2018 년 3 월 3 일과 4 일에 개최 된 제 23 회 FD 포럼의 보고서 “FD의 과거와 미래 ~ 다양한 각도에서 FD에 대해 생각하다 ~”의 공개를 발표하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. 각 항목을 클릭하면 PDF 데이터를 볼 수 있습니다.
제24회 FD 포럼이 2019년 3월 2일과 3일 양일간 리츠메이칸 대학 기누가사 캠퍼스에서 개최됩니다. 자세한 내용은 12월 초까지 홈페이지를 통해 공지할 예정이다.
Day 1: 2018년 3월 3일 토요일
| 개회사 | |
| 심포지엄 | FD의 과거와 미래 ~다양한 각도에서 FD를 생각한다~ |
2일차: 2018년 3월 4일 일요일
| 세션 1 | Student Facilitator/Student Assistant: 협업 수업 및 학습 기회: 실제 사례 및 미래 비전 |
| 세션 2 | 무슨 일이죠? 뭐 할 거에요? 각 실습의 평가 : 간호 훈련, 복지 훈련, 교육, 자격 훈련- |
| 소위원회 3 | 교양교육에 대한 관점 |
| 세션 4 | 과학 리터러시 함양을 위한 횡단 프로그램 설계 및 운영: 통계 교육, 통합 과학 실험, 실천적 교류 장소 모델을 중심으로 |
| 제5분과위원회 | 고차원의 능력을 파악하기 위한 평가 ~과업 창출을 포함하여, 어떤 능력을 파악하기 위해 어떤 평가가 적합한지 생각해~ |
| 세션 6 | 현장조사가 경험적, 실천적 학습과 운영문제에 미치는 영향 |
| 세션 7 | 정보보호교육: 교양교육, 전문교육학 |
| 세션 8 | 대학의 “출구”는 무엇입니까?: 교양, 시민권, 직업 및 인간 교육 |
| 세션 9 | PBL의 조직운영과 실천 |
| 세션 10 | 지역별 자격 교육 프로그램과 지역 연계의 미래 |
| 세션 11 | 학생 성과 평가에 대한 생각: 공학 및 약학 교육에 집중 |
| 세션 12 | 비즈니스 및 학부 세미나 활동 |
| 포스터 세션 | |
대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
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