사업개요
이 포럼은 고등학교와 대학의 연계 및 연계 교육에 관한 “국내 동향에 대한 정보 공유와 교토의 대처에 대한 정보 발신”을 목적으로 개최됩니다.
행사 개요
제20회 고교 연계 교육 포럼 [교토 고교 공동 연구 협의회 20주년 기념]
급변하는 사회에서 ‘지속 가능한 사회의 창조자’가 될 아이들의 자질과 능력을 육성하기 위해 2021년 1월에 ‘레이와의 일본 학교 교육 구축을 목표로’라는 제목의 보고서를 제출했습니다. 이 보고서는 “모든 어린이의 잠재력을 끌어내는 개별 최적의 학습 및 협력 학습을 실현”하는 데 중점을 둡니다. 고등학교와 대학이 교육의 질, 다양성, 포용성을 높이고 누구도 소외되지 않는 교육을 발전시키기 위해서는 무엇이 필요하며, 어떻게 생각하고 실천해야 할까요?
교토 고등학교 대학 공동 연구 협의회는 교토 특유의 인재, 즉 산·관·산학 인재를 육성하기 위해 학교와 개인의 이익 간의 경쟁을 극복하는 것을 목표로 2003년 5월에 설립되었습니다. 그 후, 이 포럼을 중심으로 다양한 고·교 연계 사업이 전개되어 왔으며, 2022년은 협의회 설립 20주년이 되는 해입니다.
올해로 20회째를 맞이하는 이번 포럼은 고등학교와 대학의 연계와 연계의 역사를 되돌아보고, ‘지속 가능한 사회의 창조자’를 육성하는 고등학교와 대학의 연계 교육의 실현에 대해 공유하고 생각하는 계기가 될 것입니다.
※신종 코로나 바이러스 감염 확대에 대응하여, 교토 고등학교 대학 공동 연구회에서는 감염증 확대 방지를 위한 노력을 추진하고 있습니다. 향후, 감염 확대 방지의 관점에서, 본 포럼의 실시를 변경하거나 중지하는 조치를 취할 수 있습니다. 이 경우 본 웹 사이트에서 알려드립니다. 양해 바랍니다.
| 날짜 | 2022년 12월 3일 토요일 | ||
| 장소 | 하이브리드 개최 캠퍼스 플라자 교토 + 온라인 (Zoom) |
||
| 주제 | 2020년대에 실현되는 고교 연계 ―「지속 가능한 사회의 창조자」가 되기 위해서― |
||
| 용량 (선착순) |
1 부분 | 【교토 고등학교 공동 연구회 20주년 기념】 기념 강연 1, 기념 강연 2, 패널 토론 |
장소: 150명 온라인: 300 |
| 파트 2 | 세션 1 | 장소: 30명 온라인 40 |
|
| 세션 2 | 장소: 30명 온라인 40 |
||
| 소위원회 3 | 장소: 30명 온라인 40 |
||
| 특별 분과 세션 (1) *장소만 가능 | 장소: 40명 | ||
| 특별 분과회 (2) ※12월 10일(토)는 별도 개최, 무료 | 장소: 30명 온라인 40 |
||
| 참가비 | 교토부의 고등학교 및 대학교 상기 이외의 것 * “보고서 수집”이 포함되어 있습니다. |
1,000엔 2,000엔 |
|
| 조직자 | 교토 고등학교 대학 공동 연구 협의회(교토부 교육위원회, 교토시 교육위원회, 교토부 사립 중고등학교 연합회, 교토 상공회의소, 교토 대학 컨소시엄) | ||
제20회 고교-대학 협력 교육 포럼 전단지는 여기에서 다운로드할 수 있습니다.
