我们很高兴地宣布，2018年3月3日和4日举行的第23届FD论坛报告《FD的过去与未来~从多角度思考FD~》。 单击每个项目以查看 PDF 数据。
第24届FD论坛将于2019年3月2日至3日在立命馆大学衣笠校区举行。 活动详情将于12月初在网站上公布。
第一天：2018年3月3日（星期六）
| 开场白 | |
| 讨论会 | FDs的过去与未来~从不同角度思考FDs~ |
第二天：2018年3月4日，星期日
| 分会场 1 | 学生辅导员/学生助理：协作课程和学习机会：实际示例和未来愿景 |
| 分会场 2 | 这是怎么回事？ 你打算做什么？ 各实训考核：护理培训、福利培训、教育、资格培训- |
| 小组委员会3 | 博雅教育的视角 |
| 分会场 4 | 科学素养培养横断面项目设计与运行——以统计教育为重点，以科学实验为核心，以实践交流场所模式为重点 |
| 小组委员会 5 | 考核把握高阶能力~思考什么样的考核适合捕捉什么样的能力，包括任务创建~ |
| 分会场 6 | 实地考察在体验式和实践式学习以及操作问题中的影响 |
| 分会场 7 | 信息安全教育：文科教育、专业教育 |
| 分会场 8 | 大学的“出口”是什么？：文科、公民身份、职业和人类教育 |
| 分会场 9 | PBL的组织运作与实践 |
| 分会场 10 | 区域资格教育项目和区域合作的未来 |
| 分会场 11 | 学生表现评估的思考：以工程和药学教育为重点 |
| 分会场 12 | 商科和本科生研讨会活动 |
| 海报会议 | |
大学联盟京都FD项目
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