职业教育项目

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高中和大学合作的未来会议
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业务概况

京都高中-大学合作研究委员会自2012年起，在高中学习课程中纳入了“职业教育”的描述，并发展了旨在从小学和中学教育到高等教育的社会和职业独立的职业教育和职业教育，旨在激发高中生的学习积极性，并为促进各学校的职业教育做出贡献。 “职业教育”项目已经启动。

高中和大学合作的未来会议

为了促进高中生和大学生的职业发展，该计划允许学生就不同世代和学校的既定主题进行对话和交流，包括高中生、大学生和在职成年人。
在2023财年，我们将计划一个项目，讨论与高中-大学合作教育论坛相关的“问题”，并思考高中生和大学生在未来即将到来的转折点上应该采取什么样的思考和行动。

活动概要

让我们想想真正享受探索和研究的技巧。
~我怎样才能将我的探究、研究和好问题与我未来的职业联系起来~

根据令和4年级新课程的修订，“全面探究时间”被认真纳入高中探究学习。
越来越多的大学生在高中时就已经体验过探索，并正在进入大学。
通过这种基于探究的学习，您可以意识到思考如何设计问题的重要性。
在未来的课程中，高中生和大学生将在探究式学习的基础上积极主动地相互交流，以培养在当今难以看到未来的情况下生活在现状中的能力。
通过这种交流，高中生将有机会了解探究式学习计划的意义和动机，他们自己的未来，以及探究式学习如何与进入大学后的学习联系起来，并将其与未来的社交生活联系起来。
此外，大学生将有机会“回顾他们在高中时的探究式学习和大学研究”，并“重新审视’问题’”，以认识到他们在不久的将来与社会的联系。

*2023 高中和大学合作未来会议信息传单 [下载]

日期 & 时间	2023年11月3日星期五 15：00~18：00（接待处14：30~）
地方：	京都校园广场2楼大厅
主题	让我们想想真正享受探索和研究的技巧。 ~我怎样才能将我的探究、研究和好问题与我未来的职业联系起来~
主题提供・主持人	Akinori Inui（京都立花大学经济学部教授）杉冈英树（福知山公立大学区域管理学部副教授） Tetsuhide Shino（龙谷大学里山研究中心客座研究员）长谷川由纪（京都立花初中和高中首席探究学习协调员）
程序	15：00~15：10 开幕致辞 15：10~15：40 主题介绍（问题陈述） 15：40~15：50 茶歇 15：50-17：20 世界咖啡馆（1）（2）（3）根据提供的主题，每组×三节课，每节课 30 分钟 17：20~17：35 分享与整个小组分享每个小组的 World Café 内容（1组约5分钟） 17：35~17：50 释经 17：50~18：00 闭幕致辞及问卷调查 * 部分内容可能会根据申请人数而有所变化。
占有	在京都府及其郊区的高中和大学（包括技术学院）就读的高中生和大学生 30人（高中生15人，大学生15人）有兴趣的高中教师、大学教职员工也可以参加。
组织者	京都高中大学合作研究委员会（京都府教育委员会、京都市教育委员会、京都府私立初中和高中联合会、京都商工会议所、京都大学联盟）
协办单位	京都高中联盟

如何申请

请点击下方的“申请”按钮，填写所需信息，然后申请。
*对于高中申请者，我们要求提供他们所属高中负责人的姓名和联系方式。

* 申请后，秘书处将向您发送一封电子邮件，确认您的申请已完成。
如果您在2~3天后仍未收到电子邮件，请使用以下联系方式与我们联系。

申请时间

2023年9月19日星期二上午11：00~2023年10月24日星期二下午5：00

执行报告

11 月 3 日星期五，我们举行了 2023 年高中和大学合作未来会议。由于新的冠状病毒感染已成为第5类传染病，因此该活动仅以面对面的形式举行，共有32名参与者参加。
今年，与去年不同的执行委员会形式，协调员和观察员以“让我们思考真正享受探索和研究的秘诀~如何将探索、研究和好问题与未来的职业联系起来~”为主题，从各自的角度提供了主题，与会的高中生和大学生以“问题”为关键词，以世界咖啡馆的形式进行了对话。气氛从头到尾都很友好，我们能够进行热烈的意见交流和对话。
此外，这次不仅观察了高中教师和大学教职员工，还成立了一个小组，从教职员工的角度就同一主题交换意见和进行对话。
从参与的高中生和大学生的问卷调查中，他们评论说“我觉得我没有因为不知道的感觉而感到尴尬”和“我能够与不同的人互动，不分年龄、性别或居住地区，从各个角度思考我的未来”，这是一个充实的机会，可以充分实现“促进职业发展”的目的。