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행사 개요

2015 교토 FDer 스쿨

주제 : 대학에서 “학습의 첫 단계”를 설계하는 방법은 무엇입니까? – 지속적인 학습에 동기를 부여하기 위한 메커니즘에 대해 생각하기 –

커리큘럼으로서의 학부 교육의 실현을 위해 4년간의 연속학습 프로그램을 어떻게 설계하고, 그 과정에서 첫걸음을 어떻게 내딛는 방법을 1학년 교육의 관점에서, 정규 교육과정과 연계된 교육의 관점에서 검토한다.
상기의 관점에서 독자적인 시책의 배경이나 실시 내용, 평가, 과제 등에 관한 정보를 제공하고, 대학에서의 참가자에 대한 「학습의 첫걸음」을 어떻게 설계하면 되는지에 대한 힌트를 얻을 수 있는 기회를 제공합니다.

날짜

2016년 1월 23일(토) 13:00~17:00(12:30 개장)

장소

캠퍼스 플라자 교토 5층 제1강의실

조직자

교토 대학 컨소시엄

과녁

대학의 교직원, 직원 등 FD에 관심이 있는 대학 관계자

참가비

회원 학교의 경우: 무료
비회원 학교: 1,000엔(당일 접수에서 지불)

인

150명(선착순)

목차

안내 전단지 [자세한 것은 이쪽]

실시 보고서

1월 23일(토), 교토 대학 컨소시엄은 “2015 교토 FDer 스쿨: 대학의 ‘학습의 첫 걸음’을 설계하는 방법 ~지속적인 학습의 동기 부여를 위한 메커니즘에 대한 생각~”이라는 제목의 세미나를 회원 대학과 비회원 대학 70명이 참가했습니다.

지난해의 테마인 ‘커리큘럼 설계란 무엇인가’에 이어, 올해는 1학년 교육과 정규 수업과 연계된 교육의 관점에서 4년간의 연속학습을 설계하는 방법과 프로그램으로서의 학부 교육을 실현하기 위한 첫걸음을 어떻게 내딛는 방법에 대해 살펴보았습니다. 먼저 시오세 타카유키 박사(교토 대학 박물관 준교수/전 경제산업성 산업기술정책과 부국장)가 ‘학생을 침묵시키고 생각을 깊게 하는 질문’을 주제로 기조 연설을 한 후, 구체적인 교육과정 개혁에 임하고 있는 3개 대학의 사례 연구를 진행했습니다. 나카야마 히로키 교수(교토 조형 미술 대학 크리에이티브 러닝 센터 부교수)가 ‘월요일 프로젝트+롤 모델 연구’, 교토대학 키타 하지메 교수(국제고등교육원 부학장) 교수가 ‘포켓 세미나’, 기후대학 히로우치 다이스케 교수(교육진흥학생지원학과 부교수)가 ‘학습의 설계’에 대해 이야기했습니다.

후반부에는 교토 대학 컨소시엄 FD 기획 및 연구 위원회의 매크로 팀 멤버인 교토 제약 대학의 Shu Arimoto 박사가 패널 토론을 진행했습니다. 플로어에서 사전에 수집한 질문을 바탕으로 강의와 보고서에 대한 질문에 대한 답변과 보충을 하고 활발한 토론이 진행되었습니다.

마지막으로 본 세미나의 앙케이트 결과에 따르면, 응답자의 90%가 ‘매우 만족한다’ 또는 ‘만족한다’라고 답해 참가자로부터 호평을 받은 스터디 세션이었습니다. 또, 「고등학교 교원이나 대학 교원, 대학 직원 등 다양한 직종의 분들을 함께 배려할 수 있었다」, 「학생에게 그룹 과제를 실시하는 것은 능동적 학습이 아니라 방법론의 하나일 뿐, 각 클래스에서 적절히 활용할 필요가 있다는 것을 재확인할 수 있었다」등의 코멘트를 받았습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 니시토인도리 교토시 시모구 시오코지 캠퍼스 플라자 교토
* 영업 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)