在这里，我们将报告清水寺学生的课堂和活动×立命馆大学的“关于在京都著名寺庙和神社的亮点周围建立无障碍流动线的提案”（负责人：宗本新作教授）。

临时报告后的课程

在 10 月 24 日星期六的中期报告之后，根据中期报告的印象和评论召开了审查会议，并召开了一次会议以展示结果并创建最终产品，即视频。

在准备视频制作时，每节课总共给予约15分钟、4~5分钟的时间，并对拟使用的背景音乐的版权和拍摄视频时的肖像权考虑进行了注意事项。
我们还讨论了在平板电脑上使用可交付视频时要记住的要点。

从现在开始，我们将开始拍摄和制作成熟的视频。 我真的很期待看到你能制作什么样的视频。

临时陈述的准备工作

10 月 17 日星期六，我们在京都校园广场进行了临时演讲的演讲彩排。 三位老师和清水寺的森清明参加了这次课程，他们对每个小组的演讲提出了建议。 此外，临时报告的顺序是根据每组的内容确定的，作为常见的建议，指示4至5张幻灯片是合适的，因为每组的报告时间为1分30秒，并且不应在中期报告期间阅读手稿。

中岛集团“Kiyomizu-dera Pole -优雅的旅行，希望，知道-”

中岛先生/女士（龙谷大学）小组提议在轮椅和路线独特的景点安装原始的“现场座位”。 老师们说，最好澄清“从更远的地方看建筑物”或“从轮椅上抬头欣赏建筑物”的概念，因为这是对坐轮椅的游客的吸引力。 还有人建议，可能有一种想法，让他们在当地寻找它。
此外，在介绍会上的介绍顺序是第四只鸟。

和尾集团“缩短时间距离的清水旅游”

Washio先生/女士（立命馆大学）提出了一种礼拜路线，该路线既缩短了距离，又缩短了所需的时间，以考虑到坐轮椅的礼拜者的负担。 该提案包括建议在允许汽车通行的地方乘车旅行。 该报告没有报告可以节省的具体小时数，因此我们被指示检查实际需要的时间。
此外，在演示中的演示顺序将是演示顺序中的第二个。

东方集团“慢慢来”

先生/女士的小组（龙谷大学）重点关注清水寺区域内高度差异引起的“疲劳程度”，并提议建立三个休息场所。 老师们认为，有必要以通俗易懂的方式展示清水寺实际上存在多大的高度差异，并且应该考虑看护人的观点。
此外，我还将在演讲中担任顶级击球手。

冈泽集团“视线无障碍”

冈泽先生/女士（龙谷大学）的团队发现，到目前为止，从对辖区的调查中，轮椅使用者很容易看到消防栓的位置，并建议制作一张地图，让人们在无障碍视线的主题下一目了然地为“未来”做好心理准备。 老师们表示，演讲标题中的“无障碍视线”形象难以理解，应加以改进。
此外，呈现顺序现在排在第三位。

根据这些建议，学生们将在一周内为期中报告做准备。

视频故事和结构草稿批评 （Esquis） 第 2 部分

在 10 月 4 日星期日的课堂上，我们继续上一堂课，并批评了将成为可交付成果的视频的主题、观点和故事。 地点和上次一样，在清水寺的Entsuden。

在之前的批评中，老师们指出了发现和提出轮椅特有的乐趣的重要性，而不是改善在轮椅上无法做到的事情，这是每个团队的共同问题。 这一次，为了回应这些建议，每个团队都就他们重新制作了大约 30 分钟的视频概念进行了介绍。 此外，我们还利用批评的空闲时间对辖区进行了额外的调查。

在由中岛先生/女士（龙谷大学）领导的小组（1）中，对轮椅特有的景点和人们可以停下来的景点提出了建议，并介绍了几个容易看到周围环境的景点，例如三重塔周围，舞台前和高野洲塔前，介绍了几个。 此外，还报告了指示此类景点的标志的概念以及图像的表达，例如从变焦中拉回。 对此，老师们认为，停下来环顾四周，用望远镜从稍远的地方悠闲地游览，或者从山上的区域欣赏京都市的景色等关键词也会导致提案的清晰度。

