业务概况
该论坛的举办目的是在高中和大学之间的合作和联系教育问题上“分享国内趋势信息并传播京都倡议的信息”。
活动概要
第20届高中大学合作教育论坛[纪念京都高中大学合作研究会议成立20周年]
为了培养在瞬息万变的社会中成为“可持续社会的创造者”的儿童的素质和能力，中央教育委员会于2021年1月提交了一份题为“旨在建立’令和日本学校教育’”的报告。 该报告的重点是“实现个人最佳学习和协作学习，激发所有儿童的潜力”。 为了让高中和大学都提高教育的质量、多样性和包容性，并发展不让任何人掉队的教育，两者之间的合作和联系需要什么，我们应该如何思考并付诸实践？
2003年5月，京都高中-大学合作研究委员会成立，旨在克服学校与个人利益之间的竞争，开发京都独有的人才，即产业界、政府和学术界。 此后，围绕该论坛开展了各种高中合作项目，2022年将是理事会成立20周年。
本次论坛将举办第20届，将是一个回顾高中与大学之间合作与联系历史的机会，并分享和思考高中与大学之间培养“可持续社会的创造者”的合作教育的实现。
*为了应对新的冠状病毒感染的蔓延，京都高中大学合作研究委员会正在推进预防和预防传染病传播的努力。 今后，从预防传染病传播的角度出发，我们可能会采取措施改变或取消本论坛的实施。 在这种情况下，我们将在本网站上通知您。 感谢您的理解。
| 日期 | 2022年12月3日星期六 | ||
| 场地 | 混合举行 京都校园广场 + 在线（通过 Zoom） |
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| 主题 | 高中与大学的合作将在整个2020年代实现 ―让学生成为“可持续社会的创造者”― |
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| 能力 （先到先得） |
第 1 部分 | 【纪念京都高中大学合作研究委员会成立20周年】 纪念讲座1、纪念讲座2、小组讨论 |
地点：150人 在线： 300 |
| 第 2 部分 | 分会场 1 | 地点：30人 在线的 40 |
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| 分会场 2 | 地点：30人 在线的 40 |
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| 小组委员会3 | 地点：30人 在线的 40 |
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| 特别分组会议 （1） *只限会场 | 地点：40人 | ||
| 特别小组委员会会议 （2） *12月10日（星期六）另行举行，免费 | 地点：30人 在线的 40 |
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| 参加费 | 京都府的高中和大学 上述以外的人 * 包括“报告收集”。 |
1,000日元 2,000日元 |
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| 组织者 | 京都高中大学合作研究委员会（京都府教育委员会、京都市教育委员会、京都府私立初中和高中联合会、京都商工会议所、京都大学联盟） | ||
第20届高中-大学合作教育论坛的传单可以在这里下载。
【第一部分】10：00~15：00 纪念讲座1、纪念讲座2、圆桌讨论
总主席
山本岩子女士（京都大学财团高中-大学合作推进室成员/京都工业大学工艺学院教授）
开场白
黑坂光（京都高中大学合作研究会会长、京都大学联盟会长）
目的说明
长谷川丰（京都大学财团高中大学合作推进室主任，京都府立大学公共政策学部副教授）
| 纪念讲座1 10：20~11：05 |
高中教育有什么要求？ ~报告所描述的“令和的日本式学校教育”~
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| 《以令和地区日本式学校教育为目标》（中央教育委员会报告，2021年1月）的高中部分基于前一年编制的“新时代高中教育工作组（审议摘要）”。 它呼吁实现“以学生为主体”的高中教育。 我想在2016年报告的基础上，以“探究”为中心，考虑新的学习课程所要求的高中教育的未来，该报告总结了报告和审议情况，并建议对学习课程进行修订。 | ||
| 11：05~11：15 | 破 | |
| 纪念讲座2 11：15~12：00 |
