我们很高兴地宣布,于2019年3月2日至3日举行的第24届FD论坛“大学的多样性”的报告发布。 单击每个项目以查看 PDF 数据。
第25届FD论坛将于2020年2月29日至3月1日在龙谷大学深草校区举行。 活动详情将于12月初在网站上公布。
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/fd/30049/24thFD_banner.jpg)
第一天:2019年3月2日,星期六
第二天:2019年3月3日,星期日
分会场 1 |
教授 IR:如何使用案例研究中的数据 |
分会场 2 |
如何推进院系和部门教育的改革和完善 |
小组委员会3 |
促进学生参与和独立的支持和举措 ~从与学生有关系的专业人士的角度来看~ |
分会场 4 |
通过大学区域合作培养学生 |
小组委员会 5 |
特殊需要学校教师培训中的独立学习和社区合作 |
分会场 6 |
使用LMS(学习管理系统)进行教育改革 |
分会场 7 |
学生、商业专业人士、大学教职员工在科学与工程合作/实习教育方面的合作和成长 |
分会场 8 |
创建一所对性少数群体学生友好的大学 |
分会场 9 |
对生命科学学院教育状况的思考 |
分会场 10 |
促进主动学习研究组 – 小学和初中的课堂经验以及大学的独立和协作课程 – |
分会场 11 |
残疾学生教育支持的现状和问题 |
海报会议 |
大学联盟京都FD项目
电话:075-353-9163 传真:075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通,盐小路,下区,京都校园广场
*接待时间:周二~周六9:00~17:00(年末年初除外)
这一次,京都大学联盟由Liasec株式会社共同赞助。
届时将举办“投资者关系论坛”。
我们期待您的参与。
2020投资者关系论坛
一所变革性的大学!
学习成果的可视化和战略组织改革的实施,以支持学生
~利用IR数据改善教育,实现100%学生满意度的举措~
时间:2020年8月30日(星期日)13:00~17:00(16:30闭馆后举行问答环节)
地点:线上 (Zoom 网络研讨会)
容纳人数:500人(先到先得)
参加费用:免费
对象:大学、短期大学、专门学校等的教职员工
* 特别是大学管理、教育改革、FD和教育发展、IR、自查和评估,
从事职业教育等工作的人。
主办单位:Liasec Co., Ltd.、京都大学联盟
该计划包括:
《主题演讲》
“后疫情时代大学改革的挑战”
Hiromichi Yoshitake(东京都立大学法人董事,筑波大学名誉教授)
《病例报告(一)》
“基于成果管理和IR系统推进学术管理的举措”
Jun Mukuhira(大阪工业大学教授,教育中心主任)
《病例报告(二)》
“实施以学生支持为中心的战略性组织改革”
Atsuhiro Taniuchi先生(实用女子学校主任/
实用女子大学人文社会科学学院院长、学生支援中心主任)
《案例分析报告(主持人)》
森雅美(京都文教大学副校长/
区域合作研究与教育中心主任 / 社会科学学院社会学系教授)
*有关该计划的详情,请访问以下网站。
http://www.riasec.co.jp/seminar/works/
如何申请
WEB申请:请从申请网站(外部链接)申请
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
关于IR Forum的咨询
利亚塞克公司
☎ : 03-6823-6138
✉ : info@riasec.co.jp
该培训已扩大到包括非会员学校,并且
申请期限已延长。 |
2018年第2届“京都FDer Juku”原定于2018年12月1日举行,但由于各种情况,将推迟至2019年3月9日(星期六)举行,具体如下。
