 있습니다. 앞으로 대학교육과 대학경영은 국제화되고 다양화된 세계를 살아가기 위해 필요한 인간과 사회에 대한 열린 시각을 요구할 것입니다. ≪ 심포지스트≫ |
[심포지엄(2)] 사회인과 대학교육을 위한 ‘재학습’수용 인원 : 300 명 (우선 수용 인원 : 180 명) 평생학습을 뒷받침하는 교육제도를 추구함에 있어서는, 「100세 수명」 시대 특유의 이상적인 대학교육의 형태를 검토하는 것이 중요합니다. 사회인을 위한 프로그램을 개발하기 위한 산학 협력은 대학 교육의 변화를 가져오고 대학의 다양성을 촉진할 수 있습니다. 이 심포지엄에서는 대학교육의 미래 과제를 다각도로 논의함과 동시에 현대 사회의 사회인에 대한 ‘재학습’의 의의에 대해 질문합니다. ≪ 심포지스트≫ |
분과세션 (1~11회) [3월 3일(일) 10:00~15:30]
* 소위원회 중 하나의 참가자가 참여합니다.
수 1 분 부서 회의 |
IR 교육: 사례 연구의 데이터 사용 방법수용 인원 이 분과회에서는 「교육에 관한 IR」, 즉 「교육 전반에 관한 정보의 수집·제공·분석, 데이터 분석, 교육 정책의 입안 및 지원하기 위한 노력」(류코쿠 대학의 교육에 있어서의 IR의 정의에서)을 다룹니다. 구체적으로는, 학생 설문조사에서 얻은 데이터나 수업 개선과 같은 교수 학습 분야의 다른 데이터를 실제로 사용한 사례를 사례 연구로 보고하고, 교육에 대한 내적 확신을 향상시키기 위한 구체적인 조치를 검토하고자 합니다. |
수 2 분 부서 회의 |
학부 및 학과 교육의 개혁과 개선을 촉진하는 방법수용 인원 : 160 명 (우선 수용 인원 : 95 명) 이 분과회에서는 학부 및 학과 수준의 교육 향상을 어떻게 추진할 것인가에 대한 중급 FD에 대한 논의를 깊게 하고 싶습니다. 연사는 인문학(문학), 사회과학(경제학·경영학), 자연과학(물리치료학) 분야의 학부·학과의 교육이 실제로 어떻게 개선되어 왔는지에 대해 이야기하고, 교수진·학과 차원의 교육을 누가 개선해야 하는지에 대해 참가자와 함께 생각합니다. |
수 3 분 부서 회의 |
학생 참여와 독립을 촉진하기 위한 지원 및 이니셔티브
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수 4 분 부서 회의 |
대학지역연계를 통한 학생교육수용 인원 : 30 명 (우선 수용 인원 : 18 명) 대학과 지역 간의 연계 활동은 연구, 인간 교류, 산업 활성화 모두에 이익이 있으며, 이러한 활동에 학생이 참가하는 경우 커뮤니티는 실천적이고 실천적인 학습이 이루어지는 장이 되어 교육적 효과도 크고, 기대할 수 있습니다. 한편, 교수진은 정규 강의와 공동 활동에서 다른 도전과 부담에 직면하고 있는 것 같습니다. 본 분과회에서는, 교원의 전문 분야 외의 분야에서의 협업, 학생 숍의 활용, 먼 지역과의 연계 등을 키워드로 한 연계 활동의 사례를 소개하고, 강점과 과제를 바탕으로 효과적인 교육을 진행하는 방안을 검토합니다. |
수 5 분 부서 회의 |
특수 학교 교사 연수
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수 6 분 부서 회의 |
LMS(Learning Management System)를 활용한 교육개혁수용 인원 : 30 명 (우선 수용 인원 : 18 명) 스마트폰과 태블릿의 보급과 인터넷 환경의 고도화에 따라 교육에도 큰 변화가 일어나고 있습니다. LMS(Learning Management System)의 도입으로 대학에서는 보다 효율적인 강의, 종이 없는 운영, 보다 효율적인 서류 작업, 학생과 교수진 간의 긴밀한 의사 소통 등 다양한 이점을 얻었습니다. 이 분과회에서는 LMS를 이용하고 있는 선생님을 초대해, LMS의 사용 사례나 장점과 단점, 이용할 때의 주의점을 소개합니다. 앞으로 LMS를 교육 개선에 더욱 활용할 수 있는 방법에 대해 논의하고 싶습니다. |
수 7 분 부서 회의 |
이공계 협동조합/인턴십 교육
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수 8 분 부서 회의 |
성적 소수자 학생들에게 우호적인 대학 만들기수용 인원 : 30 명 (우선 수용 인원 : 18 명) 대학이 어떻게 성소수자 학생에 대해 친근해야 하는지를 교수진과 학생의 입장에서 당사자의 입장에서 생각해 볼 수 있는 기회를 갖고 싶습니다. 국제 경험이 풍부한 교수에 의한 다른 나라에서의 대처에 대해 보고하는 것 외에, 자국에서의 대처나 전국 대학의 대처 상황 등에 대해 물어봅니다. 또, 참가하는 학생들의 요구나 실정에 귀를 기울이고, 모두가 느긋하게 할 수 있는 대학의 미래를 모색해 가고 싶습니다. |
수 9 분 부서 회의 |
생명과학부의 교육의 모습을 생각한다수용 인원 : 30 명 (우선 수용 인원 : 18 명) 생명 과학의 많은 학부는 의학, 약학, 농업, 공학 등과 같은 다양한 학부의 다양한 생명 과학 분야를 단일 학부로 통합하여 학제 간 학습이 가능하도록 구성되어 있습니다. 이 분과회에서는 각 대학의 사례 연구를 바탕으로 특색있는 대처와 과제, 교수진끼리의 연계, 학부 교육 커리큘럼, FD 대처 등 이 학제간 학습 지도 시스템에 관련된 폭넓은 주제를 소개합니다. 생명과학부의 장래와 생명과학 분야의 교육 현황에 대한 논의가 있을 것으로 예상됩니다. |
수 10 분 부서 회의 |
적극적인 학습을 촉진하기 위한 스터디 그룹
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수 11 분 부서 회의 |
장애학생을 위한 교육지원의 현황과 과제수용 인원 : 30 명 (우선 수용 인원 : 18 명) 본 분과위원회는 다음의 3가지 사항을 검토한다. |
대학 컨소시엄 교토 FD 포럼 사무국
문의 : 075-353-9163
이메일 fdf ■ consortium.or.jp (■를 @로 변경하십시오)
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)