我們很高興地宣佈,於2019年3月2日至3日舉行的第24屆FD論壇“大學的多樣性”的報告發佈。 按兩下每個專案以查看 PDF 資料。
第25屆FD論壇將於2020年2月29日至3月1日在龍谷大學深草校區舉行。 活動詳情將於12月初在網站上公佈。
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/fd/30049/24thFD_banner.jpg)
第一天:2019年3月2日,星期六
第二天:2019年3月3日,星期日
分會場 1 |
教授 IR:如何使用案例研究中的數據 |
分會場 2 |
如何推進院系和部門教育的改革和完善 |
小組委員會3 |
促進學生參與和獨立的支持和舉措 ~從與學生有關係的專業人士的角度來看~ |
分會場 4 |
通過大學區域合作培養學生 |
小組委員會 5 |
特殊需要學校教師培訓中的獨立學習和社區合作 |
分會場 6 |
使用LMS(學習管理系統)進行教育改革 |
分會場 7 |
學生、商業專業人士、大學教職員工在科學與工程合作/實習教育方面的合作和成長 |
分會場 8 |
創建一所對性少數群體學生友好的大學 |
分會場 9 |
對生命科學學院教育狀況的思考 |
分會場 10 |
促進主動學習研究組 – 小學和初中的課堂經驗以及大學的獨立和協作課程 – |
分會場 11 |
殘疾學生教育支持的現狀和問題 |
海報會議 |
大學聯盟京都FD專案
電話:075-353-9163 傳真:075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通,鹽小路,下區,京都校園廣場
*接待時間:週二~週六9:00~17:00(年末年初除外)
這一次,京都大學聯盟由Liasec株式會社共同贊助。
屆時將舉辦「投資者關係論壇」。。
我們期待您的參與。
2020投資者關係論壇
一所變革性的大學!
學習成果的可視化和戰略組織改革的實施,以支持學生
~利用IR數據改善教育,實現100%學生滿意度的舉措~
時間:2020年8月30日(星期日)13:00~17:00(16:30閉館后舉行問答環節)
地點:線上 (Zoom 網路研討會)
容納人數:500人(先到先得)
參加費用:免費
對象:大學、短期大學、專門學校等的教職員工
* 特別是大學管理、教育改革、FD和教育發展、IR、自查和評估,
從事職業教育等工作的人。
主辦單位:Liasec Co., Ltd.、京都大學聯盟
該計劃包括:
《主題演講》
“後疫情時代大學改革的挑戰”
Hiromichi Yoshitake(東京都立大學法人董事,築波大學名譽教授)
《病例報告(一)》
“基於成果管理和IR系統推進學術管理的舉措”
Jun Mukuhira(大阪工業大學教授,教育中心主任)
《病例報告(二)》
“實施以學生支援為中心的戰略性組織改革”
Atsuhiro Taniuchi先生(實用女子學校主任/
實用女子大學人文社會科學學院院長、學生支援中心主任)
《案例分析報告(主持人)》
森雅美(京都文教大學副校長/
區域合作研究與教育中心主任 / 社會科學學院社會學系教授)
*有關該計劃的詳情,請訪問以下網站。
http://www.riasec.co.jp/seminar/works/
如何申請
WEB申請:請從申請網站(外部連結)申請
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
關於IR Forum的諮詢
利亞塞克公司
☎ : 03-6823-6138
✉ : info@riasec.co.jp
該培訓已擴大到包括非會員學校,並且
申請期限已延長。 |
2018年第2屆「京都FDer Juku」原定於2018年12月1日舉行,但由於各種情況,將推遲至2019年3月9日(星期六)舉行,具體如下。
這是在2018年8月21日舉行的第一次研討會“為促進校園FD奠定基礎”之後舉行的,我們還將回顧第一期會議的內容,如下面的培訓大綱所示。 今後,我們想邀請所有負責FD的老師和對這個領域感興趣的人參加。 我們期待您的參與。
直到2017年,由京都大學聯盟贊助的京都FDer學校作為每年舉行一次的中型研討會,但從2018年開始,它被重組為每年舉辦多次的小型培訓計劃,旨在提供一個計劃,以進一步培養將成為FD活動領導者的教職員工。
[點擊這裡瞭解更多關於“京都FDer Juku”的資訊]
2018年第二屆「京都FDer學校」概要
時間:2019年3月9日(星期六)13:30~16:30
【地點】京都校園廣場5樓,聯合實驗室1號
【物件】大學及短期大學教職員工/FD人員
(也歡迎非會員學校參加。
【參加費用】免費
【定員】20人(先到先得,需提前登記)
【內容】
主題 |
“探索本國大學、各院系的教育發展方向” |
概述 |
本次研討會的目的是通過以討論為中心的研討會,闡明參與者所屬的大學、學院或部門的教育發展方向。
至於內容,我將在第一部分中總結第一門課程(FD的基礎知識)的內容。 其次,我們將分享每所大學的案例研究,並將我們自己的大學(院系)的情況相對化。 第三,我們將審視我們自己的大學(教師和部門)的教育發展問題,並考慮我們應該從哪裡開始。 通過以上三點,我們希望為每一位參與者提供一個機會,獲得一個機會,推動該領域的進一步教育發展。
≪參加培訓的資訊≫