在高中和大学学习，这对过渡的实现有很大的影响 从理论和经验上证明
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| 从高中二年级开始对学生进行为期10年的跟踪调查的“学校与社会的联系调查（俗称10年过渡调查）”（与河合塾共同主办）的最终报告已经编写完成。 我们将调查从高中生到大学生的学习、职业、素质和能力等变量，并实证显示对参与者第三年工作有影响的变量。 最终，它从理论上讨论了什么样的学校教育可以培养快速变化的问题解决社会的素质和能力。 | ||
| 12：00~13：00 | 午休 | |
| 面板 讨论 13：00~15：00 |
如何培养“可持续社会的创造者”？
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【第二部分】15：30~17：30 分组讨论
| 分会场 1 | 高中和大学之间继续和发展合作的意义和独创性 ~通过暑期实习“全球环境与海洋生态系统”~
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| 京都府西舞鹤高中科学数学系自2006年成立以来，与京都大学野外科学教育研究中心合作，通过学生对当地环境和生物的调查，开展探究项目（暑期培训“全球环境与海洋生态系统”）。 通过报道这些活动，我们将讨论如何通过科学探索活动培养植根于社区的可持续社会的创造者。 此外，我们想报告和讨论继续和发展高中与大学合作的意义和独创性。 | ||
| 分会场 2 | 高中探究式学习如何影响职业发展
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| 在今年开始实施的新学习课程中，已经开设了七门新课程，其中包括“探究”一词。 其中，“综合探究时间”不仅为学生提供机会，让他们获得与发现和解决问题相关的素质和能力，而且为毕业后的职业发展提供思考“自己的存在方式和生活方式”的机会。 在这个小组委员会中，我们将根据当前本科生和研究生的报告，考虑探究活动如何影响职业发展。 | ||
| 小组委员会3 | 从“大学学习”的角度看高中学习和经历 ~学生独立参与、多方参与~
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| 从高中开始，我们将报告“人类技能”课程的努力，这是一门学校设置的科目，旨在“获得在快速变化的时代作为团队进行人与人之间的交流、独立思考、发现问题和解决问题的能力”。 在大学里，我们将在“Hatenathon研讨会”中介绍以学习者为中心的提问的来源、工作结构、目标和学习成果，QFT（一种起源于美国的教育方法）是一门全校范围的一年级教育科目，在高中有广泛的实践例子。 | ||
| 特别分组会议 （1） 【高中和大学联系】 *仅限场地 |
连接高中和大学，培养可持续社会的创造者 ~从国际比较中看出的可能性~
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| 为了成为“令和日本学校教育”报告（2021年）所指出的“可持续社会的创造者”，我们应该如何规划未来的高中与大学的联系（入学考试、联系教育等），以培养高中和大学学习者的素质和能力？ 以英国和法国为例，让我们看看高中是如何培养大学教育的准备的，以及这实际上如何与大学和社会联系起来。 我们将通过与海外案例的比较来了解日本高中与大学的联系特征，并在此基础上探索未来的高中联系。 | ||
2022年12月10日星期六 14：30~16：00 *免费
| 特别分组会议 （2） 【高中与大学合作】 职业教育] |
关于未来会议成果的报告 ~学生执行委员会回顾第三阶段~
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自 2020 年以来，作为防止新型冠状病毒感染传播的措施，在教育环境中推广了在线课程的引入。 在这个不确定的时代，今年的高中-大学合作未来会议也采用了由高中生和大学生组成的执行委员会形式，他们将继续引领下一代，并利用在线和面对面的会议来制定活动当天的计划。 在这个小组委员会中，我们将报告本次高中-大学合作未来会议的学生和学生执行委员会第三阶段的结果。 * “未来会议”是一项旨在发展高中生和大学生的职业教育计划，旨在发展高中生和大学生的职业发展，并参与面向未来的跨代和跨学校的对话和交流。 |
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应用