这是在2018年8月21日举行的第一次研讨会“为促进校园FD奠定基础”之后举行的,我们还将回顾第一期会议的内容,如下面的培训大纲所示。 今后,我们想邀请所有负责FD的老师和对这个领域感兴趣的人参加。 我们期待您的参与。
直到2017年,由京都大学联盟赞助的京都FDer学校作为每年举行一次的中型研讨会,但从2018年开始,它被重组为每年举办多次的小型培训计划,旨在提供一个计划,以进一步培养将成为FD活动领导者的教职员工。
[点击这里了解更多关于“京都FDer Juku”的信息]
2018年第二届“京都FDer学校”概要
时间:2019年3月9日(星期六)13:30~16:30
【地点】京都校园广场5楼,联合实验室1号
【对象】大学及短期大学教职员工/FD人员
(也欢迎非会员学校参加。
【参加费用】免费
【定员】20人(先到先得,需提前登记)
【内容】
主题 |
“探索本国大学、各院系的教育发展方向” |
概述 |
本次研讨会的目的是通过以讨论为中心的研讨会,阐明参与者所属的大学、学院或部门的教育发展方向。
至于内容,我将在第一部分中总结第一门课程(FD的基础知识)的内容。 其次,我们将分享每所大学的案例研究,并将我们自己的大学(院系)的情况相对化。 第三,我们将审视我们自己的大学(教师和部门)的教育发展问题,并考虑我们应该从哪里开始。 通过以上三点,我们希望为每一位参与者提供一个机会,获得一个机会,推动该领域的进一步教育发展。
≪参加培训的信息≫
为了让本次研讨会更加充实,我们将进行会前问卷调查。 可以对响应的结果进行统计处理,以便不知道个人名称,然后在训练范围内使用。 感谢您的理解。
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讲师 |
西野武郎
京都立花大学现代商务学部教育发展中心经营学系讲师 |
申请方法:E-mail申请
主题:第2届京都FDer塾的报名
发短信:
(1) 姓名(假名)
(2) 大学名称、部门名称、职务名称
(3)教职员工和行政人员的分离
(4) 电子邮件地址
请发送电子邮件至fdrd■consortium.or.jp 并附上上述内容。 (请将■替换为@)
● 我们将在收到您的申请后向您发送一封确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后仍未收到确认电子邮件,请与我们联系。
●参加本次培训时,我们将收到讲师的初步问卷(以网络答案的形式)。 我们将在验收完成电子邮件的正文中通知您问卷 URL,因此请回答。
报名截止日期 |
2019年2月11日星期一⇒2019年2月25日星期一 |
* 如果还有剩余的名额,即使在申请截止日期之后,我们也会接受申请。
* 如果达到容量,申请将在申请截止日期前关闭。
【关于此事的咨询】
大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 *受理时间:周二~周六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
电子邮件 fdrd■consortium.or.jp (请将■替换为@)
高等教育活动NAVI“Kyomachiya”是由京都大学联盟运营的高等教育活动信息门户网站。
* 点击图片进入“Kyomachiya”的首页![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/fd/25581/9b38d76cfeeba384eb20fbb2acba9390.png)
“Kyomachiya News”报告已更新!
这一次,我们更新了“工作人员报告”系列,其中京都大学联盟的工作人员以接力格式报告。
京都立花大学护理学部是京都第一所以护理专业开设的四年制私立大学。 他报告了护理系和物理治疗系毕业生的培训情况。
这是京都立花大学的第一份报告。 请看一下!
