业务概况
在大学周边环境日新月异的形势下，大学的管理和运营已经占据了重要地位，大学教职员工的作用变得极为重要。 为了适应这样的环境，我们正在开发各种项目，以提高大学工作人员的资格，包括管理、教育和研究支持。
在可持续发展工作坊中，学生将通过与同行业其他公司的同事（来自其他大学的员工）的讨论，创造新的发现，加深他们的意识，并建立一个无法通过讲座获得的人际交流网络。
活动概要
| 场地 | 京都校园广场 | |
| 组织者 | 京都大学联盟 | |
| 目标 | 如果您是大学员工（非大学员工（教职员工等），请提前与我们联系。 ） | |
| 参加费 | 成员大学 | 每次1,000日元 |
| 非成员大学 | 每次2,000日元 | |
| 能力 | 每次20人 * 申请将以先到先得的方式接受，甚至在申请截止日期之前达到容量时也将关闭。 * 如果申请人数远少于名额，则可能无法举办课程。 |
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第一节：处理投诉的沟通
| 附表 | 2016年11月5日星期六 13：00~17：00 |
| 主题提供 | Harutoshi Sakano先生（京都文京大学教师支援中心教师顾问） |
| 申请截止日期 | 2016年10月31日星期一 |
| 总结 | 近年来，家长和社区对学校（包括大学）的过高要求和过高期望已成为报纸和电视上的热门话题。 根据他们的反应方式，教职员工可能会变得身心疲惫并干扰他们的工作，这也是他们工作繁忙的原因之一。 在本次研讨会中，我们想共同思考教职员工在处理投诉方面的沟通，包括参与者的回应示例（如果可能，请准备好展示您所在大学发生的投诉示例）。 我想谈谈案例研究）。 |
第二部分：高等教育政策趋势与地区振兴~大学潜力~
| 附表 | 2016年11月26日星期六 13：00~17：00 |
| 主题提供 | 长谷川聪先生（文部科学省高等教育局大学振兴课规章课科长） |
| 申请截止日期 | 2016年11月23日星期三延期 |
| 总结 | 在日本，人口继续下降，需要振兴地区。 这绝不是与大学无关的，相反，在这种历史背景下，如何与当地社区和日本社会打交道是一个极其重要的问题。 什么是地区振兴，日本现在正在发生什么？ 在此背景下，高等教育将朝着什么方向发展？ 大学的作用是什么？ 我想一起考虑一下，包括我被借调到内阁府城镇、人民和工作创造本部的经历。 |
第 3 部分：是的！ 正宗世界咖啡馆~Let’s Talk，我们的职业设计~
| 附表 | 2016年12月3日星期六 13：00~17：00 |
| 主题提供 | SD研讨会 一等 |
| 申请截止日期 | 2016年11月25日星期五 |
| 总结 | 你即将结婚上班吗？ 其实，“事业”并不局限于工作，而是指生活方式本身。 美国心理学家D.E.苏普将职业定义为人生中某个年龄和场景的各种角色，“职业”、“休闲享受者”、“家庭主妇”等角色以彩虹般的等级表示。 在本次研讨会中，您将体验一种名为“世界咖啡馆”的讨论技巧。 在这个过程中，我们的目标是通过与其他参与者的互动来重新考虑自己的“职业”。 你画什么颜色的“载体”？ * 按此下载第三张单张。 |
应用
请下载申请表格，并作为电子邮件附件寄给SD consortium.or.jp。 我们会在收到您的申请后回复您。 如果您在几天内没有收到电子邮件，请联系京都大学联盟SD秘书处。
- 2016年第一届可持续发展工作坊申请表格
[申请表格下载]已结束 - 2016年第二届可持续发展工作坊申请表格
[申请表格下载]已完成 - 2016 第三届可持续发展工作坊申请表格
[申请表格下载]已结束。
执行报告
第一届可持续发展工作坊报告
11月5日（星期六），我们邀请了京都文教大学教师专业支援中心的教师顾问坂野春俊先生作为2016年SD研讨会培训的第一个项目，共有来自会员和非会员学校的8名参与者。
当天安排
・主题提供
・介绍案例研究和参与者的投诉意见
在研讨会上，在介绍完讲师后，坂野先生根据他在小学和教育委员会的丰富经验，提供了诸如哪些类型的投诉不同以及如何处理这些投诉等主题。
投诉可分为现实合理、理解扭曲、难以解决、要求过高四种类型，并指出即使对方提高声音，也要冷静应对，不要惊慌失措。 此外，还解释了处理投诉的具体要点，例如有条不紊地回应、记录具体记录（备忘录）和了解法律知识。
下半场，学员们畅谈了参加本次培训的原因和投诉案例，所有学员交流信息，进行了讨论。 与会人员评价非常好，他们表示，“不仅能讲课，还能与其他大学进行演讲和意见交流，真是太好了”，“非常容易理解，有趣，内容丰富”。
第二届可持续发展工作坊报告
11月26日（星期六），日本文部科学省高等教育局大学振兴课法律法规处处长谷川聪先生受邀担任“SD工作坊培训2016”第二个项目的演讲嘉宾，题为“高等教育政策与区域振兴的趋势~大学的潜力~”，共有10名成员和非成员学校参加。
当天安排
・主题提供
・小组合作
在研讨会上，在介绍完讲师后，长谷川先生谈到了高等教育政策和地区振兴的趋势，包括他被借调到内阁府振兴城、人民和就业总部秘书处的经历。
随着18岁人口的持续下降，目前的大学数量变得不可持续，大学必须通过重组或合并来整合它们，或者通过寻找新的角色，如吸引在职学生和国际学生。
下半场，学员们分成几组，以“面对人口下降，大学应该扮演什么角色”为主题，各组作了演讲。 参与者评论说，“我能够参加这个项目，因为了解区域振兴和高等教育管理非常有益和愉快”，并且“我能够了解大学将做出什么样的选择以及如何在不可避免的人口下降情况下生存。
第三届可持续发展工作坊报告
12月3日（星期六），我们迎来了7名来自京都大学联盟SD项目的2016年SD研讨会毕业生的志愿者（1级）作为主题贡献者，并举办了“SD Workshop Training 2016”的第三个项目，题为“Authentic World Café ~Let’s Talk，Our Career Design~”，共有来自会员和非会员学校的11人参加。
当天安排
・主题提供
・世界咖啡厅
在工作坊中，在职业设计讲座之后，参与者体验了世界咖啡馆。
本次工作坊强调营造氛围，七位演讲者打扮成咖啡厅工作人员欢迎参与者，房间的布局以咖啡馆为中心，DJ根据情况播放音乐。 在世界咖啡馆，我们换了三次小组，讨论了不同的主题，最后，我们都回顾了过去。
与会人员纷纷表示，“这是我重新确认自己新想法和新事物的好机会，我了解了世界咖啡馆的方法”，“我体会到了大学教职员工的魅力，很高兴能再次成为大学教职员工。
查询
大学联盟京都SD项目
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