在第（2）组中，由Washio先生/女士（立命馆大学）领导，报告了一项调查结果，内容是关于更具体的游览方式的建议，例如在舞台上抽奖，而不是是否可以去，以及通过出租汽车椅子参观高安宝塔和避开人群的路线建议。
对此，老师们建议，我们应该从组织提案和避免我们从一开始就关注的人群的角度，把重点放在崇拜路线和所需的时间上。 在与团队成员讨论后，决定在轮椅游览路线中纳入一项关于穿梭车辆停车位的提案。

在第（3）组中，由东方先生/女士（龙谷大学）领导，从照顾者的角度提出了共同享受的建议。 具体而言，据报道，在起伏的区域内，有些地方可以停下轮椅并短暂休息，而与轮椅的运动方向相关的观点则得到了“奖励”。 对此，老师们建议，作为提出这些要点的信息，他们应该调查辖区周围路线的起伏和地面状况，例如鹅卵石和砾石，这些情况严重影响了推动轮椅的便利性，并提出纳入这些建议的建议。

由冈泽先生/女士（龙谷大学）领导的第（4）组提出了一项提案，即从轮椅的角度欣赏风景，并提出了“无障碍眼睛”的新概念。 我们设置了舞台、高庵塔和音羽瀑布作为轮椅欣赏的点，并提出了设计方法的方法。 老师们建议，应设定更详细的要点，避免扶手和人群成为轮椅使用者的亮点。 它被组织成一项提案，以更详细地绘制当前无障碍路线的亮点，并提供关于是否在路线左侧或右侧离开路线的信息。

在每个小组的介绍之后，参与者组织了他们的工作，以编写总结报告和中期报告。 当晚，在校园广场举行了配音培训。

视频故事和结构的审查草稿（Esquis）

8 月 23 日星期日，该班级对将在清水寺的 Entsuden 大厅发表的视频故事草稿进行了评论。

在7月18日（星期六）在清水寺举行的这次课程中，每个小组都使用轮椅在寺院内进行实地考察。 然后，作为课外学习，学生们以小组形式总结了他们的田野调查结果，并制定了视频故事的草稿，这将是最终产品。 这门课是对初稿的批判。

　
上一堂课的田野调查

在课程开始时，老师就如何使用视频编辑软件以及Windows和Mac在将来进行视频创作的区别进行了讲课。

在随后的批评环节中，每个小组有40分钟的时间来展示他们的建议，并接受老师的批评。

据报道，在由中岛先生/女士（龙谷大学）领导的小组（1）中，从轮椅上观看时，这些建筑物看起来与平时不同，并且在参观正殿时，您可以完全参观高安宝塔和音羽瀑布，而无需在舞台上有台阶。 此外，根据进路的坡度，有些地方轮椅的路径会变窄，因此我们建议应考虑改进。
对此，老师们表示，通过更多地限制轮椅特有的积分，对于行动不便的轮椅来说，这将是一条更有意义的路线。

由Washio先生/女士（立命馆大学）领导的第（2）组最初设想了一条与一般路线相反的路线，但在进行实地调查时，由于一般信徒人数众多，实际上很困难，因此提出了一条路线，以避免访问常规路线时的拥堵。 此外，由于通往高安塔和吉州神社的路线对于轮椅来说很难通过，因此我们建议特别安装通往吉州神社的轮椅升降机。
作为回应，老师们建议他们应该在他们的提案中加入原创性发现，并找到避免人群的方法，同时仍然适合轮椅使用者。

第（3）组由东方先生/女士（龙谷大学）领导，提议在水九道大厅和仁王门安装新的坡道，并为护理人员创造休息空间。
对此，老师们建议，从可行性的角度来看，我们应该思考在清水寺的当前环境中如何享受轮椅使用者的乐趣，并且我们应该发展照顾者视角的思想。

由冈泽先生/女士（龙谷大学）领导的小组（4）提出了“分享（轮椅使用者和护理人员）的兴奋”的概念，并引入了一种机器，该机器可以消除亮点处的眼睛高度差异，并调查了其他公司使用视频的例子，并提出在视频中加入指南和字幕是有效的。
教授们认为，从可行性的角度来看，使用大型机械和设备是困难的，因此可以考虑利用这一想法，以更简单的方式达到相同效果的方法。

各小组汇报结束后，老师对今后的工作方针进行了总结和说明。
此外，学生们还利用空闲时间进行演讲，与上一届会议一样，使用轮椅对清水寺区域进行了额外的调查和拍照。

下一堂课也将在清水寺举行，每个小组都将能够充实视频的概念。

×项目的第一天参观清水寺

6 月 21 日星期日，立命馆大学的宗本教授举办了一堂课，他正在清水寺开展活动。 这是宗本教授的课堂首次在5月30日（星期六）与其他学科的联合开课仪式和一般指导仪式上举行，因此这是他第一次单独上课。 在这一天，也就是该项目的第一天，在清水寺举行了课程。

