사업개요
교토 대학 컨소시엄은 1995 년 설립 이래 설립 직후부터 교원이 교육 내용과 방법을 개선하고 향상시키는 조직 이니셔티브로 회원 학교와 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진하고 있습니다.
본 FD 공동 연수 프로그램은 대학・단기 대학의 전 교원을 대상으로 하는 소수 집단 연수 프로그램으로, FD의 기초 지식, 강의 계획서 작성, 수업 설계 및 실천, 능동적 학습, 성적 평가 등 대학 교원에게 필요한 스킬의 습득을 목적으로 합니다. 모든 대학 및 단기 대학 교수진과 직원을 대상으로 합니다.
2020 년도는 총 6 회를 온라인(Zoom)으로 개최합니다. 또, 신종 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 많은 대학에서 온라인 수업을 실시하고 있어, 본 연수 프로그램의 각 부에서 온라인 수업의 내용에 대해 다루겠습니다.
행사 개요
2020 년도는 다음과 같은 내용으로 총 6 세션을 개최합니다.
※ 참가자 이미지 (◎ : 특히 추천, 〇 : 추천)
| 시간 | 주제 | 신임 교수진 | 최소 3년의 교육 기간 | 10년 이상의 교육 경험 | 직원 참여 |
| 1 | FD 기본 지식 | ◎ | 〇 | 〇 | ◎ |
| 2 | 온라인 수업의 경우 워크숍 |
◎ | 〇 | 〇 | |
| 3 | 학습 지원 및 특별한 도움이 필요한 경우 기본 지식 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 4 | 강의 계획서를 작성하기 위한 기본 지식 워크숍 |
◎ | ◎ | 〇 | |
| 5 | 학습자 중심 교실 워크샵 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 6레슨 | 디자인 및 레슨 실습 워크숍 | ◎ | 〇 | 〇 |
매번 공통
- 과녁:
- 대학・단기대학의 교직원
※Zoom을 이용할 수 있는 분에 한합니다
* 풀타임 또는 파트타임이며 근무 연수는 중요하지 않습니다.
* FD에 흥미가 있는 직원도 대상(경력 연수에 관계없이) - 장소:
- 온라인(Zoom을 통해)
- 참가비:
- 무료
- 용량:
- 회당 약 30 명 (선착순)
- 주최자:
- 교토 대학 컨소시엄
| 일시 1 | |
| : | 2020 년 9 월 12 일 (토) 13 : 30 ~ 15 : 30 |
| 개요 | “FD 기초 지식”
강사 : 오니즈카 테츠로 (교토 산업 대학 문화 학부 교수) 오토노 켄지 (교토 산업 대학 현대 사회 학부 교수) 하야시 히데미 (교토 대학 컨소시엄 사무차장)
이 교육 프로그램은 FD 초보자를 위한 것입니다. FD에 관심이 있지만 어디서부터 시작해야 할지 모르는 분들을 염두에 두고 있습니다. 이 프로그램에서 참가자는 먼저 교토 대학 컨소시엄과 그것이 제공하는 FD 교육 기회에 대한 정보를 받게 됩니다. 다음으로 FD에 대한 기초 지식을 확인합니다. 또한 퍼실리테이션을 사용하여 교육을 연습하는 방법을 경험하고 학습자 중심의 수업이 어떤 모습인지 생각할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. |
| 신청 마감: | 2020년 9월 5일(토) 17:00 |
| 일시 2 | |
| : 2020 년 9 월 25 일 (금) 18 : 30 ~ 20 : 30 | |
| 개요 |
“온라인 수업을 위한 워크숍”
강사 : 다카오 이쿠코 (교토 약학 대학 약학 교육과 조교수) 모리 아츠시 (교토 외국어 대학 외국어 학부 교수)
온라인 수업은 교실에서 대면 수업을 온라인으로 전환하는 데 수동적이 되어서는 안 됩니다. 이 교육에서는 인문학 및 과학의 특정 사례에서 온라인 수업, 독창성 및 문제를 구현하는 방법을 배웁니다. 또한 그룹 토론을 통해 참가자들은 온라인 수업의 팁과 경험을 공유하여 상호 이해를 깊게 할 수 있습니다. |