【제1부】10:00~15:00 기념강연 1, 기념강연 2, 패널토론
총회 의장
야마모토 이와코씨(교토 대학 컨소시엄 고·학 연계 추진실 위원/교토공업대학 공예학부 교수)
개회사
구로사카 히카루(교토 고등학교 대학 연계 연구회 회장 / 교토 대학 컨소시엄 회장)
목적의 설명
하세가와 유타카(교토 대학 컨소시엄 고·학 연계 추진실 소장/교토부립대학 공공정책학부 준교수)
| 기념 강연 1 【일시】10:20~11:05 |
고등학교 교육에 필요한 것은 무엇입니까? ~보고서가 그리는 것은 「레이와의 일본식 학교 교육」~
|
|
| ‘레이와(令和)의 일본식 학교교육 구축을 목표로 한다'(중앙교육위원회 보고서, 2021년 1월)의 고등학교 부분은 전년도에 편찬된 ‘신시대 고등학교 교육에 관한 실무 그룹(심의 개요)’을 기반으로 하고 있습니다. 그것은 “학생을 주체로 삼는” 고등학교 교육의 실현을 요구한다. 2016년 보고서를 종합하고 심의를 정리하여 교육과정 개정을 권고한 ‘탐구’를 중심으로 새로운 교육과정이 요구하는 고등학교 교육의 미래를 생각해 보고자 합니다. | ||
| 【일시】11:05~11:15 | 휴식 | |
| 기념 강연 2 【일시】11:15~12:00 |
전환의 실현에 큰 영향을 미치는 고등학교와 대학에서의 학습 이론적, 경험적으로 시연
|
|
| 고등학교 2학년부터 10년간 학생을 추적한 ‘학교와 사회를 잇는 조사(통칭 10년 이행 조사)'(가와이 주쿠 공동 주최)의 최종 보고서가 작성되었습니다. 고등학생부터 대학생까지 학습, 진로, 자질과 능력 등의 변수를 조사하고, 그 변수가 3년차 참가자에게 영향을 미치는 변수를 실증적으로 보여준다. 궁극적으로는 급변하는 문제해결사회의 자질과 능력을 배양하기 위한 학교교육이 무엇인지를 이론적으로 논의한다. | ||
| 【일시】12:00~13:00 | 점심시간 | |
| 패널 토론 【일시】13:00~15:00 |
어떻게 하면 ‘지속 가능한 사회의 창조자’를 키울 수 있을까?
|
|
【제2부】15:30~17:30 분과세션
| 세션 1 | 고등학교와 대학 간의 협력을 지속하고 발전시키기 위한 중요성과 독창성 ~여름 실습 “지구 환경과 해양 생태계”를 통해~
|
|
| 교토부 니시마이즈루 고등학교 이학수학과는 2006년 개설 이래 교토대학 현장과학교육연구센터의 연계를 받아 학생들의 지역 환경과 생물 조사를 통한 탐구 프로그램(하계 연수 ‘지구 환경과 해양 생태계’)을 실시하고 있습니다. 이러한 활동을 보고함으로써 과학 탐구 활동을 통해 지역사회에 뿌리를 둔 지속 가능한 사회의 창조자를 육성하는 방법에 대해 논의합니다. 또한 우리는 고등학교와 대학의 협력을 지속하고 발전시키는 것의 중요성과 독창성에 대해 보고하고 논의하고자 합니다. | ||
| 세션 2 | 고등학교의 탐구 기반 학습이 경력 개발에 미치는 영향
|
|
| 올해부터 시행되고 있는 새로운 학습 과정에는 ‘탐구’라는 단어가 포함된 7개의 새로운 과정이 신설되었습니다. 그 중 하나인 ‘종합 탐구 시간’은 과제 발견과 해결에 관한 자질과 능력을 익힐 수 있을 뿐만 아니라 졸업 후의 커리어 개발을 위해 ‘자신의 존재 방식과 생활 방식’에 대해 생각할 수 있는 기회를 제공할 것으로 기대됩니다. 본 분과위원회에서는 현재 학부생과 대학원생의 보고를 바탕으로 탐구활동이 경력개발에 어떤 영향을 미쳤는지 고찰한다. | ||
| 소위원회 3 | “대학 학습”에 대한 관점으로 고등학교에서의 학습과 경험 ~학생들의 독립적이고 다각적인 참여~
|
|
| 고등학교에서 ‘급격한 변화의 시대에 사람끼리 움직이고, 스스로 생각하고, 문제를 발견하고, 팀으로서 문제를 해결하는 능력을 기르는 것’을 목표로 하는 교내 과목인 ‘휴먼 스킬’ 코스의 대처를 보고합니다. 대학에서는 대학 전체와 1학년 교육 과목으로 고등학교에서의 실천 사례가 폭넓게 있는 ‘하테나톤 세미나’에서 QFT(미국 발상의 교육 방법)를 사용한 학습자 중심 질문의 출처, 업무 구조, 목표, 학습 성과를 소개합니다. | ||
