2024 年 2 月 23 日至 24 日，我们很高兴地宣布发布第 29 届 FD 论坛的报告“挑战：支持多元化学习所需的挑战和选择”。
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| 讨论会 | 凝视学习连续体：寻求生成式人工智能的宽容性和不可替代性 |
|---|---|
| 分会场 1 | 旨在创造一个课堂环境，让学生可以学习而不会被吓倒 |
| 分会场 2 | 大学教育的雷管？！ 学术DX |
| 小组委员会3 | 人工智能在大学教育中的应用及其有害影响 |
| 分会场 4 | 大学自学教育的影响与挑战 |
| 小组委员会 5 | 语言教育应该如何改变 |
| 分会场 6 | 支持学生面对“关怀” |
| 分会场 7 | 让我们在大学课堂上用 ICT 学习 AL！ |
| 分会场 8 | 生成式人工智能与人类的未来：技术、教育、灵魂和共存的可能性 |
| 分会场 9 | 课堂评价问卷中自由写作的自动分类及其应用 |
| 分会场 10 | 你是做什么工作的？ 未来职业教育和就业支持 |
| 分会场 11 | 如果学习课程发生变化，大学教育会改变吗？ |
| 分会场 12 | “人机占有”时代的学习与支持 |
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第29届FD论坛报告
