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사업개요

교원이 교육 내용과 방법을 개선하고 향상시키기 위한 조직적인 노력으로 교토 대학 컨소시엄은 설립 직후인 1995년부터 회원 대학과 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진해 왔습니다.
FD 신임 교사를 위한 공동 연수 프로그램은 국립교육정책연구소가 제안하는 ‘신임 교원을 위한 표준 프레임워크’에 준거하여 대학 교원에게 필요한 지식과 기술을 학생들에게 갖추는 것을 목표로 하는 연수 프로그램입니다.

<2015 회계연도의 변경점>
2014년도에 실시한 「파트타임 교원의 연수 필요성 조사」의 결과를 바탕으로 2015년도부터 회원 학교의 파트타임 교원에 대해서도 참가 범위를 확대하기로 결정했습니다.
또, 프로그램명은 「신임 교원」이지만, 모든 커리어 스테이지의 교원에게 도움이 되는 프로그램이기 때문에 재직 연수에 제한이 없습니다.
또한 행사 이틀 중 하루에만 참여할 수 있습니다.
이 기회에 꼭 참가해 주세요!

행사 개요

날짜 및 시간

프로그램 A
2015년 9월 5일(토) 13:00-18:00
2015년 9월 6일(일) 오전 10:00 – 오후 5:00

프로그램 B
2016년 3월 12일(토) 13:00-17:00
2016년 3월 13일(일) 오전 9시 30분 – 오후 5시 0분

장소

캠퍼스 플라자 교토 (Campus Plaza Kyoto)

과녁

교토 대학 컨소시엄 및 단기 대학의 교수진
* 풀타임 또는 파트타임, 근무 연수는 중요하지 않습니다.

조직자

교토 대학 컨소시엄

목차

새로운 교사 FD 공동 교육 프로그램 A 전단지 [자세한 내용은 여기를 클릭하십시오]
신임 교사 FD 공동 연수 프로그램 B 전단지 [자세한 내용은 여기]

실시 보고서

교토 대학 컨소시엄 주최 : 신임 교수진 FD를위한 공동 교육 프로그램 ≪≫

■신임 교사 FD 합동 연수≪프로그램 A≫ 실시 보고서

9 월 5 일 (토)과 9 월 6 일 (일)에 교토 대학 컨소시엄은 “2015 년 공동 연수 프로그램 ≪프로그램 A≫를 개최했습니다.
이 연수 프로그램은 회원 대학과 연계하여 신설 교원에 대한 연수를 실시하여 교육 활동을 지원하는 동시에 대학의 경계를 넘어 교류의 장을 제공하는 것을 목적으로 국립 교육 정책 연구소의 “신임 교원 양성 표준 틀”에 기초하여 프로그램을 구성하여 매년 실시하고 있습니다. 9월에 프로그램 A와 3월에 프로그램 B에 모두 참석한 참가자는 수료증을 받게 됩니다.
올해는 11개 대학에서 29명의 참가자를 맞이했습니다.

■트레이닝 1일째

연수 첫날은 ‘FD와 대학 교원을 위한 경력 개발’을 시작으로 교토 산업 대학의 오토노 켄지 교수의 강연이 있었습니다. FD란 무엇입니까? 이러한 관점에서 중학교 교육 협의회의 보고서를 비롯한 최근 고등 교육의 동향을 설명하고, 강연 말미에는 의욕 부여, 자율성, 수업 활성화의 과제와 다양한 교수법의 도입에 대해 이야기했습니다.
이어진 그룹 토론에서 참가자들은 5개 그룹으로 나뉘어 ‘다양한 학생을 대하는 방법’, ‘수업 관리 방법’, ‘학생을 위한 동기 부여’, ‘전문 연구 이외의 수업’, ‘능동적 학습’을 주제로 토론했습니다.

Mr./Ms.의 휴식 후, 첫째 날의 마지막 강의인 “학습자 중심의 교실 관리를 위한 기본 지식과 워크숍”은 간사이 대학의 모리 토모코 교수가 진행했습니다.

크게 5개 항목으로 나뉘며, 학습의 관점, 왜 학습자 중심인가, 미니 러닝 이론, 액티브 러닝, 딥 러닝을 추진하는 수업 설계, 모리 토모코 교수의 전문 지식에 대해 이야기했습니다. 이후 워크숍에서는 ‘학습자 중심의 수업 설계하기’를 주제로 참가자들은 교실에서 내면화와 외재화의 연계 이론을 만들어 서로에게 제시했다.

■ 교육 2일차

연수 둘째 날은 리츠메이칸 대학의 야스오카 타카시 교수의 ‘수업 설계를 위한 기본 지식’이라는 제목의 강연으로 시작되었습니다. “학점 제도의 소품으로서의 강의 계획서와 인적 자원 개발 이미지를 위한 강의 계획서”라는 제목으로, 그는 자신의 수업뿐만 아니라 졸업장 정책의 커리큘럼 맵을 학과의 관점에서 소개했습니다. 워크숍에서는 ‘달성 목표’와 ‘채점 방법’의 관점에서 강의 계획서를 검토하고 적절하게 다시 작성했습니다.

