2014年京都英国辩论研讨会
我们将邀请来自牛津大学和本国其他大学的顶尖大学和研究生辩论者举办研讨会，学习议会辩论的吸引力。 活动当天，将举行示范辩论和工作坊，介绍辩论学习方法，并与英国学生进行交流。
| 名字 |
白炽！ 2014年京都英国辩论研讨会 |
| 日期 & 时间 |
2014年10月7日（星期二） 18：30~21：00 （免费入场） |
| 场地 |
Campus Plaza Kyoto（京都市下京区） |
| 资格 |
对辩论感兴趣的初中生、高中生、大学生、初中生、高中生、大学教职员工等教育工作者 |
| 组织者 |
日本京都大学联盟 英语能力财团 |
| 赞助商 |
京都府教育委员会、京都市教育委员会、日本英语交流联合会（ESUJ）、
英国文化协会 |
| 讲师 |
冈田真纪子（日本英语交流联合会执行主任）
Tomohiro Nakagawa（大阪府立大学研究生院工学研究科机械工程系助理教授）
英国辩论队：4名
牛津大学、国王学院、伦敦大学、华威大学等 |
申请：由于已达到容量，预注册将关闭
在辩论研讨会上你可以做什么
・ 您可以学习议会辩论的诀窍。
・您可以观看真正的英国顶级辩论。
・学生将能够学习全球人才所需的多方面视角、逻辑思维能力、解决问题能力和沟通能力。
・通过研讨会，您可以学习如何发表意见并准备演讲。
・与英国顶级辩手的互动等
* 议会辩论是一种辩论，顾名思义，是一种模仿英国议会形式的辩论，在英国和世界其他国家被广泛认为是一种公共交流。 此外，由于这是一个如何吸引观众并让他们相信自己立场的问题，因此它作为一种高效的教育方法引起了人们的关注，它培养了目前需要的全球人才所需的综合技能（逻辑思维、解决问题、沟通、表达技巧等）。
日本英语考试协会辩论研讨会事务局
电子邮件：support-kokusai at eiken.or.jp 负责人：Taira、Minamino
京都大学联盟很高兴地宣布，去年受欢迎的大学教职员工“英语技能提高培训（共5节）”今年将再次举行。
去年，我们收到的申请超过了所有比赛的容量，在活动结束后的问卷中，我们收到了许多非常积极的评价，例如“我有动力学习英语！”、“我从这个前所未有的举措中学到了很多东西”、“我非常有活力”。 不需要英语水平，因此请所有教职员工申请。 
2014年针对成员大学教职员工的“英语技能提升培训”
京都大学联盟国际合作项目
电话：075-353-9164 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
26 留学派遣项目发展支援项目
程序 （10）
在第26届“留学派遣项目发展支援项目”的19份申请中，以下10份是委员会审查的结果选出的。
自第25学年以来，京都市和京都大学联盟共同运营了“留学派遣项目发展支持项目”，旨在培养具有国际视野并能为京都市地区的振兴做出贡献的人才，并促进学生出国留学。 该项目为京都大学联盟成员的大学、研究生院和短期大学实施的优秀留学项目提供最高 300,000 日元的开发费用 （*）。
* 开发费用：指为发展和加强留学派遣项目而需要的“前期研究和准备所需费用”，如差旅费、交通费、酬金、消耗品、寄售费以及教职员工访问现场时发展所需的其他费用。
* 适用政策领域：指从京都市政策“京都市区振兴展望”的27个政策领域中选出的开发计划主题。
| 数 |
申请人申请的课程名称 |
适用政策领域 |
大学或组织名称 |
身份 |
| 1 |
获得用英语与世界交流的能力 |
1.环境，12.国际化，11.大学 |
同志社大学理工学部 |
林田晃 |
| 2 |
上久保研讨会库页岛项目 |
11. 大学， 12. 国际化 |
立命馆大学政策科学系 |
上久保诚 |
| 3 |
清迈全球实践经验 |
4. 公民生活和社区， 9. 旅游， 12. 国际化 |
京都产业大学国际中心 |
大阪仁 |
| 4 |
「与本地自然共存」本地自然保育活动海外实践学习计划 |
1. 环境， 4. 公民生活和社区， 12. 国际化， 27. 生命之水 |
龙谷大学政策学部 |
金洪美 |
| 5 |
全球人力资源开发与海外IT体验项目 |
8. 工商， 9. 旅游业 |
同志社大学理工学部 |
