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사업개요

교토 대학 컨소시엄은 1995 년 설립 이래 설립 직후부터 교원이 교육 내용과 방법을 개선하고 향상시키는 조직 이니셔티브로 회원 학교와 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진하고 있습니다.

FD 공동 연수 프로그램은 신입 교원, FD의 기초를 다시 배우고 싶은 교원, FD에 관심이 있는 교원, FD 관련 학과에 근무하는 직원을 대상으로 FD, 강의 계획서 작성, 수업 설계 및 실습, 능동적 학습, 채점 등에 대한 기초 지식을 습득하는 소그룹 연수 프로그램입니다.

2021년도에는 총 6개의 세션을 온라인(Zoom)으로 개최합니다. * 프로그램의 일정 및 내용은 신청 시작 전에 변경 될 수 있습니다.

2021 회계연도에는 기간 한정으로 온디맨드로 배포도 예정하고 있습니다. ※ 주문형 동영상은 각 세션에 신청하신 분만 공개합니다.
* 배포 중 문제로 인해 녹화된 영상을 사용할 수 없는 경우가 있습니다. 양해 바랍니다.

행사 개요

2021 년도는 다음과 같은 내용으로 프로그램을 실시합니다.

신청

7월

9월

9월

10월

12월

매번 공통

과녁:

대학・단기대학의 교직원
※Zoom을 이용할 수 있는 분에 한합니다
* 풀타임 또는 파트타임이며 근무 연수는 중요하지 않습니다.
* FD에 흥미가 있는 직원도 대상(경력 연수에 관계없이)

장소:

온라인(Zoom을 통해)

참가비:

교토 대학 컨소시엄 회원 학교의 교직원 : 무료 왼쪽에 기재되어 있는 것 이외의 분 : 1,000 엔 (세금 포함, 사전 결제 필요)
* 참가비의 납부 기한은 각 세션의 세부 사항에 기재되어 있습니다. 기한 내에 참가비의 지불이 확인되지 않는 경우, 신청은 무효가 되므로 주의하시기 바랍니다.
제때 결제가 어려운 경우 청구서에 표시된 연락처 정보를 사용하여 가능한 한 빨리 당사에 문의하십시오.
※참가비를 지불한 후 신청을 취소한 경우, 참가비는 환불되지 않으므로 주의하시기 바랍니다.

용량:

회당 약 30 명 (선착순)

주최자:

교토 대학 컨소시엄

예방 조치

• 당일에는 인터넷에 안정적으로 접속할 수 있는 컴퓨터 또는 태블릿 기기에서 참가해 주십시오.
  * 워크숍 형식의 프로그램은 스마트폰을 이용한 참여는 삼가해 주시기 바랍니다.
• 워크숍 스타일의 프로그램에서는 비디오 마이크를 켜는 것이 좋습니다.
• 참가자에 의한 녹음이나 녹음은 삼가해 주십시오. 엄수해 주세요.

■ 세션 1 : FD의 기초 지식

일정:

2021년 9월 7일(화) 18:00~20:30

판:

강의 기반(Zoom Webinars 사용)

진보:

사토 마코토(교토 산업 대학 법학부 교수)

강사:

오토노 켄지(교토산업대학 현대사회학부 교수)
나카지마 히데히로(리츠메이칸대학 교육개발연구소 교수)
하야시 히데미(교토 대학 컨소시엄 사무차장)

이 교육 프로그램은 주로 FD 초보자를 위한 것입니다. FD에 관심이 있지만 어디서부터 시작해야 할지 모르는 분들을 염두에 두고 있습니다. 이 프로그램에서 참가자는 먼저 교토 대학 컨소시엄과 그것이 제공하는 FD 교육 기회에 대한 정보를 받게 됩니다. 다음으로 FD의 기초 지식을 확인합니다. FD의 필수 요소 중 하나는 교수진과 학생 간의 대화입니다. 이 교육에서 학생들은 FD의 기본 지식을 확인하는 것을 기반으로 교수진과 학생 간의 대화의 첫 번째 단계인 기본 지식(예: 강의 계획서의 중요성 및 작성 방법)을 배웁니다.

