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사업개요

교토 대학 컨소시엄은 1995년 설립 이래 교원의 교육 내용과 방법을 개선하고 강화하기 위한 조직적 이니셔티브로서 회원 학교와 함께 교토 지역의 FD 활동을 추진해 왔습니다.

FD 공동 연수 프로그램 및 테마 연수 프로그램은 신입 교사, FD의 기초를 다시 배우고 싶은 교사, FD에 관심이 있는 교사, FD 관련 부서에 근무하는 직원을 대상으로 하는 연수 프로그램입니다. 2023년도에는 IR·보고서 지도, 세미나·실험실 관리, 1학년 교육, 수업 설계, 수업 실천 등의 분야의 기술과 지식 습득을 목표로 하는 프로그램을 실시합니다.

또, 「FD의 기초지식」에 대한 강의 동영상을 전달합니다. 이 비디오는 새로운 교사를 위해 만들어졌지만 이미 가르치고 있는 사람들에게도 유용합니다.

2023년도는 「FD의 기초지식」 이외에 총 5개의 연수 프로그램을 온라인(Zoom)으로 개최합니다.
* 프로그램의 일정 및 내용은 신청 시작 전에 변경 될 수 있습니다.

5개 프로그램 모두 제한된 시간 동안 주문형으로 제공됩니다.
※ 온디맨드 동영상은 각 세션에 응모하신 분에게만 공개합니다.
* 배포 중 문제로 인해 녹화된 영상을 사용하지 못할 수 있습니다. 양해 바랍니다.

행사 개요

2023년도는 다음과 같은 내용으로 프로그램을 실시합니다.

매번 공통

과녁:

대학 및 단기 대학의 교직원
※Zoom을 이용하실 수 있는 분에 한합니다
* 풀타임 또는 파트타임이며 근무 연수는 중요하지 않습니다.
※FD에 관심이 있는 사원도 대상(경력연수에 관계없이)

장소:

온라인(Zoom을 통해)

참가비:

교토 대학 컨소시엄 회원 교의 교직원 : 무료 왼쪽에 기재되어 있는 것 이외: 1,000엔(세금 포함, 선불 필요)
※ 참가비의 납부 기한은 각 세션의 상세에 기재되어있는 바와 같습니다. 기한 내에 참가비 납부가 확인되지 않은 경우, 신청은 무효가 되므로 미리 양해 바랍니다.
제때 지불하기 어려운 경우 청구서에 표시된 연락처 정보를 사용하여 가능한 한 빨리 문의하십시오.
※참가비를 지불한 후 취소하는 경우, 환불은 불가하므로 미리 양해 바랍니다.

수용 인원 :

1 회 약 30 명 (선착순)

주최 :

교토 대학 컨소시엄

예방 조치

• 당일에는 인터넷에 안정적으로 접속할 수 있는 컴퓨터 또는 태블릿 기기에서 참가해 주십시오.
  * 워크숍 형식의 프로그램은 스마트 폰을 통한 참여를 삼가 해주십시오.
• 워크숍 스타일의 프로그램에서는 비디오 마이크를 켜는 것이 좋습니다.
• 참가자에 의한 녹음이나 녹음은 삼가해 주십시오. 엄수해 주세요.

■ 1부: IR 고민 – 수업에서 IR 사고를 활용하는 방법은? –

일정:

2023년 9월 13일(수) 13:30~15:30

판:

강의 및 워크샵 (Zoom 사용)

진보:

도쓰구 아키아키(오타니대학 문학부 강사)
나카가와 마사유키(헤이안 조가쿠인대학 국제관광학부 조교수)

강사:

다카하시 마코토(오타니대학 사회학부 준교수)

IR의 중요성은 대학의 학술 관리 및 내부 품질 보증의 관점에서 강조됩니다. 여러 대학이 고도의 노력을 기울이고 있지만, 소규모 대학이나 고등 교육 전문 연구자가 없는 대학에서는 IR 이니셔티브가 더디게 진행되는 경우가 많습니다. 또, IR의 대처는 특정 부서에서 행해져, 개별 학급 관리와는 무관하다는 이미지가 강합니다만, IR의 관점을 활용하면 학급의 향상으로 이어질 수 있을지도 모릅니다. 본 연수에서는 오타니 대학의 사례를 바탕으로 대학 교육에 있어서의 IR의 위치를 이해하고, IR에서의 데이터 수집 및 분석의 관점에서 수업의 개선 방안을 검토합니다.

