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행사개요(총 2회, 각 세션 공통)

주제 : “경험 : 학습 메커니즘과 메커니즘”

현재 주목받고있는 “능동적 인 학습”이라는 학습 방법의 메커니즘과 메커니즘을 구체적인 실제 사례를 바탕으로 소개합니다.
실제로 프로그램에서 “능동 학습”을 해 않겠습니까?

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세션 1: 이마도키 고등학교의 ‘학습’의 형태: 학생들이 경험한 적극적인 학습 수업은 무엇입니까?

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세션 2 : 능동적 인 학습과 강의 중심의 수업의 차이 ~ 대학에서의 열린 학습에서 ~

[대학 교육 파워업 세미나 전단지를 다운로드하려면 여기를 클릭하십시오]

실시 보고서

제2회 대학교육 파워업 세미나 보고

12월 11일(금), 교토 대학 컨소시엄은 제2회 대학교육 파워업 세미나 ‘능동적 학습과 강좌 수업의 차이 ~대학에서의 열린 학습에서~’를 개최했습니다.

행사 당일에는 회원 대학과 비회원 대학에서 15명의 참가자를 맞이하고, 교토 세이카 대학의 츠츠이 요이치 교수의 강연 후 그룹 작업을 진행했습니다.

세미나는 참가자들이 사전에 거꾸로 교실로 준비된 비디오를 시청하고 참여하기 전에 확인 테스트를 받는 등 매우 실용적이었습니다. 츠츠이 교수에 따르면, 가까운 장래에 능동적 학습이 보편화될 것이며, 대학 전체가 노력하는 것이 필수적이며, ‘가르침’에서 ‘자기 학습’으로의 전환과 사회에 개방적인 태도가 필요합니다.

마지막으로, 본 세미나의 앙케이트에서는 참가자 전원이 ‘매우 만족한다’, ‘만족한다’고 응답하여 매우 높은 평가를 받은 스터디 세션이었습니다. 또, 「그룹 워크의 관리 방법을 구체적으로 배울 수 있었다거나, 거꾸로 교실을 직접 체험할 수 있었다」, 「개인간의 아이디어를 그룹과 공유하거나, 그것을 그룹의 의견으로 제시할 수 있어 편리했다」등의 코멘트를 받았습니다.

제1회 대학교육 파워업 세미나 보고

11월 20일(금), 교토 대학 컨소시엄은 제1회 대학교육 파워업 세미나 「이마도키의 고등학교 ‘학습’ 형태 ~학생들이 체험하는 능동적 학습 수업이란~」을 개최했습니다.

행사 당일에는 회원 및 비회원 대학의 참가자 14명을 초대하여 강사가 주제를 제공한 후 4개의 테이블로 나누어 그룹 작업에 참여했습니다.

고등학교에 능동적 학습을 도입하게 된 계기와 실제 교수법에 대해 이야기한 결과, 학생들은 “자신의 위치를 확인할 수 있었다”며 긍정적인 반응을 보인 반면, 수업 후에도 화제가 이어진다고 답한 반면, 일부 교사들은 냉담과 회의적인 반응을 보였다.

마지막으로 본 세미나의 앙케이트 결과에 따르면, 응답자의 90% 이상이 ‘매우 만족한다’ 또는 ‘만족한다’라고 답해 참가자로부터 호평을 받은 스터디 세션이었습니다. 또, “학생들이 ‘마음’과 ‘생각’의 의미를 생각하는 것으로부터 시작한다는 점에 감동했다”, “학생들의 주체적인 학습을 촉진하는 데 많은 힌트를 얻을 수 있었다”는 등의 코멘트를 받았습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 니시토인도리 교토시 시모구 시오코지 캠퍼스 플라자 교토
* 접수시간 : 화~토요일 9:00 ~ 17:00 (연말연시 제외)