宗本教授的课程主题是“发现清水寺的新亮点，并进一步提出’通用设计’”。
拥有1200多年历史的清水寺是京都最受欢迎的旅游目的地之一，每年有超过5000万游客参观（截至2013年）。 清水寺建在音羽山脚下，寺院内有陡峭的斜坡和石阶。 在清水寺，十多年来，我们一直致力于通过铺设引道和安装坡道使该区域无障碍，以便轮椅使用者和老年人可以参观该寺院，现在轮椅可以在该区域内穿梭。
宗本教授的课堂目的是从无障碍的角度探索清水寺辖区内的景点，提出他们发现的魅力和周围的新流线，并制作视频将它们作为最终产品进行介绍。

在课程开始时，清水寺的清明森先生就清水寺的历史和转变进行了讲座。 在演讲中，他解释说，清水寺拥有1200年的历史，在尊重传统和文化财产的同时接受了许多挑战，无障碍通道就是这些变化之一，它能够克服反复发生的火灾和战争等危机，这是当地人民1200年来不断守护的结果。 他说，他想让清水寺成为将来受到许多人喜爱的寺庙。
在森先生的演讲之后，参与者以一种独特的方式被分成几组，这是宗本教授在海外留学时亲身经历过的。 从现在开始，这个小组的活动将以活动为基础。

之后，在森先生的指导下，每个小组都参观了清水寺的辖区。 清水寺的大厅和大门在不同时期因火灾而被摧毁和重建，甚至现有的大厅和大门也是在不同时期建造的。 他仔细解释了清水寺的每一项文化财产，例如设计和风格因建造时代而异的事实，具有独特外观的观音像的介绍以及秘密佛陀的故事。 此外，他还解释了使区域无障碍的概念和要点，同时实际向我们展示了整个场地。

巡视片区后，各组立即召开策略会议，部分组又到片区调研。 在清水寺，它是日本领先的文化遗产和旅游目的地之一，我对学生们未来发现未知景点的努力寄予厚望。

在这里，我们将报告京都产业大学×上贺茂神社的学生的课堂和活动“京都的世界遗产PBL~从学生的角度传递上贺茂神社的魅力~”（负责人：若松雅史教授）。

此外，这门课的学生还开通了Facebook和Twitter。
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上贺茂神社 × 京都产业大学 班级 Facebook
上贺茂神社 × 京都产业大学 班级 Twitter

鸭水节

7月26日星期日，在上贺茂神社举行了“鸭水节”。 这个班级从四月开始就一直在一起工作，为这个泼水节做准备，现在到了实际活动的时候了。
在这个课程中，我们计划在泼水节期间举办“流动的素面”、“大型百神一酒”、“茶道”和“奉献表演（与上贺茂神社的联合项目）”。

流淌的素面，100人100头

素面是在上贺茂神社第二门前的广场上制作的。 学生们也穿着和服，他们准备充分，热情高涨。 此外，对于流动的素面套餐，我们使用了“世界流动素面协会”提供的正宗面条，例如8米长的竹筒。 活动当天，在流淌素面协会工作人员的帮助下，我们提供了名副其实的正宗素面。　在实施素面方面存在许多困难。 学生们带头与各种人进行协调，例如向世界漂流素门协会请求合作，由于处理食物之间的关系而协调和通知公共卫生中心，以及与神社协调使用火。 也许是因为当天气温高，排了很长的队，还有等待时间。 不分年龄和性别，外国游客也参加了进来，啜饮着美味的素面。
在素面旁边的空间里，我们做了一个大画幅的100人一头。 Hyakunin Ichishu 是手工制作的，重点是与上贺茂神社和水有关的短语。 孩子们周围充满了兴奋，他们正在等待轮到他们做素面。

茶道和奉献表演

素面之后，是寺院内的茶道。 茶道在土屋东侧举行。 您的座位旁边有一条小溪流淌，是喝杯茶的理想场所。 在表森家老师的指导下，这个茶道上的茶是正宗的，独特的上贺茂神社，使用上山的水。 我们提供茶和一套茶，虽然我们没有达到目标销售数字，但我们似乎对吃它的人感到满意。
与此同时，在桥厅前和寺院内的小殿前举行了奉献表演。 在奉献表演中，主要班级和上贺茂神社协调了表演团体。 在这门课上，我们接触了一个表演团体，主要是一群大学生，我们在与上贺茂神社协商的同时继续进行，看看它是否适合神社和节日的气氛。 演出开始时，许多人停下脚步，聚精会神地听着。

