今年的活动是 2024 年京都 FD 交流会的第 2 次，主题为“思考大学生的心理健康和班级管理：从教师的角度可以做什么”。
近年来，由于精神障碍和发育障碍而在传统的班级管理中感到某种残疾的学生的入学率有所增加，这些学生在大学里的需求正在多样化。 此外，在现代课堂管理中，例如强制性的合理便利和对在线课程的期望传播，这些因素错综复杂地交织在一起，在某些情况下，可能很难处理“应该做什么和在多大程度上”的问题。 除了在学生咨询您后回复外，您可能还可以提前准备一些事情。
因此，本次培训将是一个机会，可以共同思考如何根据“残疾社会模型”的概念来处理班级管理，作为处理这些问题的提示。 首先，您将学习大学生心理健康的基本知识，然后您将大致了解“残疾社会模式”的概念。 此外，我希望有机会一起思考明天的班级管理，同时从帖子和正面的角度思考“老师可以做什么”和“他们可以做什么”，同时以关键词“合理住宿的七要素”、“教学大纲的作用”和“评分量规的使用”为基础，思考“不应该做什么”。
这不是“培训课程”，而是“交流会”，所以请随时加入我们。
■ 日期：2025 年 3 月 8 日（周六）14：00~16：40
■ 对象：大学、短期院校教职员工
■ 地点：京都校园广场2楼大厅
■ 参加费：免费
■ 定员：约30人
■ 日程安排
| 14：00~14：05 | 开幕式及目的说明 |
| 14：05~14：45 | 主题提供➀ 讲师：Atsuya Yamamoto 博士（认证心理学家/临床心理学家） |
| 14：45~15：15 | 小组工作 |
| 15：15~15：25 | 破 |
| 15：25~15：45 | 主题提供➁ 讲师：Atsuya Yamamoto 博士（认证心理学家/临床心理学家） |
| 15：45~16：15 | 小组工作 |
| 16：15~16：40 | Q&A 和总结 |
■ 用途
申请截止日期：2025 年 3 月 5 日星期三 17：00
