2018年12月8日(星期六)第16届高中大学合作教育论坛“共同思考现在应该培养的技能II:高中和大学的作用:~高中的下一步学习课程和高中与大学联系的本质~”已经结束。 单击下面的每个项目以查看 PDF 文件。
下一届第17届高中大学合作教育论坛定于2019年12月7日(星期六)举行。 详情将在决定后立即公布。
第 1 部分
开场白 | |
目的说明 | 一起思考现在应该培养的能力 II:高中和大学的作用 ~接下来的高中学习课程和高中与大学联系的精髓~ |
主题演讲 | 新的学习课程的目的是什么? ~“主动学习、互动学习、深度学习”在获取、利用和探究中的应用~ |
病例报告 | 我们为实施“高中生学习基础诊断”所做的工作 ~从保证高中教育质量的角度看~ |
小组讨论和现场讨论 | 从“下一门高中学习课程和高中与大学联系的本质”的角度出发,我们将一起思考现在应该培养什么样的技能。 |
第 2 部分
第一节 [表达技巧] | 从PBL(解决问题的学习)中预测未来学习的入学考试是什么? |
第二节 [数学] | 顺利开展高中与大学的合作,通过交流努力培养喜欢数学并继续学习的人才 |
第三节 [英语] | 旨在培养自己思考、判断和表达意见的能力 |
第 4 节 [科学] | 什么是使用科学的“观察和思考方式”的课程? ~提高班级的举措~ |
第五节 [语言] | 设想一个现代语言单元 ~为迎接新的学习课程,开发培养“高学术能力”的课程的可能性~ |
第六节 [地理与公民] | 您希望通过课程及其发展获得的素质和能力 ~标准化考试与课程之间的联系~ |
特别小组委员会 (1) [招生专家的培养] | 第2次招生专家能力培养培训(京都) |
特别小组委员会(2)[与高中和大学合作的职业教育] | 高中与大学合作的现阶段成就与未来 ~从高中和大学的角度来看~ |
其他
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