业务概况
在大学周围环境迅速变化的情况下，大学的管理和运营已经占据了重要的地位，大学工作人员的作用也变得极其重要。 为了适应这样的环境，我们正在开发各种项目来提高大学教职员工的资格，包括管理和教育以及研究支持。
随着高等教育全球化的加速，例如加强对国际学生的支持和促进与海外大学的合作项目，可以说大学教职员工的英语熟练度作为基本能力不可或缺的时代终于到来了。
应对全球化的 SD 培训计划不仅旨在提高能够应对全球化的会员学校教职员工的英语熟练程度，而且还旨在提高他们未来对语言学习的意识。
活动概要
2014年大学教师/社会责任学部英语技能提升培训
- 日期
- 2014 年 7 月 19 日（周六）10：00~17：30
2014 年 7 月 26 日（周六）10：00~17：30
2014 年 8 月 23 日（周六）10：00~17：30
2014 年 9 月 6 日（周六）10：00~17：30
2014 年 9 月 27 日（周六）10：00~17：30 - 场地
- Campus Plaza Kyoto 5楼 2nd 联合实验室
- 组织者
- 京都大学联盟
- 内容
- FD/SD英语技能提升训练大纲 [点击这里了解详情]
应用
FD/SD英语技能提升培训申请表
执行报告
英语语音培训
7月19日（星期六），我们邀请了TLL语言研究所的Kazuhiro Takemura先生担任讲师，并为大学教职员工举办了第一届FD/SD英语技能提升研讨会“英语语音培训”，共有来自许多成员大学和短期大学的60名学员参加。 这个课程是去年举办的，非常受欢迎。
在研讨会上，在了解英语的发音及其作为语言的特性后进行语音训练是有效的，因此在早上，在比较英语和日语的同时，我们解释了英语辅音和元音的特点，以及发音方法的差异（英语是呼吸的语言，而日语是语音的语言）， 通过视频资料，就口音的差异（英语口音由强弱加重音，而日语由音高和低音加重音）进行了理论讲座。
下午，我们根据上午理论讲座的内容练习发音。 根据语音符号的特点系统地进行发音练习，并用白色的小船来说明发音时口舌运动的机制，使它成为一种非常实用和愉快的训练。
在发音练习之后，学生们就用英语进行演讲的基础知识和诀窍以及有效的英语学习方法进行了讲座。
在问卷中，“我能够解决我每天不理解的事情”和“无论我的英语水平如何，我都能参加这门课程真是太好了”。 诸如“很高兴看到可见的实践”之类的评论。
英语技能提升培训“课堂上的主动学习”
7 月 26 日，我们邀请了日本英检协会顾问 Mikako Nishikawa 女士作为讲师，并举办了针对成员大学教师的英语技能提升培训计划“课堂主动学习”。
该研修是京都大学联盟自2013年起举办的“大学教师英语技能提升研修”的一环，以“课堂”为对象，有来自5所大学的11人参加。 
在培训中，跟随破冰船，主动学习（主动学习是“主动学习”，不是教员单方面传授知识的讲座形式，而是学科研究、PBL（基于项目/问题的学习）、讨论、演示等。 除了加深对包含主动学习的课程形式的理解外，他们还学习了英语课堂中经常使用的短语。 在介绍主动学习时，有各种表达方式，例如课堂上使用的指示词和短语，建议参与教师选择和使用可以在课堂上更自然地使用的表达方式。
接下来，学生们在体验小组讨论和研讨会方法的同时，一边分享案例研究，一边讨论使用主动学习的课堂设计有效讨论和有效反馈和评价方法的策略，并进行了小组演示。
在这次培训中，他还谈到了诸如由于专业领域和班级规模的差异导致日常班级管理的差异而难以得出共同的有效措施等问题，以及如何提高日本学生的积极性，他们从小就不习惯在别人面前做演讲。 然而，尽管研讨会时间很长，但所有参与者在培训中都非常积极，例如在课堂上跨学科交流思想信息，并通过讨论改善课堂的具体方法。
这是京都大学联盟首次仅针对教师进行英语技能提高培训，但我们将继续提供需求量很大的培训项目，同时考虑参与者的意见和要求。
查询
大学联盟京都国际合作项目
电话 075-353-9164 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西东院通 京都市下小路 京都校区广场
* 营业时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