《员工报告》11:京都立花大学毕业生的教育和培训
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/kif/5140/df4a8fe5c503b4dee249c9aa161fce9b.jpg)
以下是将于2019年3月2日(周六)和3日(周日)在立命馆大学衣笠校区(京都市北区)举行的第24届FD论坛的研讨会及其小组委员会的概述。
第24届FD论坛
“大学的多样性”
一般申请期间[2019年1月5日(星期六)~2019年1月31日(星期四)]
会员学校预设期间[2018年12月14日(星期五)~2018年12月21日(星期五)]
* 在成员学校的预申请期间,我们将接受最多优先容量。
* 申请将以先到先得的方式接受,一旦达到容量,将立即关闭(我们不接受等候名单)。
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座谈会 [3月2日(周六) 13:00~17:00]
*参加研讨会的人是(1)或(2)。
[座谈会(1)]
如何处理聚集在大学里的人的多样性
容量:420 人(优先容量:250 人)
大学是多元化人群的家园。 有各种种族、民族、民族、性别、性取向、残疾、世代、语言、宗教、职业等。 重要的是要承认大学中人员的多样性,以确保少数群体的权利在大学中不受侵犯。 当前,世界正处于快速国际化的进程中。 未来,大学教育和大学管理将需要一种开放的人性和社会观,这对于生活在这样一个国际化和多样化的世界中是必要的。
≪座谈会成员≫
Oussby Sako博士(京都精华大学校长)
Yoharu Hidaka(宝冢大学护理学院教授)
赤田千佳子女士(大阪市立儿童独立支援机构阿布山学园讲师)
Megumi Matsunami(立命馆大学生存研究中心研究员)
≪协调员≫
山田宗平(京都精华大学人文学院副教授)
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[座谈会(2)]
针对在职成年人和大学教育的“再学习”
容纳人数:300人(优先容纳人数:180人)
在追求支持终身学习的教育体系时,重要的是要考虑“百年寿命时代”所特有的理想大学教育形式。 产学合作为在职成年人开发课程,可以带来大学教育的变革,并促进大学的多样性。 在本次研讨会中,我们将从多个角度讨论大学教育的未来问题,同时质疑“再学习”对当今社会中在职成年人的意义。
≪座谈会成员≫
Yuki Inaga(筑波大学大学研究中心讲师)
野泽正光(立教大学副校长/立教第二阶段大学副校长)
冈田忠胜博士(关西大学人类健康学院校长助理、教授)
平井聪先生(立命馆学校法人总务部秘书科)
≪协调员≫
村上雅之(京都外国语大学外国语学院教授)
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分组会议(第1~11场)[3月3日(周日)10:00~15:30]
* 其中一个小组委员会的与会者将参加。
数
1
分钟
部门
会议 |
教授 IR:如何使用案例研究中的数据
容纳人数:160人→180人(优先容纳人数:95人)* 容量已增加。
在这个小组委员会中,我们将讨论“与教育相关的IR”,即“收集、提供和分析一般教育信息,分析数据,制定和支持教育政策的努力”(来自龙谷大学教育中IR的定义)。 具体而言,我们希望让学生报告实际使用学生调查数据和教学领域的其他数据(例如课堂改进)的示例,并考虑采取具体措施来改善教学中的内部保证。
≪记者≫
Hitoshi Yamashita(大阪大学高等教育与招生研究与发展中心教授)
波多野凯博士(大阪府立大学高等教育振兴中心副教授)
小山理子女士(京都甲贺女子大学短期大学副教授)
藤田和弘(龙谷大学科学技术学院院长)
≪协调员≫
泷本雅人(龙谷大学国际学部教授)
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数
2
分钟
部门
会议 |
如何推进院系和部门教育的改革和完善
容纳人数:160人(优先容纳人数:95人)
在这个小组委员会中,我们希望深入探讨中级教育发展,即如何促进院系教育的改进。 演讲者将讲述他们如何在人文科学(文学)、社会科学(经济与管理)和自然科学(物理治疗)领域实际改善院系教育的例子,并与参与者一起思考谁应该改善院/系层面的教育。
≪记者≫
松浦恭子(京都立花大学文学部院长、教授)
