2018年12月8日（星期六）第16届高中大学合作教育论坛“共同思考现在应该培养的技能II：高中和大学的作用：~高中的下一步学习课程和高中与大学联系的本质~”已经结束。 单击下面的每个项目以查看 PDF 文件。
下一届第17届高中大学合作教育论坛定于2019年12月7日（星期六）举行。 详情将在决定后立即公布。
第 1 部分
| 开场白 | |
| 目的说明 | 一起思考现在应该培养的能力 II：高中和大学的作用 ~接下来的高中学习课程和高中与大学联系的精髓~ |
| 主题演讲 | 新的学习课程的目的是什么？ ~“主动学习、互动学习、深度学习”在获取、利用和探究中的应用~ |
| 病例报告 | 我们为实施“高中生学习基础诊断”所做的工作 ~从保证高中教育质量的角度看~ |
| 小组讨论和现场讨论 | 从“下一门高中学习课程和高中与大学联系的本质”的角度出发，我们将一起思考现在应该培养什么样的技能。 |
第 2 部分
| 第一节 [表达技巧] | 从PBL（解决问题的学习）中预测未来学习的入学考试是什么？ |
| 第二节 [数学] | 顺利开展高中与大学的合作，通过交流努力培养喜欢数学并继续学习的人才 |
| 第三节 [英语] | 旨在培养自己思考、判断和表达意见的能力 |
| 第 4 节 [科学] | 什么是使用科学的“观察和思考方式”的课程？ ~提高班级的举措~ |
| 第五节 [语言] | 设想一个现代语言单元 ~为迎接新的学习课程，开发培养“高学术能力”的课程的可能性~ |
| 第六节 [地理与公民] | 您希望通过课程及其发展获得的素质和能力 ~标准化考试与课程之间的联系~ |
| 特别小组委员会 （1） [招生专家的培养] | 第2次招生专家能力培养培训（京都） |
| 特别小组委员会（2）[与高中和大学合作的职业教育] | 高中与大学合作的现阶段成就与未来 ~从高中和大学的角度来看~ |
其他
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