■ 2nd 보고서 과제에서 생각해야 할 사항
– 기본 확인과 생성형 AI의 균형 맞추기 –

일정:

2023년 10월 14일(토) 13:30~15:40
※종료 시간은 상황에 따라 변경될 수 있습니다.

판:

워크숍 유형(Zoom 사용)

진보:

카치키 노리야(류코쿠대학 경영학부 준교수)
호시 유야(이케보 단기대학 문화예술학부 전임강사)

강사:

시마무라 켄지(류코쿠 대학 작문 지원 센터 지도교수)

챗GPT나 구글의 브래드 등 생성형 AI의 등장으로 학생들에게 보고서처럼 생각하고 쓰는 과제를 제시하는 기반이 흔들리고 있다고 생각한다. 이 교육에서는 서문의 상황을 다음 사항을 확인하고 고려하는 기회로 삼고자 합니다. 먼저, 학술적 글쓰기의 관점에서 보고서 과제를 발표할 때 고려해야 할 사항을 검토해 보겠습니다. 이후 생성형 AI를 어떻게 다뤄야 할지 고민해보도록 하겠습니다. 고민 중인 상황에서 자유로운 의견 교환을 통해 생성형 AI에 대처하는 방법을 공유하는 기회로 삼고자 합니다.

■세션 3: 세미나 및 실험실 운영에 대한 생각

일정:

2023년 11월 10일(금) 18:30~20:30
※종료 시간은 상황에 따라 변경될 수 있습니다.

판:

강의 및 워크샵 (Zoom 사용)

진보:

코야마 토모아키(교토 첨단과학대학 인문학부 준교수)

강사:

쇼지 고스케(교토 첨단과학대학 인문학부 교수)
오기노 코히로(교토산업대학 정보과학기술학부 교수)

이 행사는 대학생들이 대학 강의에서 배운 지식을 활용하여 세미나나 연구실에서 보다 효과적으로 설문조사나 연구 활동을 실시하는 방법에 대해 서로 정보를 교환하고 배울 수 있는 기회로 기획했습니다. 이과와 인문학 각 강사 1명을 초빙하여 세미나 및 실험실 운영 방법에 대한 강의를 합니다. 그 후, 소그룹으로 나누어 세미나나 연구실의 운영 방법에 대한 고민이나 아이디어를 논의하고, 최종적으로 그룹 전체와 공유합니다. 참가자 전원과 함께 세미나 및 실험실 운영에 대해 즐겁게 토론할 수 있는 즐거운 회의가 되었으면 합니다.

제4강:대학 특유의 1학년 교육에 대해 생각
~한 대학의 실천 사례~

일정:

2024년 1월 16일(화) 18:00~20:00
*시작 및 종료 시간은 변경될 수 있습니다.

판:

워크숍 유형(Zoom 사용)

진보:

타카오 이쿠코(교토 약약대학 학생 실습 지원 센터 조교수)
마쓰세 리호(교토외국어대학 국제공헌학부 글로벌투어리즘학과 강사)

강사:

사카모토 다카시(교토 약학대학 기초과학부 준교수)

1학년 교육은 고등학교에서 대학으로의 원활한 전환을 보장하고 학습 동기를 강화할 것으로 기대됩니다. 최근에는 정보 기술의 고도의 발전과 그에 따른 학력과 학습 능력의 다양화 등 사회 변화의 가속화에 따라 대학 학습에 적응하지 못하는 학생이 증가하고 있습니다. 따라서 재학생이 학습에서 직면하는 문제에 대한 정확한 이해를 바탕으로 1학년 교육에서의 학습 설계에 대해 생각할 필요가 있습니다.
이 연수에서는 대학의 1학년 교육 구축에 종사해 온 강사가 지금까지의 대처를 강연한 후, 서로 정보를 교환하는 것으로, 자신의 1학년 교육 구축에 필요한 관점과 방법을 생각할 수 있습니다.

