2020年12月5日（星期六）和12月6日（星期日）完成了第18届高中与大学协同教育论坛的报告征集，“作为’教育纽带’的入学考试改革II.~改变高中教育的指导与评价：高中与大学如何对待入学考试与教育~”。 单击下面的每个项目以查看 PDF 文件。 您还可以从下面的链接查看 PDF 格式的整页报告集。
由于该活动将免费在线举行，因此我们不会发送报告小册子。
下一届第19届高中大学合作教育论坛将于2021年12月4日（星期六）举行。 详情将在决定后立即公布。
第 1 部分
| 开场白 | |
| 目的说明 | 作为“教育纽带”的入学考试改革 II. ~改变高中教育的指导和评价：高中和大学如何对待高考和教育~ |
| 病例报告 （1） | 建立一种机制来挖掘学生的独立性 ~现在，辉煌的时刻~ |
| 病例报告 （2） | 10年的经验教训，以发展素质和能力 ~以培养PISA式的学术技能和探究能力为目标~ |
| 病例报告 （3） | 千叶大学高中与大学合作与联系教育改革的历史 ~旨在加强全球科学人才培养能力~ |
| 圆桌讨论 | 高中和大学如何处理入学考试和教育？ |
第 2 部分：分组会议
| 第一节 [语言] | 创建培养逻辑思维、判断力和表达能力的课程 ~超越学科界限的逻辑能力~ |
| 第二节 [地理与公民] | 希望通过学习地理学、历史学、公民学培养的素质和能力 |
| 第三节 [数学] | 应用数学观点和思维方式 |
| 第四节 [研究] | 通过创建学习者自己的问题来设计和实践基于探究的学习 |
| 特别小组委员会 （1） [招生专家的培养] | 第4届招生专业技能培养研讨会（京都） |
| 特别小组委员会（2）[与高中和大学合作的职业教育] | 关于未来会议结果的报告 ~自执行委员会制度以来发生了什么变化~ |
其他
参与者调查结果
* 您可以在此处查看整页报告集。
第十八届高中与大学协同育人论坛报告
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