| 특별 분과세션 (1) 【고등학교와 대학 연결】 *회장만 |
고등학교와 대학교를 연결하여 지속 가능한 사회의 창조자를 육성합니다. ~국제 비교에서 본 가능성~
|
|
| ‘레이와의 일본 학교 교육’ 보고서(2021년)에서 지적한 ‘지속 가능한 사회의 창조자’가 되기 위해서는, 고등학생·대학교에서 학습자의 자질과 능력을 기르기 위해 장래의 고·군 연계(입시, 연계 교육 등)를 어떻게 기획해야 할까요? 영국과 프랑스의 경우, 고등학교를 통해 대학 교육에 대한 준비가 어떻게 이루어지는지, 그리고 이것이 실제로 대학 및 사회와 어떻게 연결되어 있는지 살펴보자. 일본의 고교·대학 연계의 특징을 해외 사례와의 비교를 통해 알아보고, 이러한 이해를 바탕으로 향후의 고등대학 연계를 모색한다. | ||
2022년 12월 10일(토) 14:30~16:00 ※무료
| 특별 분과세션 (2) 【고등학교와 대학의 연계】 진로교육] |
향후 회기 결과 보고 ~학생집행위원회의 3단계 되돌아보기~
|
|
|
2020년부터 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지 대책으로 교육 환경에서 온라인 수업의 도입을 추진하고 있습니다. 지금과 같은 불확실한 시대를 맞아 올해 고·학관 연계 미래 세션도 다음 세대를 짊어질 고등학생과 대학생으로 구성된 실행위원회 형식을 채택하고, 온라인 및 대면 회의를 병행하여 개최 당일까지 계획을 세웠습니다. 이 분과회에서는 본 고교 연계 향후회의 학생·학생 실행위원회 제3기 결과를 보고합니다. * ‘미래 세션’은 고등학생과 대학생의 커리어 개발을 목표로 하는 고·대학 연계의 커리어 교육 프로그램으로, 세대와 학교를 넘나드는 미래지향적인 대화와 교류를 목표로 합니다. |
||
신청
신청은 더 이상 접수되지 않습니다.
참가에 관한 문의는 고교 연계사업 담당자에게 문의 바랍니다
(Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153)로 연락 주시기 바랍니다.
단계 1 웹에서 신청
회장 또는 온라인에서 원하는 참가 방법을 선택하고 아래 신청 버튼에서 이메일 주소를 등록하십시오.
Step 2 신청 완료 메일 수신
등록하신 이메일 주소로 발송된 “신청서” URL에 액세스하여 화면의 지시에 따라 주십시오. 응모 완료 후 “신청 완료 메일”을 보내주십시오.
Step 3 참가비 납부
참가비는 2022년 11월 18일(금)까지 편의점에서 우송되는 지불표(청구서)로 지불해 주십시오.
※ 원칙적으로 영수증은 발행하지 않습니다. 영수증이 필요하신 분은 아래 주소로 연락해 주십시오.
단계 4 ”참가 알림” 메일 수신
11월 하순에는 등록하신 메일 주소로 참가 방법이나 당일의 주의점 등을 확인할 수 있는 ‘참가 통지서’가 발송됩니다.
▶ 회장에서 참가하시는 분께는 접수시에 필요한 「참가 카드 QR 코드」를 보내드립니다.
▶ 온라인으로 참가하시는 분에게는 Zoom에 가입할 수 있는 URL을 알려드립니다.
5단계: 직접 또는 Zoom을 통해 참석(행사 당일)
포럼 당일에는 각 참가 방법의 안내에 따라 주시기 바랍니다.
▶ 회장에 참가하는 분은 반드시 “참가 카드 QR 코드”를 지참하여 접수시에 제시하십시오. 또, 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지에도 협력해 주세요.
▶ 온라인으로 참가하는 경우, 메일의 「참가 통지서」에 기재되어 있는 신청 프로그램의 참가 URL에 접속하여 Zoom에 가입해 주십시오.
【주의 사항 (반드시 확인하시기 바랍니다)】
(1) 사전 신청이 필요합니다. 당일의 참가는 받고 있지 않으므로 양해 바랍니다.
