我们很高兴地宣布，于2022年2月19日、20日、26日和27日举行的第27届FD论坛“重新思考大学教育的’位置’”的报告正式发布。
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| 专题讨论会 1 | 重新思考大学教育的“位置”：迈向后新冠时代 |
|---|---|
| 专题讨论会2 | 学科、文科和教师的未来~新冠疫情后大学教育的未来展望 |
| 分会场 1 | 考虑一年级教育在大学教育中的作用 |
| 分会场 2 | 如何评估在线课程的学习成果 |
| 小组委员会3 | 艺术、分离和场所 |
| 分会场 4 | 大学公共关系的未来：为教师、专业、研究和毕业生创造一个相互促进的地方 |
| 小组委员会 5 | 电晕时代的“出国留学”怎么办？ |
| 分会场 6 | 重新思考在健康、体育和医疗保健领域可以发挥积极作用的人力资源教育的“场所” |
| 分会场 7 | 新冠灾害中的保育员培训：重新考虑学习在校外实践培训中的重要性 |
| 分会场 8 | 一年级教育的“地方”是什么？ ：通过新冠疫情前后三所大学的案例研究 |
| 分会场 9 | 函授大学和通勤大学之间的界限 |
| 分会场 10 | 重新思考学生支援的“地方”~电晕灾害的现状和课题~ |
| 分会场 11 | 重新设计大学教育中的联系 |
| 分会场 12 | 混合教室时代的信息系统和教室设计 |
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