不再接受申请。
有关参与的咨询，请联系高中与大学合作项目的负责人
请通过（Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153）与我们联系。
第 1 步 来自 Web 的应用程序
请在会场或网上选择您喜欢的参与方式，并通过下面的申请按钮注册您的电子邮件地址。
第 2 步：接收申请完成电子邮件
请访问发送到您注册电子邮件地址的“申请表”URL，并按照屏幕上的说明进行操作。 完成报名后，请收到“申请完成电子邮件”。
第 3 步：支付参赛费
请在 2022 年 11 月 18 日星期五之前使用邮寄给您的付款单（发票）在便利店支付参加费。
* 原则上，我们不开具收据。 如果您需要收据，请通过以下地址与我们联系。
步骤 4 接收“参与通知”电子邮件
11月下旬，您将收到发送到您注册的电子邮件地址的“参与通知”，以确认活动当天的参与方式和注意事项。
▶ 在会场参加的人将在接待时收到必要的“参与卡二维码”。
▶ 对于在线参与的人，我们将通知您加入 Zoom 的 URL。
第 5 步：亲自或通过 Zoom 参加（活动当天）
在论坛当天，请按照每种参与方式的说明进行操作。
▶ 如果您正在参加会场，请务必携带“参与卡二维码”并在接待处出示。 此外，请配合防止新的冠状病毒感染的传播。
▶ 如果您是在线参与，请通过访问电子邮件中“参与通知”中描述的参与程序的参与 URL 加入 Zoom。
【注意事项（请务必检查）】
（1） 需提前申请。 请注意，我们不接受活动当天的参与。
（2）由于新的冠状病毒感染的传播，它可能会更改为仅在线。 感谢您的理解。
（3）如果超过场地容量，我们可能会要求您在线参加。
（4） 如果您没有收到“完成申请电子邮件”或“参与通知”电子邮件，请联系以下人员。
（5） 已支付的参赛费将不予退还。 感谢您的理解。
（6） 在活动当天，我们将无法对参与方式或参与小组委员会的变化做出回应。
（7） 严禁将收到的电子邮件转发或转载给申请人以外的任何人。
（8） 除代理参加外，除申请人外，其他参加费用将在以后收取。
报名时间：2022年10月7日（星期五）上午9：00~2022年11月4日（星期五）下午5：00
* 如果您未在浏览器中将 cookie 设置为“已启用”，您可能无法申请。
[对于希望在会场参加的人]
该论坛将在实施防止新型冠状病毒感染传播的措施后举行。
如果您想参加此次活动，请您的理解与合作。
请查看下面的 URL 了解详情并参与。
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
请注意，每个场地都可能被预订一空。 感谢您的理解。
执行报告
▶ 第20届高中与大学合作教育论坛 [点击查看详情]
今年，作为主办该活动的京都高中大学合作研究委员会庆祝成立20周年，会议的总体主题是“在2020年代实现高中与大学的合作：让学生成为’可持续社会的创造者’”。 随着新型冠状病毒感染的影响持续，该活动首次在会场和在线上以混合形式举行，共有155人参加，其中87人在现场，68人在线参加，来自日本各地。
在第一部分中，为纪念理事会成立20周年，独立行政机构教师支援组织会长荒濑克己博士作了题为“高中教育的要求~’令和的日本式学校教育’报告中描述的内容~”的演讲，东院学园株式会社社长兼东院横滨大学教授沟上信一博士，“从理论和实证上介绍对实现转型有重大影响的高中和大学的学习”。 他们每个人都就这个主题进行了演讲。
在小组讨论中，京都府教育委员会高中教育课课长伊藤启也先生、京都市教育委员会学校指导课课长泷本淳之先生和立命馆宇治初中和高中教师酒井淳平先生从各自的角度汇报了他们在高中所做的努力。 三位案例记者和评论员荒濑博士和沟上博士加深了讨论。
在小组委员会的第二部分，与会者分为四个小组委员会，包括特别小组委员会（1）“高中与大学的联系”，每个小组委员会都以一个总体主题为中心，并就每个主题分享和报告了倡议的例子，并进行了热烈的意见交流。
此外，12月10日（星期六）召开了“高中和大学合作的职业教育”特别小组委员会（2），并举行了小组讨论，以报告京都府高中生和大学生执行委员会的成果，该委员会负责规划和管理理事会职业教育计划的“高中和大学合作的未来会议”。 通过向参与者传达高中生和大学生的声音，这是一个在教育活动中利用他们的机会。
查询
京都高中大学合作研究委员会
（京都大学联盟、教育开发课、高中大学合作项目）
电话：075-353-9153 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
