自2015年起，京都大學聯盟（以下簡稱“財團”）設立了指定的研究課題，並由專業領域的研究人員進行研究，旨在為財團專案的審查和改進、新的發展和進步以及向財團法人的成員大學提供資訊做出貢獻。

2016年度，京都大學研究生院工學研究科（京都大學、同志社大學、京都產業大學）副教授吉田聰的研究小組以“為消除大學對殘疾人的歧視而建立無障礙和合理便利資料庫：建立殘疾學生支援辦公室合作組織”為主題，每月兩次對以下課題進行研究。 （按此流覽2016年基金會指定研究項目詳情）

“在9/21研討會上” 後左起：京都產業大學的井上先生/女士，吉田教授，同志社大學代表關根教授 前排左為同志社大學的土橋先生/女士，研究合作者山本先生/女士，京都大學的岩隈教授（京都大學的村田教授也作為研究小組成員參加）

1. 建立關於殘疾學生如何使用大學設施的資料庫

我們已經建立了一個系統，可以輕鬆調查有關演講廳和學校建築公共區域的通道和障礙物的資訊，並可以使用圖示顯示它們的清單。 9月12日，我們在總共300多個地點進行了關於交通和障礙物的調查，包括京都大學六座建築物和九座用於全校課程的建築物的演講室，以及教學樓的公共區域。 我們計劃從10月開始在同志社大學進行調查。

2. 殘疾學生支援辦公室專業知識的“可視化”

自支持辦公室成立以來一直負責支援殘疾學生的協調員表示，研究發現，工作背後的技能，例如“理解和啟發跨部門相關教職員工的方法”和“基於失敗重建支援”，是對殘疾學生的支持的關鍵點。 因此，我們的目標是組織協調員的基本任務和從支持辦公室成立到支持辦公室成立的年度工作，並將作為關鍵點的隱性知識形象化。

3. 收集和建立房屋翻新案例，支持殘疾學生

從研究小組的討論中，我們瞭解到，記錄參與翻修的過程比向先生/女士展示許多建築物翻修的例子會更有效。 因此，如何參與到相關部門的翻新工作中來，關鍵是要有
1）從裝修前的設計階段開始提供支援
2）施工最後階段的支援
3）支援竣工后立即進行翻新
基於這些例子，我們決定提出一些重要的觀點。 在3中），使用輪椅的學生、殘疾學生的學生支持協調員、設施工作人員和教務人員對京都大學的無障礙改造（安裝坡道）的細節進行了檢查和實施。

4. 關於殘疾學生支持協調員的支持知識的構建以及殘疾學生對支援的看法的探索性定性研究

協調員與殘疾學生的訪談將通過民族志和對話研究進行調查，並將構建支援技能。 此外，同志社大學和京都大學還啟動了一項研究專案，對殘疾學生進行探索性訪談，了解他們對支援的需求和他們對支援的看法（京都大學醫學研究科批准）。

以下是9月12日在京都大學吉田南校區進行的調查示例，該調查與“1：創建殘疾學生如何使用大學設施的資料庫”有關。 在京都大學學生的合作下，我們進行了一項關於建築物無障礙的調查。

我們計劃在3月份的成果報告會之前進行上述研究。 敬請期待未來研究和研究的進展。

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