2018年度

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业务概况

从2018年起，该计划的形式和名称将发生变化。截至 2017 学年举办的 FD 新教师联合培训计划和大学教育强化研讨会已合并重组，更名为 FD 联合培训计划。
根据主题，它是 “Basic” 或 “Advanced”。

京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区开展FD活动，作为教师改进和加强教学内容和教学方法的组织努力。
FD 联合培训计划是一项培训计划，将 2017 财年之前实施的以下两个计划整合和重组。
它由两个部分组成：“基础”和“高级”，前者旨在获得教学基础知识，后者涵盖了旨在提高教育质量的广泛主题。

◆“新教师联合培训计划”：以掌握大学教师所需的知识和技能为目标，
◆ 大学教育提升研讨会：以研讨会式的学习会为主题，探讨对大学教职员工的教育（教育支持）活动有用的主题。

关于FD联合训练计划 [发展] ⇒ [点击这里了解详情]

活动概要

2018年度，将举办5次，内容如下。
*每届会议都有申请截止日期，但如果有剩余座位，即使在申请截止日期之后，我们也会接受申请。
* 每届会议都有申请截止日期，但如果达到容量，申请将在申请截止日期之前关闭。

第 1 部分
时间：	2018年9月29日（星期六）13：00~17：15
场地	Campus Plaza 京都 2 楼大厅（在京都市营地铁乌丸线、近铁京都线、JR线的京都站下车。步行 5 分钟。）
概述	“关于大学社区” 大学联盟京都秘书处（副秘书长：吉田胜）可以考虑多种 FD 计划。除了个别举措外，大学间合作、联合举措和与其他大学的信息交流也可以预期会产生重大影响。在本次培训中，我们将通过京都大学联盟、京都大学联盟的业务、每个参与者所属大学的建国精神、院系的构成和课程的特点，从 FD 的角度考虑理想的大学社区作为合作场所。
	“FD 基础知识：迈向可持续能力发展” 讲师：小野健二（京都产业大学现代社会学部教授） FD 周围的环境也在发生重大变化。除了单纯的教育改进和创新之外，还需要与高等教育本身相关的各种思维方式和举措。在本次培训中，学生将从 FD 和高等教育的基础知识出发，重新考虑大学管理等大学周围的当前环境，加深对 FD 的理解，并加深大学教育相关人员之间的信息交流和相互理解。
	“课堂设计基础知识和工作坊” 讲师：浅田瞳（华长短期大学幼儿教育系副教授）讲师：冈本信辉（京都外国语大学外国语系教授）教学大纲在确保精心规划的课程方面起着重要作用。教学大纲中应包含的项目和内容也越来越多样化。在本次培训中，我们将重点介绍教学大纲，并考虑有关课程设计的基本概念和要牢记的要点。此外，通过研讨会，学生将专门了解更高层次的教育政策和目标，例如课程政策（CP）和文凭政策（DP），与各个科目和班级的一致性。
报名截止日期：	2018年9月24日星期一

第 2 部分
时间：	2018年10月13日（星期六）13：00~18：00
场地	Campus Plaza Kyoto 5 楼 2 号会议室（在京都市营地铁乌丸线、近铁京都线、JR线的京都站下车。步行 5 分钟。）
概述	“课堂设计与课堂实践工作坊” 讲师：Kazuharu Abe（京都甲贺女子大学职业发展学院教授）每节实际课程都可以说是教学大纲中描述的学习目标和学习内容的体现。每节课都必须基于明确的设计。在本培训中，您将了解基于这些想法的课程设计的基本概念和设计方法示例。此外，参与者将通过研讨会对具体的课程设计方法及其实践进行相互评估。
报名截止日期：	2018年10月8日星期一

第三
时间：	2018年11月12日（星期一）18：00~20：00
场地	池坊短期大学浅心馆 6 楼 1 会议室　（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25 号出口）步行 2 分钟。在市巴士“四条乌丸”下车，步行 2 分钟。）
概述	“评分基础知识和工作坊” 讲师：Manabu Fujiwara（龙谷大学理工学部教授）成绩应根据教学大纲中列出的学习目标评估为完成。评分应该是严格和负责任的，而不是含糊不清的。在本培训中，您将学习评分的基本概念、创建评分量规时的注意事项、注意事项和具体示例。此外，还将举办研讨会以解决特定的分级标准和问题，参与者将相互交换意见。
报名截止日期：	2018年11月5日星期一