| 신청 마감 | : 2020년 9월 18일(금) 17:00 |
| 제3 | |
| 일: | 2020년 10월 22일(목) 18:30~20:30 |
| 개요 |
“학습 지원 및 특별한 필요 사항에 대한 기본 지식”
강사 : 무라타 준 (교토 대학 학생 지원 센터 준교수)
최근에는 학생 수가 다양 해지고 있으며, 다양한 학생을 대상으로 한 학습 지원에 대한 요구가 폭넓어지고 있습니다. 특히 장애학생에 대한 지원과 관련하여, 「장애인차별철폐법」의 제정에 의해, 각 대학은 장애학생에 대한 부당한 차별적 대우를 금지하고 합리적인 주거를 제공하는 것을 법적 의무 또는 의무로 규정하고 있습니다. 이 교육에서는 먼저 “장애”에 대한 기본 지식을 배운 다음 대학의 장애 학생 지원 현황을 간략하게 설명합니다. 또한, 최근 몇 년 동안 증가하고 있는 발달장애학생을 위한 학습지원의 기초 지식과 구체적인 대책에 대해 생각해 보는 계기가 될 것입니다. |
| 신청 마감: | 2020년 10월 15일(목) 17:00 |
| 제4 | |
| 일: | 2020년 11월 28일(토) 13:30~15:30 |
| 개요 |
“강의 계획서를 작성하기 위한 기본 지식과 워크숍”
강사 : 아사다 히토미 (카초 단기 대학 유아 교육학과 준교수) 아토다 나오스미 (교토 고등 과학 대학 경제 경영 학부 특별 임명 교수)
강의 계획서는 잘 계획된 수업을 보장하는 데 중요한 역할을 합니다. 강의 계획서에 포함되어야 하는 항목과 내용도 다양해지고 있습니다. 이 교육에서는 강의 계획서에 중점을 두고 수업 설계와 관련하여 염두에 두어야 할 기본 개념과 요점을 고려합니다. 또한 워크숍을 통해 학생들은 커리큘럼 정책(CP) 및 디플로마 정책(DP)과 같은 상위 수준의 교육 정책 및 목표와 개별 과목 및 수업과의 일관성에 대해 구체적으로 배웁니다. |
| 신청 마감 | :2020년 11월 21일(토) 17:00 |
| 일시 5 | |
| : | 2020년 12월 1일(화) 18:30~20:30 |
| 개요 |
“학습자 중심의 교실 워크숍”
강사 : 오하라 유이 (오타니 대학 사회학부 강사) 사와다 미에코 (교토 공업 대학 기초 과학부 교수)
분야와 분야를 불문하고 주체학습의 관점에서는 과거 보편화되어 있던 일방통행식 지식전달수업에서 학습자 중심의 수업으로의 전환이 필요한 시점이다. “능동적 인 학습”도 그 중 하나로 간주됩니다. 이 교육에서는 적극적인 학습을 통해 예상되는 효과와 문제점에 대해 배웁니다. 또한 워크샵을 통해 적극적인 학습을 통합한 실제 수업 설계 계획을 수립하고 동료 평가할 것입니다. 특히 올해는 코로나 바이러스 팬데믹 속에서 자율 학습을 보장하는 방법에 대한 정보를 교환할 수 있다면 감사하겠습니다. |
| 신청 마감 : | 2020 년 11 월 24 일 화요일 |
| 일시 6 : | |
| 2021 년 1 월 16 일 토요일 14 : 00 ~ 16 : 00 | |
| 개요 |
“수업 설계 및 수업 실습 워크숍”
강사 : 나가노 사토시 (리츠메이칸 대학 산업 사회학부 준 교수) 요시다 나오코 씨 (이케보 단기 대학 유아 보육학과 강사)
일방적인 강의에서 학생 중심의 능동적 학습으로 이동함에 따라 강사가 수업을 자세히 설계하는 것이 그 어느 때보다 중요합니다. 또, 최근 신종 코로나 바이러스의 영향으로 전국적으로 온라인 수업을 실시하고 있습니다. 따라서 이 교육에서는 수업 디자인의 기본 개념과 디자인 방법의 예(강의, 연습, 실습 등)에 대한 이해를 깊게 합니다. 또한 참가자는 특정 수업 설계에 대한 Good Points 및 Improvement Points에 대한 그룹 작업을 수행합니다. |
| 신청 마감 | :2021년 1월 9일(토) 17:00 |
* 각 세션마다 신청 기한이 있습니다 만, 정원에 도달 한 경우는 신청 마감 전에 신청을 마감합니다. 잔여 자리가 있는 경우는, 신청 마감 후에도 신청을 접수합니다.