山本敬一(北陆大学经济经营学部院长/教授)
平山智子(爱野大学健康科学学院副教授)
Yugo Saito(爱野大学医学与健康科学学院助理教授)
≪协调员≫
西野武郎(京都立花大学教育发展中心讲师)
|
数
3
分钟
部门
会议 |
促进学生参与和独立的支持和举措
~从与学生有关系的专业人士的角度来看~
容纳人数:160人(优先容纳人数:95人)
在这个小组委员会中,我们将从三个不同的专业角度报告和研究促进大学学生参与和独立的支持和策略:学术咨询(学习和大学适应)、心理咨询(心理学和发展)和职业支持(职业选择)。 在每一项倡议中,我都想了解学生和支持者之间的关系是如何建立的,以及从学生参与的角度参与每项倡议的数量和动态。 最后,参与者将分享和研究如何在课堂上、研讨会中与学生互动的现状、问题和解决方案,以及每个参与者每天遇到的各种支持情况。
≪记者≫
清水英子(大手门学院大学基础教育研究所副教授)
Yasushi Sugihara博士(京都大学学生支援中心咨询室主任,教授)
家岛明彦(大阪大学综合教育促进研究所讲师,职业中心副主任)
≪协调员≫
山田武(京都大学高等教育研究开发中心副教授)
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数
4
分钟
部门
会议 |
通过大学区域合作培养学生
容量:30人(优先容量:18人)
大学与当地社区之间的合作活动对研究、人文交流和产业振兴都有好处,当学生参与这些活动时,社区就变成了一个可以进行实践和实践学习的领域,可以期待产生巨大的教育效果。 另一方面,与常规讲座相比,教职员工在协作活动中面临的挑战和负担似乎不同。 在这个小组委员会中,我们将以教师专业领域以外的领域的合作、学生商店的利用、与遥远地区的合作等为关键词,介绍合作活动的例子,并根据优势和问题考虑如何进行有效的教育。
≪记者≫
大仓雅人(同志社女子大学现代社会学部副教授)
藤川义雄(京都学园大学经济经营学部教授)
中村智彦(神户国际大学经济学院教授)
≪协调员≫
井口博之(京都学园大学生物环境学部讲师)
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数
5
分钟
部门
会议 |
特殊需要学校教师培训
自主学习和区域合作
容量:30人(优先容量:18人)
日本以促进特殊教育为目标,构建全纳教育体系,因此迫切需要培养具有特殊教育专业知识的教师。 特别是,为了获得特殊需要的学校教学执照,具有学校环境的经验非常重要。
因此,我想和参与者一起思考在具有各种背景(如成立、规模和历史)的大学中,“学生体验实际教学职业的机会”和“独立学习”。
≪记者≫
小谷博美(京都教育大学教育学部教授)
丹羽登(关西学院大学教育学部教授)
Katsuhiro Kanamori(日本福志大学体育科学学院教授)
≪协调员≫
太田洋司(京都圣母大学现代人类学部副教授)
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数
6
分钟
部门
会议 |
使用LMS(学习管理系统)进行教育改革
容量:30人(优先容量:18人)
随着智能手机和平板电脑的普及以及互联网环境的提升,教育也正在发生重大变化。 LMS(学习管理系统)的引入也为大学带来了各种好处,例如更高效的讲座、无纸化操作、更高效的文书工作以及更紧密的师生沟通。 在这个小组委员会中,我们将邀请正在使用LMS的教师介绍其使用示例,优点和缺点以及使用时的注意事项。 我们想讨论如何进一步利用 LMS 来改善未来的教育。
≪记者≫
坂本隆(京都药科大学通识教育系副教授)
阿部和春(京都甲贺女子大学职业发展学院教授)
酒井博之(京都大学高等教育研究与发展中心副教授)
≪协调员≫
织田正孝(京都药科大学生物制药学系教授)
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数
7
分钟
部门
会议 |
科学与工程合作社/实习教育
学生、商界人士、大学教职员工之间的合作和成长
容量:30人(优先容量:18人)
在大学或其他机构实习(以下简称实习)是学生在公司获得与其专业和未来职业相关的工作经验的制度。 该小组委员会将基于京都产业大学信息科学技术学院的实习实例,以及东京电机大学科学与工程学院和京都产业大学生命科学学院的未来愿景,从设计、管理和可持续发展的角度,为大学和企业审查和探索更好的实习机会。