(2) 신종 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 온라인 전용으로 변경 될 수 있습니다. 양해 바랍니다.
(3) 회장의 정원을 초과 한 경우, 온라인으로 참가를 부탁하는 경우가 있습니다.
(4) “신청 완료 메일” 또는 “참가 통지서” 메일이 도착하지 않는 경우는 아래로 연락해 주십시오.
(5) 지불한 참가비는 어떠한 이유로도 환불되지 않습니다. 양해 바랍니다.
(6) 참가 방법 및 참가 소위원회의 변경에 대해서는 당일 대응 할 수 없습니다.
(7) 수신한 이메일을 신청자 이외의 사람에게 전달하거나 전재하는 것은 엄격히 금지됩니다.
(8) 대리 참가를 제외하고, 신청자 이외의 참가비는 추후 청구됩니다.
신청 기간: 2022년 10월 7일(금) 오전 9:00 ~ 2022년 11월 4일(금) 오후 5:00
※ 브라우저에서 쿠키를 “사용”으로 설정하지 않으면 신청할 수 없는 경우가 있습니다.
[회장 참가를 희망하시는 분에게]
이 포럼은 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지 대책을 실시 한 후 개최됩니다.
이벤트 참가를 희망하시는 분들은 이해와 협력을 부탁드립니다.
자세한 내용은 아래 URL을 확인하시고 참가해 주세요.
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
각 장소는 예약이 꽉 찼을 수 있습니다. 양해 바랍니다.
실시 보고서
▶ 제20회 고등학교와 대학의 연계 교육 포럼 [자세한 것은 이쪽]
올해로 20주년을 맞이한 교토 고등학교 대학 연계연구회는 ‘2020년대를 실현하는 고·교 연계 연구회: 학생들이 ‘지속 가능한 사회의 창조자’가 되기 위한 대회의 테마가 ‘2020년대를 관통하는 고·교 연계 연구회’였습니다. 신종 코로나 바이러스 감염증의 영향이 계속되는 가운데, 이번 행사는 처음으로 회장과 온라인의 하이브리드 형식으로 진행되어, 전국 각지에서 회장 87명, 온라인 68명 등 총 155명이 참가해 주셨습니다.
제1부에서는 협의회 설립 20주년을 기념하여 독립 행정기관 교원 지원기구 회장 아라세 가쓰미 박사가 「고등학교 교육에 요구되는 것 ~’레이와의 일본식 학교 교육’ 보고서에 그려져 있는 것~」이라는 제목으로 강연을 실시하고, 토인 학원 법인 이사 사장 겸 토인 요코하마 대학 교수인 미조카미 신이치 박사가 「전환의 실현에 큰 영향을 미치는 고등학교·대학에서의 학습을 이론적, 경험적으로 제시한다」라고 강연했습니다. 그들 각자는 그 주제에 관한 강연을 하였다.
공개 토론에서는 교토부 교육위원회 고등학교 교육과 이토 케이야 부장, 교토시 교육위원회 학교지도과 다키모토 준유키 부장, 리쓰메이칸 우지 중고등학교 교사 사카이 준페이 씨가 각자의 입장에서 고등학교에서의 대처를 보고했습니다. 세 명의 사례 기자이자 해설자인 아라세 박사와 미조카미 박사가 토론을 심화시켰다.
제2부에서는 특별분과회 (1) ‘고교·대학 연결’을 포함한 4개의 분과회로 나뉘어 각 분과회는 전체적인 테마를 염두에 두고 설정해, 각 주제에 대한 대처 사례를 공유·보고하는 등 활발한 의견교환이 이뤄졌다.
또한, 12월 10일(토)에는 특별분과회(2) ‘고교 연계를 위한 진로교육’을 개최해, 심의회 진로교육 프로그램의 ‘고교 연계를 위한 미래 세션’의 기획 및 관리를 담당하는 교토부 고등학생·대학생 실행위원회의 성과를 보고하는 기회로서 공개 토론회를 개최했습니다. 고등학생과 대학생의 목소리를 참가자에게 전하는 것으로, 교육 활동에 활용할 수 있는 기회였습니다.
문의
교토 고등학교 대학 공동 연구 협의회
(교토 대학 컨소시엄 교육개발과 고·학연 연계 프로젝트)
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)