参加神社活动

泼水节的高潮是对Ema神社区域的朝圣。 这个班级的学生，主要是男生，也抬着神社，在寺庙的院子里转了一圈。 对于扛起神社的学生来说，这是一个非常宝贵的机会，他们通常无法体验到。

泼水节后的活动

泼水节结束后，我们晚些时候与上贺茂神社举行了一次会议，并根据会议召开了审查会议。 在这次审查会议和反思会议的基础上，我们将着手进行中期陈述和结果陈述的准备工作。

与上贺茂神社的最后一次会面

7月11日星期六，学生与上贺茂神社的相关人员举行了会议。

这将是>年7月26日星期日海报，了解活动的策划和时间表。

会议结束后，我们去了各个区域，预览了每场活动的举办地点。 在预展期间，我们在观察实际现场的同时，就设置的模拟和参与者的指挥进行了交流。

过去四个月开展的PBL学习和活动的结果终于将得到检验。
我们希望您能在 7 月 26 日星期日参观上贺茂神社并参加新的“泼水节”！

点击这里查看泼水节的海报

我们还将使用Twitter举办上贺茂神社照片分享周。
有关详细信息，请参阅此课程的特别Facebook页面。
您还可以观看由学生制作的上贺茂神社的介绍视频。

参观上贺茂神社并举行会议

本课程以振兴泼水节为主题，这是上贺茂神社的官方活动之一。 “泼水节”定于7月26日（星期日）举行，随着实际活动的临近，班级的活动也越来越活跃。

5月30日访问

5月30日（星期六）上午，在京都世界遗产PBL课程的开课仪式和介绍开始之前，若松教授的班级参观了上贺茂神社，参观了泼水节的各个区域，并与神社工作人员举行了会议。
在参观辖区期间，我们首先参观了贡殿，由于4月访问时的其他活动，我们无法参观，然后我们了解了新宫神社水祭的内容和目的的详细信息，这是水祭的舞台之一。 之后，我们观看了在“泼水节”上实际表演的“女祭司之舞”。

之后，我们与神社工作人员举行了会议，并提出了学生们迄今为止一直在考虑的在“泼水节”上举行的活动的计划和想法草案，并确认了可行性。 靖国神社为我们提供了关于每一项提案的建议，包括它们是否可以实施以及如果要实施它们可以解决的问题。 虽然在泼水节上举行的活动方向已经明确，但在实现之前仍有考虑的余地，因此决定重新组织提案的内容，并在新的日期与上贺茂神社进行讨论。

在参加了下午的开学典礼后，同学们在晚上召开了复习会，确认了下次会议的问题和作用，并在下一堂课前对结果进行总结汇报。

6月13日访问

6月13日（星期六）原定在京都校园广场上课，但时间表发生了变化，在上贺茂神社进行了讨论。 自上次会议（5月30日）以来，学生们一直在根据自己的角色进行活动和调查。 这一次，在与神社协商之前，我们与若松博士举行了会议，分享了我们迄今为止的活动和调查，并确认了要与神社讨论的项目。
在与神社的会晤中，我们延续了上次会议，就泼水节将举行的活动交换了意见。 此外，应靖国神社的要求，我们决定对大学生和参拜者进行问卷调查。

此外，自5月30日的会议以来，负责公共关系的学生已经建立了Twitter和Facebook来传播有关泼水节的信息，并一直在使用社交媒体传播信息。

距离“泼水节”只剩下一个半月的时间了。 学生们的活动也如火如荼地进行着。

面试培训

5 月 9 日星期六，我们邀请了前 NHK 播音员 Yoshihiro Mori 担任讲师，并与在东寺授课的京都市立艺术大学的宇野教授合作进行了面试培训。 与世界遗产地的相关人员和当地人的访谈对于加深我们对世界遗产地的理解非常重要，这些理解发生在世界遗产地的过程中，以及在发现问题和建立解决方案假设的过程中。 据森喜朗说，在播音员的众多工作中，面试是最困难的工作之一。 在有限的90分钟时间里，他以通俗易懂的方式，用自己的经验，讲解了如何准备面试，必要的准备工作，以及即使是初学者也能使用的面试技巧。

