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业务概况

京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区开展FD活动，作为教师改进和加强教学内容和教学方法的组织努力。
大学教育启蒙研讨会成立于2014年，是一个工作坊式的学习课程，涉及广泛的主题，对个别大学教职员工的教育（教育支持）活动很有用。

活动概要

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Part 1： Thinking about Imadoki students~学生学习的现实是什么：从与高中教育的联系进行思考

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日期：	2014 年 11 月 17 日（周一）18：00~20：00
讲师：	Hiroshi Kakumoto（立命馆大学理工学部讲师）
申请截止日期：	2014 年 11 月 14 日（星期五
内容

第2部分：对今木学生的思考~学生与网络素养：智能手机和SNS使用的现实~

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日期：	2014 年 12 月 15 日（周一）18：00~20：00
讲师：	村上 雅之（京都外国语大学多媒体教育研究中心副教授）
申请截止日期：	2014 年 12 月 12 日（星期五
内容

执行报告

第二届大学教育赋能研讨会报告

12月15日（星期一）京都大学联盟举办了第2届大学教育强化研讨会“关于今多木学生~学生和互联网素养的思考：智能手机和SNS使用的现实~”。

活动当天，来自成员大学和非成员大学的17名参与者在Masayuki Murakami教授（京都外国语大学多媒体教育与研究中心副教授）的演讲后被邀请参加小组工作。

该主题首先介绍了当今的学生是“数字原住民”，并解释了他们的特征。 此外，他还列出了手机（智能手机）和 SNS（LINE、Facebook、twitter）的特点、学生如何使用它们以及他们面临的问题，然后解释了“火爆”（指责和诽谤等大量评论，这超出了网站管理员的预期）、背景和案例研究的介绍。

在小组工作中，参与者被分成四个小组，讨论主题为“当今学生使用互联网的奇迹”。

每个小组的许多回答是“有通过电子邮件或 LINE 做所有事情的趋势”和“由于互联网使用的增加，面对面的礼仪可能会下降”。 对此，有一种观点认为“由于我从小就接触 IT，我可能会毫无恶意地将其用作通信工具，我觉得有必要根据 TPO 解释如何使用它。

最后，根据本次研讨会的问卷调查结果，86% 的受访者表示“非常满意”或“满意”，这是一次受到参与者好评的学习会。
此外，参与者评论说，“我意识到我们需要随着时代的变化而改变我们的教学方法”，并且“这不是一个可以立即回答的话题，所以我觉得听到其他学校的老师和不同职业的人的想法和努力非常有意义。

第一届大学教育赋能研讨会报告

11月17日（星期一）京都大学联盟举办了第一届大学教育强化研讨会“关于今木学生的思考~学生学习的现实：从与高中教育的联系中思考”。

活动当天，来自成员和非成员大学的21名参与者受邀与立命馆大学Hiroshi Kakumoto教授（理工学院讲师）就主题进行交流，然后分成四桌进行小组工作。

在该主题的介绍中，介绍了由于社会变化而导致的能力感知变化如何影响高中学习课程的背景和问题。 此外，从过渡调查中可以看出学校的实际情况，高中生有三个成长点（独立学习能力、丰富的人际关系和活动、对未来的意识）。

在小组工作中，以“今天的大学生和大学生与我学生时代不同”为主题进行了讨论。
每个小组都表达了诸如“我觉得我正在失去接受挑战的态度，但这可能是由于当今世界信息量很大，并且强烈倾向于喜欢刻板的正确答案”和“在入学和职业道路方面不匹配的情况有所增加，但父母可能会倾向于影响父母，而不是很好地传达他们的意图”。

最后，根据本次研讨会的问卷调查结果，78%的受访者表示“非常满意”或“满意”，表明培训总体上按照参与者的预期进行。
此外，参与者评论说，“我觉得我在教大学生时必须牢记高中生的实际情况”，“关于接近学生实际情况的主题（例如发育障碍的现实和他们的反应），有许多主题需要学习，所以我希望它们继续得到处理。

查询

大学联盟京都FD项目
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西都院通下高地路，下下区，京都市，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）