自2014年以来，京都大学联盟一直在为广泛的大学官员举办“大学教育提升研讨会”。 该计划计划作为研讨会进行，以支持个别大学教职员工的教育（教育支持）活动。
今年的共同主题是“经验：学习机制和机制”，将分两期举行。
我们将根据具体的实际例子，介绍目前备受关注的称为“主动学习”的学习方法的机制和机制。
你为什么不在程序中真正做“主动学习”呢？
活动概要（共2次，每场共用）
主题：“经验：学习机制和机制”
| 场地 | 池保短期大学仙心馆 6F 1号会议室 |
| 组织者 | 京都大学联盟 |
| 目标 | 对大学教育活动感兴趣的大学教职员工和大学官员 |
| 参展费 | 会员大学：免费 |
| 非会员大学：1,000日元 | |
| 占有 | 30 （先到先得） |
第一期：11月20日（星期五）
Imadoki 的高中“学习”表格：学生体验的主动学习课程是什么？
讲师：Tatsuya Ijiri（京都市堀川高中教师）
第 2 场：12 月 11 日星期五
主动学习和讲座式课程的区别~来自大学的开放学习~
讲师：Yoichi Tsutsui（京都精华大学教授）
2015年大学教育赋能研讨会
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