业务概况
作为一项帮助教职员工改进和提高其教学内容和方法的组织举措，京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员学校一起在京都地区推进FD活动。
2019年，我们启动了“京都FD交流会”，作为大学教职员工在所属大学边界之外分享与FD有关的想法和关注点，并就与FD相关的各种主题进行交流的场所。
2023年的京都FD交流会共举行3次。
活动概要
- 目标
- 大学和短期大学的教职员工
* 全职或兼职，工作年限无关紧要
* 无论您是会员学校还是非会员学校，您都可以参加。 - 参加费
- 自由
- 组织者
- 京都大学联盟
| 第1节 “学生的日语能力（日本教育）” ~这是理所当然的，所以要有礼貌！ 通过阅读和写作训练，我们将培养大学学习所必需的“思维”技能~ |
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| 今年的活动是2023年京都FD交流会的第一次活动，主题是“通过阅读和写作培训，培养大学学习所需的’思维’技能”。 已经指出，大学生日语技能的下降不仅是日语词汇量和书面表达能力的下降，而且是基于日语的“思考”能力的下降。 在这次交流会上，不仅那些对学生在各种日常教学情境中日语技能和思维能力下降感到危机感的人，而且那些参与一年级教育和课程管理的人，以及那些想与其他大学的教职员工分享他们对这些问题的认识的人，将能够超越大学的界限，提出“我们如何通过阅读和写作训练来培养学生的’思考’能力”。 我想一起考虑一下。 这不是“培训会”，而是“交流会”，所以请随时加入我们。 |
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| 时间： | 2023年8月10日（星期四）13：30~16：30 |
| 地点： | Campus Plaza Kyoto 2楼大厅 |
| 容纳人数： | 约30人 |
| 扬声器 | 博光福 （创价大学文学院讲师） |
| 协调者 | 松本真司 （北教大学文学部副校长，京都FD企划研究委员会、大学联盟成员） |
| 组成 |
主题提供
“这是理所当然的事情，所以要有礼貌！
通过阅读和写作训练，我们将培养大学学习所需的’思维’技能。 小组工作 （1） Q&A 小组 工作 （2） 总结 |
| 第2次讲座“通过GIGA学校概念实现中小学教育的阶级转型” 你对大学的未来有什么看法？ |
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| 在中小学教育中，GIGA学校概念创造了一个环境，学习者使用一个信息终端和网络连接进行学习，并且正在推进令和的日本式教育。 自GIGA学校以来已经过去了大约三年，我们将用最前沿的例子解释以小学和初中为中心的学生班的变化。 基于此，我想思考一下未来的大学环境（课堂、研究、学生生活）将如何变化，先生/女士。 这不是“培训会”，而是“交流会”，所以请随时加入我们。 |
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| 日期 | 2023年12月16日（星期六） 13：00~15：20 *结束时间可能会根据进度而变化。 |
| 地点： | Campus Plaza Kyoto 3号会议室 |
| 容纳人数： | 约30人 |
| 扬声器 | 中川聪 （EdLog Inc.总裁兼首席执行官/文部科学省中小学教育局检查委员会成员（GIGA学校战略负责人/立命馆大学访问教授）） |
| 协调者 | 中岛英弘 （立命馆大学教育发展促进研究所教授，京都FD企划研究委员会委员，大学联盟） |
| 组成 |
主题提供
“通过GIGA学校概念改变中小学教育的班级。
你对大学的未来有什么看法？ Q&A问答 |
| 第三节 “实际情况与问题：残疾学生支援的实际情况如何，大学应该怎么做？ ~期待4月1日起的法律修订~ |
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| 大学的合理便利已经落实，我相信学生们每天都在面对学生，“提供合理的便利”和“可以为有残疾和焦虑的学生做些什么”。 在这次交流会上，我们想邀请京都大学的Jun Murata先生谈谈支持的实际情况，并共同思考大学教职员工未来应该提供什么样的支持。 你为什么不与其他大学的教职员工合作，考虑为有残疾和焦虑的学生提供的支持和挑战，这些支持和挑战超出了大学的界限？ 这不是“培训会”，而是“交流会”，所以请随时加入我们。 |
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| 日期 | 2024年3月23日（星期六）13：30~16：30 *结束时间可能会根据进度而变化。 |
| 地点： | Campus Plaza Kyoto 2楼大厅 |
| 容纳人数： | 约30人 |
| 扬声器 | 村田淳 （京都大学学生支援机构副教授） |
| 协调者 | 松本真司 （北京大学副校长、文学部教授、京都大学联盟企划研究委员会委员） |
| 组成 |
主题提供
对残疾学生的支持实际情况如何，大学应如何做？
~期待4月1日起的法律修订~ 小组工作 |
执行报告
2023财年，京都FD交流会共举行了3次线下交流会，部分原因是新的冠状病毒感染转变为第5类传染病。
第一期以“学生的日语技能~小心翼翼！通过阅读和写作训练培养大学学习所需的’思维’技能~”为主题举行，大学生的日语技能（尤其是阅读理解能力）的下降被认为不仅是日语词汇量和书面表达能力的下降，而且是基于日语的“思考”能力的下降。 在Hiromitsu Fuku先生（创价大学文学院讲师）讲题后，参与者被分成小组，向演讲者提问并总结他们的观点，并与其他大学的教职员工分享信息并交换意见，不仅关于学生日语能力和思维能力下降的危机感，还关于一年级教育和课程管理。
第二场讲座的主题是“GIGA学校概念对中小学教育班级的转变”。 该活动基于“GIGA学校概念”，创造了一个学习者使用一个信息终端和网络连接进行学习的环境，该活动旨在通过中小学班级的变化来思考大学环境（课堂、研究和学生生活）的未来变化。 中川聪先生（EdLog Co.， Ltd.总裁兼首席执行官/文部科学省中小学教育局检查委员会成员（GIGA学校战略负责人）/立命馆大学客座教授）报告了GIGA学校大约三年后以小学和初中为主的班级变化的前沿例子，然后向演讲者提出了问题并总结了他们的观点，并询问了大学教育面临的挑战是什么。 在各大学之间共享信息并交换意见。
第三场讲座的主题是“实际情况与问题：残疾学生支援的实际情况如何，大学应该怎么做？ ~展望4月1日开始的法律修订~“，村田淳先生（京都大学学生支援机构副教授）解释了对残疾学生的支持的实际情况以及在法律修订之前应该做些什么，然后是小组工作。 这也是法律修订前的时期，许多具有高度目标感的参与者积极分享信息并交换意见。
根据下个财年及以后的参与者的意见，我们将继续计划和考虑交流会，以使其更加充实。
查询
京都大学联盟，FD项目
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西都院通下高地路，下下区，京都市，京都校园广场
*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