学生们聚精会神地听着森先生热情洋溢的演讲，并做笔记。

面试培训结束后，在若松教授的建议下，举行了以学生为主导的会议。 会上，汇报了截至目前开展的课外活动情况，并就活动情况进行了讨论，直至下一堂课。 确定了领导、记录、联络、公关等职责分工，并就水节的宗旨、宣传方式、活动内容、费用问题的确认等振兴泼水节的措施进行了热烈讨论。

尽管这是学生们第二次见面，但他们似乎已经相互了解了，课堂气氛非常好。

1等舱~初次参拜上贺茂神社

4月18日星期六，将在上贺茂神社工作的京都产业大学的若松教授开始了他的课程。

上午，在京都校园广场上课。 若松教授说，他想利用京都的世界遗产来举办这个新课程，就好像这是一个超越大学的研讨会一样，并就上贺茂神社的历史、年度活动以及上贺茂神社和下鸭神社之间的关系进行了讲座。 学生们通过破冰游戏和自我介绍一拍即合，并立即通过SNS交换了联系方式。

下午，全班同学被转移到上贺茂神社。 在与全体学生一起参观了主神社后，他们在上贺茂神社的Haruyama Gonnoyoshi的指导下参观了该区域。 在参观过程中，贡野木先生为我们详细介绍了著名的细传前的立沙传统，介绍据说由村崎四季部经过的与配对有关的片冈神社，作为本课程主题的“鸭水节”舞台的“奈良之小川”和“泼水节”，以及供奉掌管水的龙神的“新宫神社”等，加深了我们对上贺茂神社的理解。

今年对上贺茂神社来说也是重要的一年，因为神社的搬迁仪式正在进行。 参与靖国神社的人们寄予厚望，希望学生们的参与将使“泼水节”比平时更有意义，让当地社区参与进来。

查询

大学联盟京都学分转移项目
电话：075-353-9120 传真：075-353-9121
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）

在本节中，我们将报告位于仁和×寺的立命馆大学“政策科学特别实践1”京都仁和寺“（负责人：樱井正成教授）的学生和班级的活动。

仁和寺旅游调查计划

8 月 4 日星期一，立命馆大学的樱井教授在仁和寺区域开始了一门正式的课程，他的活动以仁和寺为背景。
樱井教授的课程主题是探索实施项目的可能性，这些项目可以提高仁和寺在全球和当地的吸引力和价值，并通过利用“基于资产的社区发展（ABCD）”（一种区域振兴方法）来创造新的“联系”。 “ABCD”是指以地区存在的资源为基础对地区进行振兴和发展，这里的“资源”被定义为为该地区的振兴和发展而建立的“资源”，例如不仅该地区存在的文化财产、自然和景观，还包括该地区存在的学校、医院和公司，以及各种当地居民和居民之间的联系。
在课堂上，学生将了解拥有1100多年历史的仁纳吉寺的“优势”，并了解附近存在的学校、住宿、商店和交通等当地资源，并提出新项目的建议。 此外，我们的目标是实现基于这些想法的试点举措。
上课第一天上午10点，学生们聚集在仁和寺进行自我介绍，听取樱井教授对课程大纲和时间表的解释，然后在仁和寺僧侣兼财务部行政部门经理金崎义岛的指导下参观了寺院。
金崎先生介绍了仁和寺辖区内的建筑物和文化财产，以及维护文化财产的独创性和困难，以及从与仁和寺相关的各种角度的话题。 那天天气很热，但金崎先生做了详尽的解释，学生们聚精会神地听着指导。

下午，在听取了樱井教授关于“ABCD方法”的讲座后，根据上午的参观和仁和寺提供的主题，使用仿纸和便利贴举办了关于“仁和寺的魅力、资源和有趣点”的研讨会。 工作在亲密的气氛中进行，学生们就文化价值、自然、土地、相关设施、当地居民等方面交换了许多意见。 此外，我们还讨论了为下一堂课进行的发展调查做准备需要调查的内容，因此，决定将调查分为两个小组：一个调查游客，另一个调查周围的设施和地区。 每个团队都为下一次调查制定了自己的计划，这节课就结束了。

下一次训练营将于9月17日至18日在仁和寺举行，第二天，即9月19日，我们将对训练营进行总结，并在JR京都站前进行旅游调查。