土屋孝雄 |
| 6 |
海外环境研究北美项目 |
1.环境，11.大学，12.国际化，15.社区福利，20.步行城镇，21.土地利用与城市功能布局，27.生活用水 |
立命馆大学理工学部 |
Yasuhiro Shiomi（盐见康弘） |
| 7 |
马来西亚和新加坡海外环境研究项目 |
1）环境，6.文化，8.工商，9.旅游，11.大学，12.国际化，23.建筑，26.防火防灾，27.生活中的水 |
立命馆大学理工学部 |
内田伸弥 |
| 以下是第二轮招聘情况。 |
| 8 |
向意大利教育学习 |
12. 国际化 14、残疾人福利 18. 学校教育 |
京都文教大学临床心理学部教育福利心理学系 |
Masamutsu Kameoka（龟冈政木） |
| 9 |
澳大利亚学校教学经验 |
18. 学校教育 6. 文化 |
京都甲贺女子大学职业发展学院职业发展系 |
卡罗琳·赖特 |
| 10 |
东亚循环经济区建设顶层设计 |
1. 环境 |
立命馆大学政策科学学院 |
周伟生先生 |
申请期间
4月1日（周二）~5月15日（周四）（初次发售）：选定7个提案
6月3日（周二）~7月5日（周六）（第二次发售）：3 接受
留学项目培养支援项目 
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*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
关于“课堂上的积极学习”的报告
7 月 26 日，我们邀请了日本英研协会的顾问 Mikako Nishikawa 女士担任讲师，并举办了“课堂上的主动学习”，这是一项针对成员大学教师的英语技能提高培训计划。
该培训是自2013年以来由京都大学联盟举办的“大学教师英语技能提高培训”的一部分，以“课程”为重点，面向教职员工，来自5所大学的11人参加了培训。
在培训中，遵循破冰船，主动学习（主动学习是“主动学习”，它不是教师单方面传授知识的讲座风格，而是学科研究、PBL（项目/基于问题的学习）、讨论、演讲等。 除了加深对包含主动学习的课堂形式的理解外，他们还学习了在英语课堂上经常使用的短语。 在介绍主动学习时，课堂上使用的指示词和短语等多种表达方式很有用，建议参与的教师选择并使用可以在课堂上更自然地使用的表达方式。
接下来，学生们在体验小组讨论和研讨会方法的同时，利用主动学习的方式，在课堂上利用主动学习，共同探讨了设计有效讨论的策略以及有效的反馈和评估方法，并进行了小组报告。
在这次培训中，他还谈到了诸如由于专业领域和班级规模的差异导致日常班级管理的差异而难以得出共同的有效措施等问题，以及如何提高日本学生的积极性，他们从小就不习惯在别人面前做演讲。 然而，尽管研讨会时间很长，但所有参与者在培训中都非常积极，例如在课堂上跨学科交流思想信息，并通过讨论改善课堂的具体方法。
这是京都大学联盟首次仅针对教师进行英语技能提高培训，但我们将继续提供需求量很大的培训项目，同时考虑参与者的意见和要求。
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7月19日（星期六），我们邀请了TLL语言研究所的Kazuhiro Takemura先生担任讲师，并为大学教职员工举办了第一届FD/SD英语技能提升研讨会“英语语音培训”，共有来自许多成员大学和短期大学的60名学员参加。 这个课程是去年举办的，非常受欢迎。
在研讨会上，在了解英语的发音及其作为语言的特性后进行语音训练是有效的，因此在早上，在比较英语和日语的同时，我们解释了英语辅音和元音的特点，以及发音方法的差异（英语是呼吸的语言，而日语是语音的语言）， 通过视频资料，就口音的差异（英语口音由强弱加重音，而日语由音高和低音加重音）进行了理论讲座。
下午，我们根据上午理论讲座的内容练习发音。 根据语音符号的特点系统地进行发音练习，并用白色的小船来说明发音时口舌运动的机制，使它成为一种非常实用和愉快的训练。
在发音练习之后，学生们就用英语进行演讲的基础知识和诀窍以及有效的英语学习方法进行了讲座。
在问卷中，“我能够解决我每天不理解的事情”和“无论我的英语水平如何，我都能参加这门课程真是太好了”。 诸如“很高兴看到可见的实践”之类的评论。