세션 5: 학생들의 자기 형성을 촉진하기 위한 개인 글쓰기
~자아에서 타인과 세계로의 인식 함양의 중요성~

일정:

2024년 3월 5일(화) 18:30~20:30
※종료 시간은 상황에 따라 변경될 수 있습니다.

판:

워크숍 유형(토론 방식)(Zoom 사용)

진보:

하야시 치에코(교토공업대학 기초과학부 교수)
네기시 유코(교토 카초 대학 현대 가정 경제학부 부교수)

강사:

타니 미나(데즈카야마대학 교육개발센터 교수)

수업에 적극적으로 참여하지 않고, 자신의 생각을 잘 표현하지 못하며, 관심 있는 것에 관심이 적고, 보고서나 졸업 연구의 주제를 독립적으로 찾는 데 어려움을 겪습니다…….
이러한 학생들의 태도는 ‘학습 의욕 저하’, ‘일상적으로 스스로 생각하는 습관 부족’ 등 단순한 이유로 비판받기 쉽다. 그러나 예를 들어, 대학 입학 전 교육에서 전통적인 에세이를 쓰도록 훈련을 받았더라도 자신의 감정과 경험을 반영할 시간을 가질 기회가 없거나, 이에 응답할 다른 사람이 없거나, 애초에 자신을 표현하는 방법을 모를 수 있습니다.
이 교육의 강사인 타니 미나 선생님은 개인 글쓰기(PW) 교육 실습을 통해 학생들이 자신을 성찰하고, 타인에게 자신을 표현하고, 자신을 표현하는 방법을 배우고, 급우들로부터 비판을 받음으로써 사물에 대한 다양한 관점을 배울 수 있도록 지도했습니다. 학생들은 PW 경험을 통해 자신과 타인은 물론 졸업 논문의 주제, 미래의 삶의 방식, 가치관을 이해할 수 있었다고 말했습니다. 그의 실천적인 연구에서 전문 교육의 중요한 디딤돌이 될 수 있는 힌트를 얻을 수 있기를 바랍니다.

실시 보고서

올해는 강의형 프로그램은 온디맨드 스트리밍을 시범적으로 실시하고, 수시로 학습할 수 있는 형식을 채용하는 한편, 그룹 작업형 프로그램은 5회 모두 온라인으로 진행하기로 했습니다. 동영상 전달의 내용은 ‘FD 기초 지식’, 그룹 워크 프로그램은 ‘IR’, ‘보고서 지도(AIChat)’, ‘세미나·실험실 관리(소그룹 지도)’, ‘1학년 교육’, ‘수업 설계와 수업 실천’으로, 전국 166명이 참가했습니다.
참가자 설문지에서 응답자의 95.3%가 5개 세션 모두 평균적으로 ‘만족’ 또는 ‘어느 정도 만족’이라고 답했다.
그는 “IR의 실제 경험에 대한 교수님의 강연 내용이 도움이 됐고, 또한 각 대학의 현황과 현안을 타 대학의 교수 및 직원들과 직접 논의할 수 있는 유용한 시간이었다”고 말했다. (1차) “보고서 작성을 통해 생성형 AI와의 관계와 이상적인 교육 형태에 대해 논의할 수 있었다”(2부), “세미나 운영에 관한 강사 중 한 명의 매우 구체적인 독창성을 들을 수 있었기 때문”이다. (세션 3): “실제로 다른 대학의 1학년 교육 교과서를 보고 교재가 만들어지게 된 비하인드 스토리를 들을 수 있었고, 워크숍의 어려움을 공유할 수 있었습니다. 해결할 수 없는 문제들이 많지만, 그 문제들을 공유함으로써 횡단적인 협력으로 이어지길 바란다”고 말했다. (4기), “자아형성과 글쓰기의 연관성을 잘 이해했고, 제가 가르친 학생들을 생각하면 그 중요성을 강하게 느낍니다.” (제5차기)를 통해 교원과 교직원 모두 새로운 학습과 인식을 통해 향후 수업을 포함한 대학의 교육 활동을 개선하는 데 참고가 되는 교육을 제공할 수 있었습니다.
내년도에는 참가자 수요가 높은 테마와 시간대를 계속 탐구하고, 특히 회원 학교로부터의 참가자 확보를 검토하겠습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)