2021年12月4日（星期六）举行的第19届高中合作教育论坛“从探索性学习到研究：成为教育改革的跳板”的报告集已经完成。
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下一届第20届高中大学合作教育论坛定于2022年12月3日（星期六）举行。 详情将在决定后立即公布。
第 1 部分
| 开场白 | |
| 目的说明 | 从探索性学习到研究 ―成为教育改革的跳板― |
| 主题演讲 | 探究式学习如何影响大学学习？ |
| 病例报告 （1） | 村高的“培养社区的学术能力”的挑战 ~年轻人创造社区~ |
| 病例报告 （2） | 实现！ 从头开始的任务的当前状态如何？ ~塑造学生的“他们想做什么”~ |
| 圆桌讨论 | 从探索性学习到研究 |
第 2 部分：分组会议
| 第一节 [日语] | 日语学科的探究式学习 ~以“现实世界”和“语言与文化”为关键词~ |
| 第二节 [地理与公民] | 让我们创建一张“知识”的世界地图 ~如何连接高中和大学，创建加深探究精神的课程~ |
| 第 3 节 [科学] | 为探究式学习创造环境 |
| 特别小组委员会 （1） [高中和大学联系] | 探索与录取 ~高中以下的探究活动在入学考试和联结教育中如何定位~ （协办单位：美国大学招生专业人士协会） |
| 特别小组委员会（2）[与高中和大学合作的职业教育] | 关于未来会议结果的报告 ~执委会第二阶段回顾~ |
其他
参与者调查结果
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第十九届高中与大学协同育人论坛报告
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