2019年12月7日（星期六）完成了第17届高中-大学合作教育论坛的报告征集“作为’教育的纽带’的入学考试改革~如何评估大学高中以下素质和能力的发展~”。 单击下面的每个项目以查看 PDF 文件。
下一届第18届高中大学合作教育论坛定于2020年12月5日（星期六）举行。 详情将在决定后立即公布。
第 1 部分
| 开场白 | |
| 目的说明 | 作为“教育的纽带”的入学考试改革 ~如何评估大学高中之前的素质和能力的发展~ |
| 主题演讲 （1） | 重新思考高中与大学关系的改革 ~从能力角度来看~ |
| 主题演讲 （2） | 如何处理独立性评估等。 ~意识到高中和大学之间的联系~ |
| 圆桌讨论 | 如何评估大学高中之前的素质和能力发展 |
第 2 部分
| 第一节 [语言] | 高中与大学关系的改革激发了日语的潜力 ~从高考通用考试与新课程的思考~ |
| 第二节 [地理与公民] | 通过主动、互动和深度学习来培养的素质和能力 ~在大学里需要具备哪些技能才能学习哦~ |
| 第三节 [数学] | 顺利开展高中与大学的合作，通过交流努力培养喜欢数学并继续学习的人才 |
| 第 4 节 [科学] | 什么是高中科学的独立性？ ~高考需要培养的素质和能力及评价~ |
| 第5节 [英语] | 旨在培养具有丰富表现力的思考能力 |
| 特别小组委员会 （1） [招生专家的培养] | 第3届招生专业技能培养研讨会（京都） |
| 特别小组委员会（2）[与高中和大学合作的职业教育] | 2019年高中和大学合作未来会议公开审查会议 |
其他
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