■ 제2회 학습자 중심의 교실 워크숍

일정:

2021년 10월 9일(토) 13:30~15:30

판:

워크샵 유형(Zoom 회의 사용)

강사:

아사다 히토미(Huacho Junior College, 유아교육학과 부교수)
카사마츠 유코(이케보 단기대학 환경문화학과 준교수)

분야와 분야를 불문하고 기존의 일방통행식 지식전달수업에서 벗어나 주체학습의 관점에서 학습자 중심의 수업으로의 전환이 필요한 시점이다. “능동적 인 학습”도 그 중 하나로 간주됩니다. 이 교육에서는 코로나 이후를 염두에 둔 능동적 학습의 사례에서 얻은 효과와 문제점에 대해 배웁니다. 또한 워크샵을 통해 적극적인 학습을 통합한 실제 수업 설계 계획을 수립하고 동료 평가할 것입니다. 올해는 코로나 바이러스 전염병 속에서 독립적인 학습을 보장하는 방법에 대한 정보를 교환할 수 있기를 바랍니다.

세션 3: 장애학생을 위한 학업 지원에 대한 기본 지식

일정:

2021년 10월 14일(목) 18:30~20:30

판:

강의 기반(Zoom Webinars 사용)

강사:

무라타 준(교토대학 학생지원센터 준교수)

현재 학생회는 다양화되고 있으며, 각 대학은 다양한 학생들에게 학습 지원을 제공할 필요가 있습니다. 특히 2016년 ‘장애인차별철폐법’이 제정됨에 따라 장애학생에 대한 학업지원의 필요성이 더욱 강화되고 있다. 2021년에는 이 법을 개정하는 법안이 제정되어 기존에는 국공립대학에서만 가능했던 합리적인 편의제공이 사립대학 등의 법적 의무가 되었습니다(지금까지는 노력해야 할 의무였습니다). 이 교육에서는 먼저 “장애”에 대한 기본 지식을 배운 다음 대학의 장애 학생 지원 현황을 간략하게 설명합니다. 또한, 최근 몇 년 동안 증가하고 있는 발달장애학생을 위한 학습지원의 기초 지식과 구체적인 대책에 대해 생각해 보는 계기가 될 것입니다.

용량에 도달했기 때문에 응용 프로그램이 닫혔습니다.

■ 세션 4 : 테스트의 성취도와 목표를 평가할 수 있습니까?

일정:

2021년 11월 9일(화) 18:30~20:30

판:

워크샵 유형(Zoom 회의 사용)

진보:

아토다 나오스미(교토 첨단과학대학 경제경영학부 특임교수)

강사:

나카지마 히데히로(리츠메이칸 대학 교육 진흥 연구소 교수)

학생의 정기 시험이 잘 나오지 않거나 보고서 과제를 할당할 때 내용이 끔찍하다고 경험한 적이 있습니까? 교사의 교수 능력은 평가 과제에서 가장 분명하게 드러납니다. 우수한 평가 과제를 준비하는 것은 학생의 학습 결과를 향상시킬 뿐만 아니라 강의 계획서에 명시된 목표를 검토하고 교수법을 검토하는 것과 같은 수업의 전반적인 질을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 이 교육에서는 과목 수준의 학습 목표 외에도 커리큘럼 수준에서 학습 목표의 달성을 평가할 수 있는 시험 및 과제를 만드는 방법에 대해 설명합니다.

■ 제5회 온라인 수업 워크숍 개최

일정:

2021년 12월 21일(화) 18:30~20:30

판:

워크샵 유형(Zoom 회의 사용)

강사:

이코마 사치코(류코쿠 대학 단기대학 아동교육학과 준교수)
이토 키미에(헤이안 조가쿠인대학 아동교육학부 교수)

이 교육은 2020년 봄부터 본격적으로 실시되고 있는 온라인 수업의 실천에 대한 정보를 공유할 수 있는 기회입니다. 지난 한 해 동안 온라인 수업을 만들기 위해 노력한 것을 돌아보며 고충과 기쁨을 나누고, 더 나은 온라인 수업을 만들기 위한 과제를 확인하고자 합니다. 온라인 수업의 한계를 넘어서, 온라인 수업에서만 할 수 있는 것을 탐구하고, 학습자의 학습을 풍부하게 하는 수업 실천에 대해 함께 생각해 보는 것은 어떨까요?