≪记者≫
荻野晃宏(京都产业大学信息科学技术学院副教授)
Seisuke Kimura博士(京都产业大学综合生命科学学院教授,职业教育中心主任)
永原礼宗(东京电机大学理工学院教授)
≪协调员≫
佐藤健一(京都产业大学综合生命科学系教授)
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数
8
分钟
部门
会议 |
创建一所对性少数群体学生友好的大学
容量:30人(优先容量:18人)
我希望有机会从教师和学生的角度,从相关人士的角度思考大学应该如何对性少数学生友好。 除了报告具有国际经验的教授在其他国家所做的努力外,我们还将询问他们自己地区的努力以及全国大学的努力状况。 除此之外,我还想倾听相关学生的要求和实际情况,并探讨一所让每个人都能感到舒适的大学的未来。
≪记者≫
葛西真纪子(鸣门教育大学基础与临床教育学院教授)
佐佐木翔晃(明治大学文学部副教授)
松田雄一先生(关西大学行政局职员)
≪协调员≫
高石浩一(京都文教大学临床心理学系教授)
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数
9
分钟
部门
会议 |
对生命科学学院教育状况的思考
容量:30人(优先容量:18人)
许多生命科学学院的结构通过将医学、药学、农业、工程等各个学院的生命科学各个领域合并为一个学院,从而实现跨学科学习。 在这个小组委员会中,我们将根据各大学的案例研究,介绍与该跨学科学习指导系统相关的广泛主题,例如独特的举措和问题、教职员工之间的合作、本科教育课程、FD举措等。 预计届时将就生命科学学院的未来和生命科学领域的教育状况进行讨论。
≪记者≫
井上英史博士(东京药学大学生命科学学院院长/教授)
Yasuhiro Inada(立命馆大学生命科学学院教授)
Tetsuo Ota博士(同志社大学生物医学学院教授)
石浦翔一博士(同志社大学生物医学学院特聘访问教授,东京大学名誉教授)
≪协调员≫
高桥美穗(同志社大学生物医学学院助理教授)
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数
10
分钟
部门
会议 |
促进主动学习研究组
– 小学和初中的课堂经验以及大学的独立和协作课程 –
容量:30人(优先容量:18人)
我想体验一下目前在小学和初中教授的课程,并思考将主动学习(主动学习、互动学习和深度学习)融入大学课程的提示。
在大学实施独立和协作课程时,可以考虑采用什么样的教学方法和内容? 我们想用答题器举办一堂课,让它成为一个让参与者一起思考的地方,同时作为上课的学生体验它。
关键词:课程改进、主动学习、主动学习、互动学习和深度学习
≪记者≫
Masanobu Yamakawa(宝冢大学校长)
Yuka Masuda(大阪丰野郡丰野町兴风台小学校长)
井上伸一先生(大阪市教育委员会事务局、大阪市教育中心、教育振兴主管)
小川博士(京都圣母大学现代人类学部副教授)
≪协调员≫
平田丰成(北教大学教育学部副教授)
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数
11
分钟
部门
会议 |
残疾学生教育支持的现状和问题
容量:30人(优先容量:18人)
该小组委员会将审查以下三点。
(1) 高等教育机构所需的合理便利~根据文部科学省咨询委员会的建议~
(2) 在为残疾学生提供合理便利的基础上进行教育需要什么~审查教育机构应采取哪些措施来消除歧视和偏见,保障残疾学生的教育~
(3) 基于教育机构合理便利的教育实践报告~通过教育机构残疾学生的实践报告审查成果和问题~
≪记者≫
朝比奈角俊(大谷大学文学部教授)
中村一郎先生(京都市教育委员会综合发展支援课首席监事)
三好昭夫(京都圣母女子大学现代人类学部教授)
Manabu Yamazaki(大谷大学 学生支援部 职业中心)
≪协调员≫
Masato Yasuda(大谷大学教育学部教授)
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大学联盟京都FD论坛秘书处
电话:075-353-9163
电子邮件 fdf ■ consortium.or.jp (请将■改为@)
*接待时间:周二~周六9:00~17:00(年末年初除外)
