业务概览
该论坛旨在就高中和大学之间的合作和互联教育问题“分享国内趋势信息并传播京都举措的信息”。
活动概览
第23届高中-大学合作教育论坛
在少子化、国际形势动荡、自然灾害频发、数字技术飞速发展的背景下，中央教育审议会正在修订面向2040年代的课程标准，其中探讨如何加强与高等教育的衔接。与此同时，鉴于高中阶段探究式学习的变化，中央教育审议会在其2025年2月的报告中呼吁，应从如何培养高中阶段培养的素质和能力的角度，重构大学学习，并加强衔接，包括改进大学录取程序。另一方面
，日本学术会议在其2023年的分委员会报告中指出，高中与大学的衔接因教育内容、选拔方式、学习者的社会属性等因素而变得碎片化，形成各种衔接并存的“割裂”局面。这种发展趋势可能会导致高中和大学“教育核心”的丧失，进一步扩大社会差距，并呼吁重新审视高中和大学之间“教育联系”的本质。
本次论坛旨在澄清在探究式学习的实践和发展过程中高中和大学之间存在的混淆，并探讨高中和大学合作的理想以及现实中出现的问题。本次论坛将成为一个契机，探讨高中和大学在探究式学习方面未来合作的可能性，同时加深高中和大学相关人员之间的共识，包括高中和大学联系之间的差异。
| 日程 | 2025年12月6日星期六，10:00-16:30 | |||
| 场地 | 京都校园广场 | |||
| 主题 | 探究式学习给高中 和大学带来什么：揭示高中与大学合作的“不明确”之处 |
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| 容量 （先到先得） |
第 1 部分 | 主题演讲、问答、小组讨论 | 230人 | |
| 第 2 部分 | 第1、2小组委员会 | 每人30人 | ||
| 特别小组委员会1、2 | ||||
| 信息交流会 | 60人 | |||
| 参与费用 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府的高中和大学官员 | 1,000日元 | |
| 除上述人员之外的任何人 | 2,000日元 | |||
| *包括“简历/收集的材料”和“报告”。 | ||||
| 信息 交流会 |
如果您想参加在 Campus Plaza 京都厅举行的信息交流会，请提前支付右侧所示的金额。 | 3,000日元 | ||
| 组织者 | 京都高中大学合作研究协议会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初中和高中协会/京都商工会议所/公益财团法人京都大学联盟） | |||
第23届高中-大学合作教育论坛的传单可以在这里下载。
【第一部分】10:00-14:00 主题演讲、问答、小组讨论
总主席：
细尾萌子（京都大学高中合作推进室委员、立命馆大学文学部副教授）
开幕致辞
今井千代（京都大学高中合作研究会会长、平安女学院初中·高中校长）
目的说明
长谷川丰（京都大学高中合作推进室主任、京都府立大学公共政策系副教授）
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主旨演讲1 10:15-11:15 问答 |
“分段”在高中与大学衔接及探究性学习中的意义
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| 过去，在讨论高中向大学过渡时，人们认为这两个教育阶段截然不同，而问题是如何将两者衔接起来。然而，如今，随着“高中转大学”和“大学转高中”的推进，与其说是两者之间的异质性，不如说是各自阶段之间的差异在扩大。在这种情况下，探究式学习的意义何在？本次讲座，我想通过几个案例，探讨高中向大学过渡的现状——这种分化日益加剧——以及在这种背景下探究式学习的意义。 | ||
| 11:30-13:00 | 午休 | |
| 13:00-14:00 | 小组讨论 | |
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讨论嘉宾：松下佳代（京都大学教育学研究科教授） 讨论嘉宾：仓部文树（追手门学院大学客座教授） 讨论嘉宾：小谷绘里（圣若瑟学园日青高中研究室主任） 协调人：杉冈英德（大学联盟京都高中大学合作推进办公室成员/ 福知山公立大学地域经营学部副教授） |
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[第二部分] 14:30-16:30 分会
| 第一小组委员会 | 深化高中探究活动最有效的高中-大学合作形式是什么？ ——高中-大学合作的现在和未来
演讲者：
松岛良顺（京都府立福知山高中未来研究会教师） 、日下部繁人（京都府立北桑田高中附属学校准备会教师） 协调员 |
