2014年第一届可持续发展工作坊培训举行!

6月21日(星期六),我们邀请了京都大学汤川理论物理研究所秘书长永井敦子女士作为主题贡献者,举办了第一届“可持续发展研讨会培训2014”,题为“思考’时间’的资产~让工作成为奖励之一~”,共有来自各大学的13人参加。

“让我们想想'时间'的资产。 ~工作是让我感到疲惫的事情之一。
●当天的日程安排
・主题提供
・问答和意见交流
・破冰船(摔跤比赛)
・小组讨论分为3组
・参加者的演讲

在讨论的主题中,由于近年来社会条件的变化导致对大学的期望增加,大学教职员工的工作量逐年增加,工作环境变得更加严峻。据预测,30多岁~40多岁的员工人数将会增加。 随着我们进入一个拥有生育、育儿、平衡护理和工作等“多样化工作方式”的员工人数将增加的时代,他谈到了建立一个环境的重要性,在这个环境中,每个员工都能理解彼此的情况,并在有限的工作时间内有效地参与工作,并保持每个员工的高积极性,提高生产力,使工作时间“自由”。

在小组讨论中,我们被分配了一个主题,并总结了每个小组对工作中懒惰时间的条件的看法。
在总结中,参与者的任务是寻找一种方法将“痛苦的时间”转变为“懒惰的时间”,并思考他们发现的“懒惰工作时间”在自己的生活(生活)中的位置。 “在我的日常工作中,我陷入了恶性循环,因为我没有足够的时间和精神空间。” 意识到“我想让我的日常生活更加充实”等问题的参与者说:“我能够与来自各个大学的人交换意见。 “我能够度过一段充实而有用的时光”,“我想将今天的故事与我未来的工作联系起来”。 我们收到了诸如此类的积极印象。



2014年第一届可持续发展工作坊培训
“让我们想想’时间’的资产~因为工作是要做的事情之一~”[点击这里查看详情]


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第19届FD论坛报告发布

2013年举办的第19届FD论坛以“培养社会生存能力”为主题,报告资料以PDF文件形式提供。
每个研讨会、分组会议和海报会议都提供 PDF 文件,因此请在查看前下载它们。
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第一天:2014年2月22日(星期六)
开场白                                    详情请点击这里
专题讨论会一. 从京都出发! 社区范围的学习社区
-创造一个共同成长和学习的社会-
详情请点击这里
专题讨论会二. 培养开拓未来的学生 详情请点击这里

第二天:2014年2月23日(星期日)
分会场 1 FD和通过开放教育改善教育 详情请点击这里
分会场 2 学生支持,促进相互支持,为社区注入活力 -同伴支持,作为学生归属感的地方- 详情请点击这里
小组委员会3 大学教育和教养教育周边环境的变化 详情请点击这里
分会场 4 来自大学图书馆的学习支持 详情请点击这里
小组委员会 5 教育活动的理想环境是什么? 详情请点击这里
分会场 6 大学课堂设计和课堂改造的新形式:与课堂访客和合作者一起创造 详情请点击这里
分会场 7 课堂问卷调查和教育个性化 详情请点击这里
分会场 8 体验式学习的现状和挑战 详情请点击这里
分会场 9 课堂上的范式转变 详情请点击这里
分会场 10 大学写作教学存在的问题 详情请点击这里
分会场 11 策划和实施课程,加深跨文化理解和多元文化交流 详情请点击这里
分会场 12 如何通过产学合作培养全球人才 详情请点击这里
分会场 13 对发育障碍学生的支持:社会和“纲宫” 详情请点击这里
海报展示会 培养在社会中生存的能力 详情请点击这里


京都大学联盟 教育发展部 FD项目

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出版留学邀请小册子“Study in Kyoto”!

大学联盟京都成员学校出国留学邀请小册子

这一次,为了吸引海外学生来京都学习,
我们准备了一本英文小册子“Study in Kyoto”。 请将其用于促销。
此外,对于想在京都学习但对京都不熟悉,从各个方面在京都学习的国际学生,以及京都大学联盟特有的国际学生的声音,也包含有用的信息。

*如果来自海外或日本的国际学生需要宣传他们对京都的吸引力,如果您联系下面的负责人,我们可以向您发送几份副本。
*您可以将其发送到您的合作大学。
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“京都留学”内容(京都大学联盟)

*多才多艺的城市,京都

历史名城、文化名城、国际学术名城、先进城市、无障碍城市、美丽城市、乌尔特之城

*为什么要在京都学习?

学习与生活

*学生座谈会!

来自5所不同大学的10名国际学生分享了他们在京都的学习经历。
主题:京都学生体验

*京都大学位置图

*京都大学和学院

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