作为教职员工改善和提高教学内容和方法的组织努力,京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员大学一起推进京都地区的FD活动。
“FD联合培训计划”是将2017学年之前实施的“FD新教师联合培训计划”和“大学教育提升研讨会”这两个计划整合和重组的培训计划。
它由两个部分组成:“基础”和“高级”,前者旨在获得教学基础知识,后者涵盖了旨在提高教育质量的广泛主题。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年度FD联合培训计划[基础篇]
第五节:“以学习者为中心的课堂工作坊”
时间:2019年2月4日(星期一)18:00~20:00
地点:池保短期大学 仙心馆6楼1号会议室
对象:大学和短期大学的教职员工 *全日制、非全日制、工作年限无关紧要
定员:20人(先到先得) 参加
费:大学联盟京都成员学校:1,000
日元 参加费:上述以外的其他:2,000日元
内容:
◆ 以学习者为中心的课堂研讨会
讲师:泽田美惠子(京都工业大学基础科学系教授)
讲师:松本真司(北京大学文学部教授)
讲师:森桐理女士(平安大学短期大学短期大学幼儿保育部副教授)
总结:
无论在哪个领域或领域,从自主学习的角度来看,都需要从过去常见的单向知识转移课程转向以学习者为中心的课程。 “主动学习”被认为是其中之一。 在这次培训中,我们将进行主动学习,了解其引起关注的背景、预期效果和问题。 此外,通过研讨会,我们将制定并同行评估包含主动学习的实际课程设计计划。
[第3、4、5张资料单张]
* FD联合训练计划概要[基础](共5节)*
如何申请
WEB 应用程序 ![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
* 我们将在收到您的申请后向您发送一封确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后仍未收到确认电子邮件,请与我们联系。
* 如果有剩余座位,即使在申请截止日期之后,我们也会接受申请。
* 如果达到容量,申请将在申请截止日期之前关闭。
【关于此事的咨询】
大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 *受理时间:周二~周六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
电子邮件 fdrd■consortium.or.jp (请将■替换为@)
每年,FD论坛都会举办海报会议,作为广泛传播京都大学和短期大学联盟的教育举措的场所。
在第 24 届 FD 论坛上,我们正在寻找来自京都大学联盟的学生、教职员工的演讲者。
我们期待收到您的申请。
第24届FD论坛海报会议征集演讲者
日期和时间
2019年3月3日(星期日)11:00-14:30(核心时间12:00-13:30)
*海报展商注册将于 10:00 开始。 请务必在11:00海报展示开始前及时展示海报。
*请务必在核心时间前看到您的演示材料。
位置
立命馆大学衣笠校区 京学馆2楼房间 KG201~KG206
资格
希望就大学教育相关努力发表演讲的大学联盟京都成员学校的教职员工和学生
*京都大学联盟成员大学一览
* 关于非成员学校和一般公司的介绍,请与成员学校合作开展的举措,请与秘书处联系。
演讲主题
您所在大学与特色教育相关的举措示例
* 除了个别成员学校的努力外,与大学间合作(无论合作伙伴是成员学校还是非成员学校)、区域合作和产政府合作相关的举措也是可以的。
*即使该倡议是在上一年宣布的,如果信息更新,也可以重新申请。
关于演讲材料
- 您的演示材料的格式没有限制,但它们应适合下述演示空间。
- 请打印字体大小,以便即使在 1 m 的距离内也能阅读。
- 您将被要求发布自己的演示材料。
*请自行打印出演示材料,并在活动当天随身携带。
* 海报前将设置一张桌子,并可以放置展示大学的 FD 相关材料。 但是,不可能提前带入材料。 请在当天随身携带。
关于
演示空间 可展示空间:宽85厘米×高120厘米(可展示A0海报)
* 您将被要求使用秘书处准备的固化胶带进行邮寄。
* 海报前将设置一张桌子,用于放置相关材料。
在FD论坛论文集和报告中
发表 FD论坛论文集将包含海报标题的摘要和演讲者的姓名,报告将包含演讲的摘要(包括海报数据)。
