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행사 개요

제1부: 교육과 학습 관리를 지지하는 키워드~ 「PDCA 사이클」의 역할은? ～

일시 : 2013년 11월 15일(금) 18:00~20:00
장소: 이케보 단기대학 센신칸 6층 회의실 1
대상: 교토 대학 컨소시엄 회원 대학, 단기 대학, 기관의 FD에 종사하는 교직원

세션 2 : 교수 학습 관리를 지원하는 키워드 ~ 교직과 교직의 연계를 통해 실현 된 대화를 통한 교수 학습 관리 지원 ~

일시 : 2013년 12월 9일(월) 18:00~20:00
장소: 이케보 단기대학 센신칸 6층 회의실 1
대상: 교토 대학 컨소시엄 회원 대학, 단기 대학, 기관의 FD에 종사하는 교직원

세션 3 : 효과적인 교수 학습 관리를위한 조건 ~ 교수와 직원 모두의 관점에서 생각 ~

일시 : 2014년 1월 25일(토) 13:00~17:00
장소: 캠퍼스플라자 5층 제1강의실
대상: FD에 관심이 있는 대학 교직원 및 일반인

조직자

교토 대학 컨소시엄

목차

제 1 회 교토 FDer 주쿠 플라이어 [자세한 것은 이쪽]
제2회 교토 FDer 주쿠 플라이어 [자세한 것은 이쪽]
제3회 교토 FDer 주쿠 플라이어 [자세한 것은 이쪽]

<1부>

시간	물질
【일시】18:00~20:00	[화제 제공, Q&A, 그룹 워크:계획 세우는 방법] 야스오카 다카시(리츠메이칸대학 교육개발연구소 교수)
	교육경영이 원활하게 이루어지는 상태란 달성목표, 평가지표, 평가기준을 명확하게 설정하고, 이를 항상 의식하면서 업무(교육)를 실시하고, 평가지표와 기준에 따라 결과를 평가하는 조직으로 정의되는데, 이를 통칭 PDCA 사이클이라고 한다. 올해 교토 FDer 스쿨의 첫 번째 세션에서는 “PDCA”사이클 계획에서 결정해야 할 4 개의 달성 목표, 행동 목표, 평가 지표 및 평가 기준을 설정하는 방법을 설명하고 우리 조직의 이상적인 상태를 재검토합니다.

<2nd >

시간	물질
【일시】13:00~18:00	[화제 제공, Q&A, 그룹 작업] 오토노 겐지(교토 산업 대학 교수, 총장 보좌관) 모리 히로시(교토산업대학 총장실장)
	교토 산업 대학에서는 교육 경영 지원 활동의 일환으로 교육 발전 지원 센터의 교직원이 정기적으로 각 학부의 집행부를 방문하여 대학 운영의 방침에 대한 커뮤니케이션과 이해를 촉진하고 학부의 요청을 듣고 운영진에게 피드백을 제공하고 있습니다. 이른바 ‘학부 서클’이라고 부르는 이 중간-하향 이니셔티브를 어떻게 시작하게 되었는지, 문제에 대한 인식, 이니셔티브를 통해 얻은 지식, 향후 과제에 대한 사례를 제시하고, 소속 조직의 집행 부서와 현장 간의 커뮤니케이션 방법의 문제와 해결 방안을 검토해 주시기 바랍니다.

<3 >

시간	물질
【일시】13:00~18:00	【기조연설】 지정 토론자: 고바야시 나오토 박사(에히메대학 교육기획실 교수, 소장) 【회원 학교의 사례 연구 발표】 오카자키 유지(부쿄대학 교육진흥연구소 교수, 소장) 요시카와 나미씨(북쿄대학 교육진흥부 교육진흥과) 요네야마 유타카(리츠메이칸대학 학장, 교수) 야마모토 슈지(리츠메이칸대학 교육학부 행정장) [패널좌담]
	최근에는 대학 개혁을 추진하기 위해 다양한 교육 이니셔티브와 자원을 유기적으로 연결하는 ‘교수 및 학습 관리’의 중요성에 관심이 집중되고 있습니다. 대학 교육에서 ‘교수 학습 관리’의 현황의 ‘의미’와 ‘역할’을 재확인하고, 교토 대학 컨소시엄 회원 학교의 사례 연구를 바탕으로 지역 특성, 규모 및 설립 형태를 고려하여 효과적인 교수 학습 관리 시스템을 구축하는 방법에 대해 논의합니다.