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该分委员会将通过两所学校的实践报告，探讨高中与大学合作的可能性。 福知山高中正在探索有效的高中与大学合作形式，以“深化”其文理科系“未来学”（Mirai-gaku）项目的“学术研究”，该项目专注于大学和其他机构的研究。我们将报告其成果和面临的挑战。 北桑田高中将于明年成为附属高中，该校将报告其高中与大学合作的情况，包括将“森林京都”重建为以该书为教材的研究学习项目的过程，以及学校设想的高中与大学合作形式。 |
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| 第二小组委员会 | 拓展探究性学习可能性的协作与合作的“不明确”之处 ：从初中生、高中生、大学生的视角探讨外部协作的课题与启示
演讲者：
长谷川由希（京都立花中学及高中探究学习首席协调员） 和沼田和也（同志社中学及高中副校长） 协调员： |
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| 来自初中、高中和大学的参与者将从各自的视角，分享他们在探索性学习过程中协调外部合作与协作时遇到的挫折。他们将就课堂管理的创新与挑战、外部合作的作用和可持续性以及跨境合作的本质等问题发表各自的看法，并与听众进行深入探讨。最终，本次研讨会旨在为参与者提供切实可行的建议和策略，供他们在实际工作中运用。 | ||
| 特别小组委员会① | 综合选拔中，我们应该如何评估研究活动？ ～受评分标准创建的启发～
演讲者：
杉森浩一（北陆大学教授、高等教育振兴中心主任） 协调员： |
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| 我们需要重新思考如何在大学阶段培养通过探究式学习所培养的素质和能力，加强高中与大学的衔接，并完善学生的选拔机制。本次小组委员会将讨论评估的意义以及评分标准的必要性及其制定，以确保学生顺利过渡到大学教育。 | ||
| 特别小组委员会② | 高中生和大学生一起讨论研究中“不清楚”的方面 ——大学生谈论研究中不清楚的方面，以及他们在支持研究中面临的挑战
演讲者：
小村修翔（龙谷大学文学部史学系3年级）、 尾见智美（京都工艺纤维大学工学部应用生物学专业2年级）、 大桥光（京都工艺纤维大学工学部应用生物学专业2年级）、 花户淳平（京都府立须知高中教师）、 协调人： |
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| 探究式学习是学生创造并探索问题的活动。过去，学校主要以教师向学生提问为主，但学生创造问题的探究过程往往会让学生和教师感到“沮丧”。本次活动将分享大学生在高中阶段独立参与探究式学习的案例，以及经历过探究式学习的大学生的“高中沮丧感”，并探讨高中和大学如何才能提高探究式学习的质量。 | ||
信息交流会
| 16:45-18:00 |
信息交流会将在本次论坛会场——京都校园广场的大厅举行。 届时将提供小吃和饮料，欢迎您前来参加。 *届时将提供酒精饮料。请学生在接待处出示学生证。 |
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应用
【注意事项（请务必阅读）】
关于报名（先到先得）
报名时间：2025年10月8日（星期三）10:00～2025年11月27日（星期四）17:00
● 需提前报名。名额满即截止报名。活动当天不接受报名，敬请谅解。 ●
活动当天无法更改参加的分会，敬请谅解。
● 报名完成后，您将收到“报名受理完成邮件”。如果您没有收到“报名受理完成邮件”，请通过以下地址联系我们。邮件可能已被归类到垃圾邮件文件夹，敬请留意。
关于支付参展费
：参展费支付截止日期：2025年12月2日（星期二）。
支付方式可从以下①至③中选择。①
信用卡支付②便利店支付③银行转账
*①和②的付款将通过邮件系统“Paysys”进行。
*如果您选择①信用卡付款或②便利店付款，Paysys（info@paysys.jp）将通过电子邮件发送付款方式说明。
*如果您选择③银行转账付款，请注意，您需要自行承担银行转账手续费。
*公益财团法人京都大学联盟不会保留信用卡信息。
*信用卡信息将通过运营支付系统的Metaps Payment, Inc.发送给发卡机构。
*除取消活动外，任何理由均不退还参与费用，敬请谅解。
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联系信息
京都高中大学合作研究会
（公益财团法人京都大学联盟教育发展部高中大学合作科）
电话：075-353-9153 传真：075-353-9101 邮编
600-8216 京都市下京区西洞院通盐小路横丁 京都校园广场
※受理时间：周二～周六 9:00～17:00（年末年初除外）
