今年的活動是 2024 年京都 FD 交流會的第 2 次，主題為“思考大學生的心理健康和班級管理：從教師的角度可以做什麼”。
近年來，由於精神障礙和發育障礙而在傳統的班級管理中感到某種殘疾的學生的入學率有所增加，這些學生在大學里的需求正在多樣化。 此外，在現代課堂管理中，例如強制性的合理便利和對在線課程的期望傳播，這些因素錯綜複雜地交織在一起，在某些情況下，可能很難處理“應該做什麼和在多大程度上”的問題。 除了在學生諮詢您後回復外，您可能還可以提前準備一些事情。
因此，本次培訓將是一個機會，可以共同思考如何根據「殘疾社會模型」的概念來處理班級管理，作為處理這些問題的提示。 首先，您將學習大學生心理健康的基本知識，然後您將大致瞭解“殘疾社會模式”的概念。 此外，我希望有機會一起思考明天的班級管理，同時從帖子和正面的角度思考“老師可以做什麼”和“他們可以做什麼”，同時以關鍵詞“合理住宿的七要素”、“教學大綱的作用”和“評分量規的使用”為基礎，思考“不應該做什麼”。
這不是「培訓課程」，而是「交流會」，所以請隨時加入我們。
■ 日期：2025 年 3 月 8 日（週六）14：00~16：40
■ 對象：大學、短期院校教職員工
■ 地點：京都校園廣場2樓大廳
■ 參加費：免費
■ 定員：約30人
■ 日程安排
| 14：00~14：05 | 開幕式及目的說明 |
| 14：05~14：45 | 主題提供➀ 講師：Atsuya Yamamoto 博士（認證心理學家/臨床心理學家） |
| 14：45~15：15 | 小組工作 |
| 15：15~15：25 | 破 |
| 15：25~15：45 | 主題提供➁ 講師：Atsuya Yamamoto 博士（認證心理學家/臨床心理學家） |
| 15：45~16：15 | 小組工作 |
| 16：15~16：40 | Q&A 和總結 |
■ 用途
申請截止日期：2025年3月5日星期三17：00