第4名
时间：	2019年1月21日（星期一）18：00~20：00
场地	池坊短期大学浅心馆 6 楼 1 会议室　（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25 号出口）步行 2 分钟。在市巴士“四条乌丸”下车，步行 2 分钟。）
概述	「学习支援及特殊需要工作坊」讲师：村田淳（京都大学学生支援中心副教授）近年来，学生人数变得更加多样化，对各种学生的学习支持有着广泛的需求。特别是在对残疾学生的支持方面，《消除对残疾人士的歧视法》的颁布使每所大学都有法律义务或义务为残疾学生“禁止不公平的歧视性待遇”和“提供合理的便利”。在本次培训中，您将首先学习有关“残疾”的基本知识，然后概述大学对残疾学生的支援现状。此外，我想考虑通过研讨会为近年来不断增加的发育障碍学生提供支持。
报名截止日期：	2019年1月14日星期一

）

第5卷
时间：	2019年2月4日（星期一）18：00~20：00
场地	池坊短期大学浅心馆 6 楼 1 会议室　（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25 号出口）步行 2 分钟。在市巴士“四条乌丸”下车，步行 2 分钟。）
概述	“以学习者为中心的课堂研讨会” 讲师：泽田美惠子（京都工业大学基础科学系教授）讲师：松本真司（佛教大学文学院教授）讲师：Kirie Mori 女士（平安女学院大学短期大学部保育学科副教授）无论领域或领域如何，从独立学习的角度来看，都需要从过去常见的单向知识迁移课程转变为以学习者为中心的课程。 “主动学习”被认为是其中之一。在本次培训中，我们将进行主动学习，并了解其关注的背景、预期效果和问题。此外，通过研讨会，我们将创建并同行评估包含主动学习的实际课程设计计划。
报名截止日期：	2019年1月28日（星期一

◆ 第 1 和第 2 信息传单 [从这里下载]
◆ 第 3、4、5 信息传单 [从这里下载]
◆ 节目信息公告板（A3） [点击这里下载]

≪每次都有共同之处≫

目标: 大学和短期大学的教职员工
* 全职或兼职，工作年限无关紧要
占有: 每节约 20 人（先到先得）
参加费: 大学联盟京都成员大学和短期大学：1,000 日元/次
上述以外的人：2,000 日元/次
*请在活动当天的接待处支付参加费。
组织者: 京都大学联盟

执行报告

2018 财年，该计划×上一财年细分为 2 次，每次 1.5 天，并于 2018 年 9 月 29 日至 2019 年 2 月 4 日共举行了 5 次，涉及 7 个主题。
参与者人数为第一节课 11 人，第二节课 9 人，第三节课 17 人，第四节课 11 人，第五节课 15 人。
在参与者问卷中，每次培训回答“满意”或“比较满意”的受访者百分比几乎是 100%，这似乎非常令人满意。
此外，在开放式部分，“我通过理解 FD 引入的背景来理解参与的必要性”（“FD 基础知识：迈向可持续能力发展”），以及“我能够重申课程和课程设计之间一致性的重要性”。（“课程设计基础知识和研讨会”），“我能够学习课程计划规划、教学方法的开发以及学生易于理解的课程示范示例”，“我获得了从各个角度重新思考自己的课程的机会”（“课程设计和课程实践研讨会”），“我通常几乎随意进行的评分和教学大纲创建方法”，我能够与其他老师进行比较和讨论“（”基础知识和评分研讨会“），”我获得了各种关于残疾的知识，并就将来如何与学生打交道提出了非常有意义的建议“（”学习支持和特殊需求研讨会“），以及”这是反思自己实践的好机会“（”以学习者为中心的课程研讨会”）。看来，这对将来改进类来说是一个很好的参考。