실시 보고서

<1부>
11월 15일(화), 교토 대학 컨소시엄은 “2013년 제1회 교토 FDer 스쿨: 교수학습 관리를 지원하는 키워드”라는 제목의 강연회를 개최했습니다
~PDCA 사이클의 역할은 무엇입니까? ~”.

평일 저녁에 개최된 것에도 불구하고 12명의 참가자를 맞이하고, 리츠메이칸 대학의 야스오카 다카시 교수의 발표 후, 3개의 테이블로 나뉘어 그룹 작업에 임했습니다.

그룹 작업에서는 ‘DP(디플로마 정책)에 근거한 작문 능력 개발’을 테마로 로직 트리를 사용한 작업을 진행하고, ‘PDCA’ 사이클 플랜에서 결정해야 할 4가지 달성 목표, 행동 목표, 평가 지표, 평가 기준을 설정하는 방법에 대해 논의했습니다.

<2nd >
2013 년 12 월 9 일 (월), 교토 대학 컨소시엄은 제 2 회 교토 FDer 스쿨 “교수 학습 관리를 지원하는 키워드”를 개최했습니다
~교수학습 경영을 지지하는 키워드~교직과의 연계를 통해 실현되는 대화를 통한 교육경영 지원~”.

행사 당일에는 교토 산업 대학의 오토노 켄지 박사(총장 특별 보좌관 겸 법학부 교수)와 모리 히로시 씨와 함께 13명의 참가자가 회의에 초대되었습니다.
선생님(총장실장)이 주제를 발표하면 학생들은 3개의 테이블로 나뉘어 그룹 작업을 했습니다.

주제 발표에서는 교토 산업 대학 교육 지원 연구 개발 센터의 이니셔티브인 ‘교수진과의 의견 교환회'(통칭 ‘교수 견학회’)의 실천 사례를 소개하고, 학부 견학을 시작하게 된 이유와 상황, 성과와 도전, 임하는 직원의 만족도와 성장에 대해 이야기했습니다.

그룹 작업에서 참가자들은 세 그룹으로 나뉘어 “교내 협력의 현황과 과제”와 “교직 간 협력의 현안”에 대해 논의했습니다.

각 그룹은 “교사와 교직원이 혼자 일하는 것보다 서로의 역할을 인식하고 충분히 소통하면서 함께 일하는 것이 중요하다”, “구체적인 과제와 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 각 교직원이 함께 노력할 필요가 있다”고 말했다. 이와 같은 의견이 표명되었다.

<3 >
1월 25일(토), 교토 대학 컨소시엄은 ‘2013년 제3회 교토 FDer 스쿨: 효과적인 교수 학습 관리의 실현을 위한 조건 ~교직원 모두의 관점에서 생각하기~’를 개최했습니다.

캠퍼스 플라자 교토에는 총 79명의 참가자가 초대되었으며, 에히메 대학 교육 개발 실장인 고바야시 나오토 박사가 ‘교수 학습 관리’에 초점을 맞춘 배경과 구체적인 대처 사례에 대한 기조 연설에 이어, 대학 컨소시엄의 2개 회원 대학이 현재 진행되고 있는 교육 개혁에 대한 사례 연구를 실시했습니다. 먼저 북쿄대학 교육진흥기구 오카자키 유지(岡崎由二治) 박사와 요시카와 나미(吉川吉) 교육진흥과장, 이어서 리츠메이칸대학 교육학부 요네야마 히로시 박사, 야마모토 슈지(山本本二治) 교무부장이 각 대학에서 추진하고 있는 교육개혁의 목표와 향후의 과제에 대해 이야기했습니다

후반부에는 교토 대학 컨소시엄의 FD 연수 기획 실무 그룹의 멤버인 교토 외국어 대학의 히라야마 유즈키 교수가 패널 좌담을 진행했습니다. 사전에 플로어에서 수집한 질문을 바탕으로 강의와 보고에 대한 질문에 답변하고 보충하여 활발한 토론을 진행했습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9122 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 영업 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)