오후에는 교토 대학 장애학생 지원실의 무라타 준(村田東) 박사의 ‘수업 설계에 관한 기초 지식과 워크숍’이라는 제목의 강연이 있었습니다.
세미나의 내용은 대학의 장애학생 지원 현황, 발달장애학생에 대한 이해와 지원, 커뮤니케이션 등을 고찰하는 것이었다. 워크숍에서 참가자들은 둘씩 짝을 지어 한 사람에게 자신이 그린 종이를 주고, 다른 한 명은 들은 단어만을 사용하여 그림을 그렸습니다. 도형을 그릴 때 구성이나 다른 지침을 이해하는 방법을 직접 가르쳐 주었고, 알기 쉬운 방식으로 커뮤니케이션의 중요성을 느꼈습니다.

연수 마지막에는 2015년 3월에 개최된 ‘신임교사 합동연수≪프로그램 B≫에 이어 ≪프로그램 A≫에 참여한 참가자 1명에게 수료증을 수여하였으며, 이틀간의 프로그램에 참여한 13명에게는 수료증을 수여하였다.

교토 대학 컨소시엄 주최 : 신임 교수진 FD≪ 대한 공동 교육 프로그램 프로그램 B≫

■신임 교사 FD 합동 연수 프로그램 ≪ 프로그램 B≫ 실시 보고서

3 월 12 일 (토)과 3 월 13 일 (일), 교토 대학 컨소시엄은 “2015 년 신착 교직원을위한 공동 연수 프로그램 ≪프로그램 B≫을 개최했습니다. 이 연수는 교토 지역의 대학과 제휴하여 신임 교원에 대한 연수를 실시하여 신임 교원의 교육 활동을 지원하는 것을 목적으로 FD 기획 연구회에서 계획하고 있습니다. 또한 워크숍에서는 참가자끼리 자유롭게 대화할 수 있는 기회가 많이 있으며, 새로운 교원이 새로운 네트워크를 구축하는 장소이기도 합니다.

올해는 6개 대학에서 12명의 참가자를 맞이했습니다.

■트레이닝 1일째

훈련은 “쇄빙선”으로 시작되었습니다. 세 그룹으로 나뉘어 자기소개를 하고 “새 학기가 곧 시작됩니다. 내년에 새로운 도전에 도전하고 싶은 것이 있나요? 우리는 서로 교류하려고 노력했습니다.
참가자들은 처음에는 긴장한 표정을 지었지만 쇄빙선이 진행됨에 따라 긴장이 풀리고 많이 웃었습니다.

이어서 재단 사무차장 쿠리타 히로시(海田博博)에 의한 ‘교토의 대학과 교토의 대학’에 대한 강연과 ‘교토의 도시와 대학에 대해 자세히 알아보자’를 주제로 한 그룹 토론이 이어졌습니다. 우리는 워크시트를 사용하여 우리 대학을 서로에게 소개했고, 화기애애한 분위기 속에서 대화는 활기차게 진행되었습니다.

휴식 후, 도시샤 대학의 엔즈키 카츠히로 교수가 “수업 설계를 위한 기본 지식”씨를 강의했습니다. ‘좋은 성적 평가란 무엇인가’를 테마로, 참가자들은 스포츠와 경기를 예로 들어 채점과 학력에 대한 알기 쉽고 흥미로운 이야기를 주의 깊게 들었습니다.

■ 교육 2일차

둘째 날에는 전날의 복습에 이어 리츠메이칸 대학의 오키 유키 교수가 수업 디자인에 관한 워크숍을 진행했습니다. 수업 설계를 위한 도구로서 강제 연계 방법을 배웠고, 실습 수단으로 강제 연계 기법을 사용하여 자기 소개를 만들어 교수 계획의 활용으로 이어졌습니다.
참가자들은 오키 박사의 조언을 진지하게 받아들였고 약 한 시간 동안 강제 결합 방법을 사용하여 모의 수업을 설계했습니다.

오후에는 참가자들이 자신의 전문 분야에 따라 15분 동안 모의 수업을 진행했습니다. 모의 수업은 화이트보드와 펜으로만 진행됩니다. 다른 참가자들은 학생처럼 행동하여 짧은 시간이라도 실제 수업처럼 질문하고 메모했습니다. 그 경험을 한 후, 그들은 각자 자신의 의심에 대해 함께 생각하고 조언을 함으로써 문제를 발견하고 해결책의 단서를 제공할 수 있는 것 같았습니다.
마지막에는 각 그룹별로 가장 우수한 클래스를 선정하고 선정 및 평가의 이유를 보고했습니다.

교육이 끝나면 2015년 합동 교육 프로그램≪프로그램 A≫에 이어 ≪프로그램 B≫에 참여한 참가자 4명에게 수료증을, 이틀간의 프로그램에 참여한 참가자 9명에게 수료증을 수여했습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 니시토인도리 교토시 시모구 시오코지 캠퍼스 플라자 교토
* 접수시간 : 화~토요일 9:00 ~ 17:00 (연말연시 제외)