活动概要
主要
传播大学的教育能力
第22届FD论坛
- 主题
- 传播大学的教育能力
- 日期 & 时间
- 2017 年 3 月 4 日（周六）13：00~17：00 研讨会（12：00 开门）
2017 年 3 月 4 日（周六）17：30~19：00 信息交流会
2017 年 3 月 5 日（周日）10：00~15：30 分组会议（9：00 开场）
2017 年 3 月 5 日（周日）11：00~15：30 海报展示会（12：00~13：30 核心时间） - 场地
- 第 1 天（3 月 4 日）：京都音乐厅
第 2 天（3 月 5 日）：共同文化教育设施稻盛纪念馆（京都府立大学下鸭校区）
* 离这两个车站最近的车站是京都市营地铁乌丸线的北山站。 - 组织者
- 京都大学联盟
- 赞助商
- 文部科学省 / 京都府 / 京都市 / 公立大学协会
- 内容
- 第二十二届FD论坛单张 [点击这里查看详情]
第 < 天 第 1 天时间表>
地点 ： 京都音乐厅
| 时间 | 内容 |
|---|---|
| 13：00~17：00 | 讨论会 「传播大学的教育力量 ~教养教育改革与现代社会 ~」 |
| 17：30~19：00 | 信息交流会（地点：京都音乐厅门厅） |
第 2 天 时间表 > <
地点：稻盛纪念馆，教养教育公共设施（京都府立大学下鸭校区）
| 时间 | 内容 |
|---|---|
|
10：00~15：30 |
◆分组讨论◆ 【第一节】今多木的大学教育和“好学习”~共创工作坊 寻找一年级教育和通识教育的问题和实用技巧~ 第二节：基础科学教育的设计 第3部分：女子大学在教育多样化中的选择 第4节：根据自己大学的情况进行FD的规划和管理 第五节：如何提高本科生研讨会的学习成果 第六节：负责教育改革的“中级领导”教师的希望和希望 ~中层管理人员的现状~ 第 7 节：大学、剧院、博物馆和艺术画廊 第 8 节：健康和医学科学专业教育：学习者的独立性、满意度和理解力 撤回 第 9 节：学生为学生提供的学习共享空间 【第10节】作为博雅教育的自学教育~体现“建国精神和理念” 挑战与展望~ 第11节：探索教育的可视化，培养学生的自主学习和自主性 第12节：从“主动学习”到“互动学习” 到“宁”~ 【教育更新】探索主动学习的下一个教育~ 第13节：课堂和实地考察~如何连接课堂内外~ 第 14 部分：灾后恢复支持活动中的教育能力 第 15 节：作为文科的生活技能 |
| ◆海报展◆ （地点：稻盛纪念馆 1 楼和 2 楼走廊） 这是 University Consortium Kyoto 成员大学的申请公告 海报展示时间：11：00~15：30 海报展示时段 核心时间：12：00~13：30 * 在核心时间，主讲人将在海报前回答参与者的问题。 |
执行报告
第 22 届 FD 论坛报告 [点击此处了解详情]
2017 年 6 月下旬，我们计划将报告发送给参评者（已支付参展费的人）。
* 计划于 2017 年 7 月之后在网站上发布。
2017 年 3 月 4 日至 5 日，第 22 届 FD 论坛在京都府立大学举行。
2015 年，一篇题为“国立大学法人整体组织和运营审查”的文件可以被解读为取消人文学科专业的论点，它呼吁转向社会需求高的领域。 在面对政策指导的同时，各大学都主动承担起教育改革的责任。 随着学生的学术能力和动机变得更加多样化，博雅课程需要什么样的改进？ 在《宪章》颁布 20 多年后，负责博雅教育的全校组织面临着什么样的挑战？ 本次论坛有来自全国 273 所大学和机构的 797 名参与者参加，其观点是“如果我们审视教养教育（全校通识教育）的改革立场，大学的教育能力就会自然而然地显现出来。
第一天，Tetsusuke Hayashi 博士（京都三所大学教养教育振兴研究所特任教授，京都大学名誉教授）、Yoshitaka Hibi 博士（名古屋大学研究生院文学研究科副教授）和Tetsuro Onizuka 博士（京都产业大学文化学部教授）从不同的角度进行了演讲。 在随后的小组讨论和现场讨论中，现场参与式会议的演讲者和参与者之间进行了热烈的讨论。
第二天，举行了 15 场分组会议，主题是大学教育工作者高度感兴趣的主题。 在同时举行的“海报发布会”上，共有来自京都大学联盟 11 所成员大学的 19 个“教育实践案例”，以及出版教育相关书籍的 3 家机构展示的“特别项目展位”，许多参与者停下来听取负责人的解释，并积极提问。
查询
大学联盟京都 FD 项目
电话 075-353-9163 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西东院通 京都市下小路 京都校区广场
* 接待时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