예방 조치
- 당일에는 인터넷이 안정적으로 접속할 수 있는 컴퓨터 또는 태블릿으로 참가해 주세요.
※ 스마트 폰에서의 참가는 삼가 해주십시오. - 워크숍 형식의 교육이므로 비디오 마이크를 켜고 참가하십시오.
- 참가자에 의한 녹음이나 녹음은 삼가해 주십시오. 이를 엄수해 주시기 바랍니다.
실시 보고서
올해는 ‘FD의 기초지식’, ‘장애학생 지원’, ‘강의 계획서 작성 및 채점’, ‘수업 설계 및 수업 실습’, ‘능동적 학습’, ‘온라인 수업’을 주제로 코로나 바이러스 팬데믹 속에서 대학과 개인이 직면한 고민과 과제에 초점을 맞추고 사례 보고, 주제 및 정보 공유의 기회를 제공했습니다.
올해는 신종 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 모든 세션을 온라인 (Zoom 회의)으로 개최하여 전국에서 총 81 명 (합계)이 참가했습니다.
참여자 설문지의 만족도 질문에서 ‘만족한다’와 ‘다소 만족한다’는 응답의 평균은 약 97%로 6회 모두 높았다.
높은 평가에 이은 요인으로는 Zoom 회의의 브레이크아웃 세션 기능을 활용해 기존에 매년 대면으로 진행하고 있던 그룹 작업을 실시하고 있는 점, 온라인 화이트보드 툴 ‘Miro’를 사용해 온라인에서만 할 수 있는 그룹 워크를 작성한 점 등이 꼽혔다.
또, 참가자 앙케이트의 자유 텍스트에서는 “지금까지 막연하게 이해하고 있던 FD의 기본 개념을 이해했다”(제1기), “온라인 수업의 예나 Microsoft Teams의 새로운 기능에 대해 배울 수 있었고, 바로 사용할 수 있는 지식과 스킬을 습득할 수 있었다”(제2기), “장애학생을 위한 지원 사업에 참여하고 있기 때문에 많은 것을 배웠다”(제3기) 강의 계획서에서 고쳐야 할 점과 고치지 말아야 할 점에 대한 직접적인 의견을 받을 수 있어 앞으로의 강의 계획서와 수업을 만드는 데 자신감이 생겼습니다”(4기), “각 대학의 실제 노력을 배울 수 있었습니다”(5기), “수업을 설계하는 사례와 방법을 소개하는 데 도움이 되었습니다. 앞으로도 기회가 있으면 이용하고 싶습니다”(6회째).
앞으로도 참가자의 요구에 부응하는 교육 프로그램을 실시하는 것을 목표로 할 것입니다.
문의
대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 니시토인도리 교토시 시모구 시오코지 캠퍼스 플라자 교토
* 접수시간 : 화~토요일 9:00 ~ 17:00 (연말연시 제외)