可持续发展全球化培训计划第一届FD/SD大学教师英语技能提升培训，“
英语语音培训” [点击这里查看详情]
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为出国留学项目的发展提供最高300,000日元的支持！
京都市和京都大学联盟正在支持出国留学项目的发展，这些项目为京都市地区的振兴做出了贡献。 我们很高兴地宣布受支持计划的第二轮申请。 请在申请期限内将您的申请作为附件通过电子邮件、邮寄或与您一起提交。
●申请时间：
2014年6月6日（星期二）~2014年7月5日（星期六）
* 您可以通过将申请表附在电子邮件中来申请。
*提交将在 17：00 之前接受。
●支持内容：
我们将支持程序开发所需的费用（相当于实际费用）最高 300,000 日元。
它不能用于支付与计划实施相关的费用（例如，陪同人员和参与者的差旅和住宿费用）。
发展示例：将其视为准备和规划出国留学计划的费用。
・教职员工提前参观现场的差旅费和交通费
・酬金、消耗品、寄售费以及开发本程序所需的其他费用等。
●时间表：
○资料审查结果通知：2014年7月下旬
○开发费用： 财务报表：2014年2月28日
○ 方案实施报告（提案报告）：实施后一个月内（截止日期为3月28日末）
●采用数量：
约3~4例
各种材料，例如准备申请表的注意事项，例如申请表 [点击这里了解详情]
●项目目的
在全球化进程不断推进的相互依存社会中，本项目的目的是培养具有国际视野，能够为京都市地区的振兴做出贡献的人才，并促进学生出国留学。
●实施概要
将向京都大学联盟成员大学、研究生院和短期大学实施的优秀留学项目提供发展支持资金。
●定义
“项目开发”是指成员学校计划开设新课程或重组现有课程。
“项目实施”是指成员学校在新规划或重组的项目中招收和参与学生。
●符合资助条件的项目
我们支持开发满足以下要求的出国留学项目： 但是，这不包括那些以政治活动、营利性企业等为目的的人。
（1） 申请人必须能够提交一份提案报告（一张A4纸），该报告将在申请人实施的留学计划中通过当地交流等活动回国后为京都市地区的振兴做出贡献。
（2）有可能在第26学年完成发展，并在第27学年内将学生送往国外。
（3）根据外交部的风险信息，出国留学项目必须是安全的，并保证目的地的安全和风险管理。 此外，在旅行时要小心确保您的安全并采取负责任的行动。
（4） 参加人数应至少为 3 （3） 人或更多，不包括陪同人员。
（5） 所有项目参与者，包括他们的陪同人员，必须乘坐同一航班出发和返回日本。
●申请条件
申请人必须是实施出国留学计划的实体（中心、组织、教职员工、研究生院、实验室、研讨会等）负责项目开发的教职员工，并且必须负责项目的开发和实施。
〒600-8216 京都市下京区东盐小路町939
电话：075-353-9164（国际合作项目负责人直拨）
E-mail： kcai-office■consortium.or.jp （请将■改为@）
大学联盟京都成员学校出国留学邀请小册子
这一次，为了吸引海外学生来京都学习，我们准备了一本英文小册子“Study in Kyoto”。 请将其用于促销。
此外，对于想在京都学习但对京都不熟悉，从各个方面在京都学习的国际学生，以及京都大学联盟特有的国际学生的声音，也包含有用的信息。
*如果来自海外或日本的国际学生需要宣传他们对京都的吸引力，如果您联系下面的负责人，我们可以向您发送几份副本。
*您可以将其发送到您的合作大学。
“京都留学”内容（京都大学联盟）
*多才多艺的城市，京都
历史名城、文化名城、国际学术名城、先进城市、无障碍城市、美丽城市、乌尔特之城
*为什么要在京都学习？
学习与生活
*学生座谈会！
来自5所不同大学的10名国际学生分享了他们在京都的学习经历。
主题：京都学生体验
*京都大学位置图
*京都大学和学院
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在京都学习 [点击这里了解详情]
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