如果您愿意,我们将在陈述当天为您提供一份会议记录副本(小册子),并在 6 月底为您提供一份报告副本(CD-ROM 版本)。 如果您愿意,请填写申请表上的指定字段。
其他注意事项
- 请注意,不会向主持人支付任何酬金、交通费或住宿费。
- 如果申请者人数众多,由于可以安装的面板数量众多,我们可能无法雇用他们。 此外,提供多个小组的大学可能会限制每所大学的小组数量。
- 没有停车场,所以请乘坐公共交通工具前来。
- 如果演讲者只参加海报会议,则无需注册FD论坛网站。 但是,如果您希望参加海报会议以外的项目(研讨会、分组会议、信息交流会),您将需要以与一般参与者相同的方式完成在线申请程序。
应用
报名截止日期
2018年12月25日星期二
如何申请
下载「第24届FD论坛海报展示会申请表」并填写所需资料。
请通过电子邮件附件向fdf■consortium.or.jp 申请。 (请将■替换为@)
- 第24届FD论坛海报发布会申请指引 [下载]
- 第24届FD论坛海报会议报名表 [下载]
演讲放映
FD论坛策划和审查委员会将对提交的“海报会议展示申请表”进行审查,并在2019年1月18日(星期五)之前通知申请人是否进行演讲。
**参考**
第23届FD论坛的报告集可在基金会网站上找到。
请参阅去年海报会议的概述和海报。
点击此处查看第23届FD论坛报告(海报会议)
查询
大学联盟京都FD论坛秘书处
电话:075-353-9163 传真:075-353-9101
E-mail: fdf■consortium.or.jp (将■替换为@)
*接待时间:周二~周六9:00~17:00(年末年初除外)
作为教职员工改善和提高教学内容和方法的组织努力,京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员大学一起推进京都地区的FD活动。
“FD联合培训计划”是将2017学年之前实施的“FD新教师联合培训计划”和“大学教育提升研讨会”这两个计划整合和重组的培训计划。
它由两个部分组成:“基础”和“高级”,前者旨在获得教学基础知识,后者涵盖了旨在提高教育质量的广泛主题。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年度FD联合培训计划[基础篇]
第四节:“学习支援及特殊需要工作坊”
时间:2019年1月21日(星期一)18:00~20:00
地点:池保短期大学 仙心馆6楼1号会议室
对象:大学和短期大学的教职员工 *全日制、非全日制、工作年限无关紧要
定员:20人(先到先得) 参加
费:大学联盟京都成员学校:1,000
日元 参加费:上述以外的其他:2,000日元
内容:
◆ 学习支持和特殊需求研讨会
讲师:村田淳(京都大学学生支援中心副教授)
总结:
近年来,学生人数变得更加多样化,对各种学生的学习支持存在广泛的需求。 特别是在支持残疾学生方面,《消除对残疾人歧视法》的颁布规定,每所大学都有法律义务或义务“禁止不公平的歧视性待遇”和“提供合理的便利”。 在本次培训中,您将首先学习有关“残疾”的基本知识,然后概述大学对残疾学生的支持现状。 此外,我想考虑通过研讨会为有发育障碍的学生提供支持,近年来这种支持一直在增加。
[第3、4、5张资料单张]
* FD联合训练计划概要[基础](共5节)*
如何申请
WEB 应用程序 ![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
* 我们将在收到您的申请后向您发送一封确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后仍未收到确认电子邮件,请与我们联系。
* 如果有剩余座位,即使在申请截止日期之后,我们也会接受申请。
* 如果达到容量,申请将在申请截止日期之前关闭。
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“Kyomachiya News”报告已更新!
这是京都大学联盟的报告。
京都大学联盟与约50所大学签订了协议,主要是成员大学和短期大学,每年提供430~450个学分转移课程。 其中,我们将介绍“京都世界遗产PBL课程”,这是京都六个世界遗产的学习领域。 这是京都独有的学分转移课程,京都是一座历史名城和大学城。
京都大学联盟:世界遗产学习领域“京都世界遗产PBL课程”
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