■세션 6: 학생들에게 동기를 부여하기 위한 수업 설계 및 수업 개선
~화학과 학생 실험의 조립 예~

날짜:

2022년 1월 25일(화) 18:30~20:30

판:

워크샵 유형(Zoom 회의 사용)

진보:

Ikuko Takao (교토 약약학대학 약학교육과 조교수)
하야시 치에코(교토공업대학 기초과학과 교수)

강사:

오다 타츠오(전 교토 공업 대학 교수 / 교토 산업 대학 비상근 강사)

기존 수업을 점검하고 개선함으로써 학생들에게 동기를 부여하고 보다 안정적인 학습 결과를 이끌어 낼 수 있습니다.
이 실습에서는 지금까지 별로 다루지 않았던 실험을 구성하는 방법에 초점을 맞추고 학생들에게 동기를 부여하는 방법에 대해 생각합니다. 실험 과목은 전문 과학 및 공학 과목에 대한 학생들의 관심을 불러일으키고 구체적인 내용을 이해하는 데 도움이 되도록 설계되었습니다. 어떻게 구성되어 있느냐에 따라 실험의 목적이나 흥미를 이해하지 못해 학습을 계속할 의욕을 잃을 수도 있고, 반대로 실험을 통해 새로운 지식의 세계가 열릴 수도 있습니다. 사례 연구는 대학 강의에서 고등학교-대학 협업 수업 및 반복 수업에 이르기까지 다양한 세대를 대상으로 여전히 가르치고 있는 화학 전문가입니다. 이번에는 고등학생을 대상으로 하기 쉬운 화학 실험을 구성하는 방법을 예로 들어 참가자의 질문에 답하면서 모두 수업을 설계하고 향상시키는 방법을 생각해 갑니다.
인문학 교사에게는 새로운 아이디어와 교수법을 접할 수 있는 기회가 될 것입니다.

실시 보고서

올해는 ‘FD 기초 지식’, ‘온라인 수업’, ‘학습 지원 및 특별 요구’, ‘수업 설계 및 수업 실습’, ‘강의 계획서 작성 및 채점’, ‘능동적 학습’을 테마로 총 6개의 세션이 온라인으로 진행되었으며, 일본 전국에서 총 137명의 참가자가 참가했습니다.
참가자 설문지에서 응답자의 95.4%가 6개 세션 모두에서 평균적으로 “만족” 또는 “다소 만족한다”고 답했습니다.
높은 평가를 받을 수 있었던 요인은 FD 교육의 기본으로 돌아가는 과제의 설정, 그리고 코로나 바이러스 팬데믹이라는 공통의 문제 속에서 각 대학의 주제 보고에 적극적으로 참여하고 제공할 수 있었던 점이 새로운 발견으로 이어졌다는 점이라고 합니다.
자유 형식 부분에서는 “FD에 대한 개요를 파악하고 강의 계획서 작성에 참고할 수 있는 이야기를 들을 수 있었다”(1차), “COVID-19 이후 수업에서 각 교사의 독창성과 지식을 공유할 수 있었고, 내일부터 활용할 수 있는 참가자로부터 의미 있는 정보를 얻을 수 있었다”(2차), “법적 근거를 결정하는 흐름과 지원의 범위를 결정하는 흐름 등 알기 쉬운 사례로 이해를 높일 수 있었다”(3교). “과제 과제나 필기 시험의 평가를 위해 루브릭을 사용하여 학생이 스스로 평가하는 방법도 도입하고 싶었다”(4기), “코로나 이후 실습 수업을 담당하는 선생님의 독창성을 수업에 활용할 수 있다고 느꼈다”(5기), “학생 실험에 FD를 할 기회가 거의 없기 때문에 유용한 지식을 많이 얻을 수 있었다”고 합니다. (제6회)를 참조하였으며, 교수진과 직원 모두 새로운 학습과 인식을 통해 향후 수업을 개선하기 위한 참고 자료로 사용할 수 있을 것 같았습니다.
내년도에도 참가자 수요가 높은 테마와 시간대를 계속 탐색해, 회원 학교로부터의 참가자 확보를 위한 논의를 진행해 나가겠습니다.

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 니시토인도리 교토시 시모구 시오코지 캠퍼스 플라자 교토
* 접수시간 : 화~토요일 9:00 ~ 17:00 (연말연시 제외)