為了讓本次研討會更加充實,我們將進行會前問卷調查。 可以對回應的結果進行統計處理,以便不知道個人名稱,然後在訓練範圍內使用。 感謝您的理解。
|
講師 |
西野武郎
京都立花大學現代商務學部教育發展中心經營學系講師 |
申請方法:E-mail申請
主題:第2屆京都FDer塾的報名
發短信:
(1) 姓名(假名)
(2) 大學名稱、部門名稱、職務名稱
(3)教職員工和行政人員的分離
(4) 電子郵件位址
請發送電子郵件至fdrd■consortium.or.jp 並附上上述內容。 (請將■替換為@)
● 我們將在收到您的申請後向您發送一封確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後仍未收到確認電子郵件,請與我們聯繫。
●參加本次培訓時,我們將收到講師的初步問卷(以網路答案的形式)。 我們將在驗收完成電子郵件的正文中通知您問卷 URL,因此請回答。
報名截止日期 |
2019年2月11日星期一⇒2019年2月25日星期一 |
* 如果還有剩餘的名額,即使在申請截止日期之後,我們也會接受申請。
* 如果達到容量,申請將在申請截止日期前關閉。
【關於此事的諮詢】
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 *受理時間:週二~週六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
電子郵件 fdrd■consortium.or.jp (請將■替換為@)
高等教育活動NAVI“Kyomachiya”是由京都大學聯盟運營的高等教育活動信息入口網站。
* 點擊圖片進入“Kyomachiya”的首頁![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/fd/25581/9b38d76cfeeba384eb20fbb2acba9390.png)
“Kyomachiya News”報告已更新!
這一次,我們更新了「工作人員報告」系列,其中京都大學聯盟的工作人員以接力格式報告。
京都立花大學護理學部是京都第一所以護理專業開設的四年制私立大學。 他報告了護理系和物理治療系畢業生的培訓情況。
這是京都立花大學的第一份報告。 請看一下!
《員工報告》11:京都立花大學畢業生的教育和培訓
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/kif/5140/df4a8fe5c503b4dee249c9aa161fce9b.jpg)
以下是將於2019年3月2日(週六)和3日(周日)在立命館大學衣笠校區(京都市北區)舉行的第24屆FD論壇的研討會及其小組委員會的概述。
第24屆FD論壇 「大學的多樣性」。
一般申請期間[2019年1月5日(星期六)~2019年1月31日(星期四)]
會員學校預設期間[2018年12月14日(星期五)~2018年12月21日(星期五)]
* 在成員學校的預申請期間,我們將接受最多優先容量。
* 申請將以先到先得的方式接受,一旦達到容量,將立即關閉(我們不接受等候名單)。
|
座談會 [3月2日(週六) 13:00~17:00]
*參加研討會的人是(1)或(2)。
[座談會(1)]
如何處理聚集在大學里的人的多樣性
容量:420 人(優先容量:250 人)
大學是多元化人群的家園。 有各種種族、民族、民族、性別、性取向、殘疾、世代、語言、宗教、職業等。 重要的是要承認大學中人員的多樣性,以確保少數群體的權利在大學中不受侵犯。 當前,世界正處於快速國際化的進程中。 未來,大學教育和大學管理將需要一種開放的人性和社會觀,這對於生活在這樣一個國際化和多樣化的世界中是必要的。
≪座談會成員≫
Oussby Sako博士(京都精華大學校長)
Yoharu Hidaka(寶塚大學護理學院教授)
赤田千佳子女士(大阪市立兒童獨立支援機構阿布山學園講師)
Megumi Matsunami(立命館大學生存研究中心研究員)
≪協調員≫
山田宗平(京都精華大學人文學院副教授)
|
[座談會(2)]
針對在職成年人和大學教育的“再學習”
容納人數:300人(優先容納人數:180人)
在追求支援終身學習的教育體系時,重要的是要考慮“百年壽命時代”所特有的理想大學教育形式。 產學合作為在職成年人開發課程,可以帶來大學教育的變革,並促進大學的多樣性。 在本次研討會中,我們將從多個角度討論大學教育的未來問題,同時質疑“再學習”對當今社會中在職成年人的意義。
≪座談會成員≫
Yuki Inaga(築波大學大學研究中心講師)
野澤正光(立教大學副校長/立教第二階段大學副校長)
岡田忠勝博士(關西大學人類健康學院校長助理、教授)
平井聰先生(立命館學校法人總務部秘書科)
≪協調員≫
村上雅之(京都外國語大學外國語學院教授)
|
分組會議(第1~11場)[3月3日(周日)10:00~15:30]
* 其中一個小組委員會的出席者將參加。
數
1
分鐘
部門
會議 |
教授 IR:如何使用案例研究中的數據
容納人數:160人→180人(優先容納人數:95人)* 容量已增加。
在這個小組委員會中,我們將討論“與教育相關的IR”,即“收集、提供和分析一般教育資訊,分析數據,制定和支援教育政策的努力”(來自龍谷大學教育中IR的定義)。 具體而言,我們希望讓學生報告實際使用學生調查數據和教學領域的其他數據(例如課堂改進)的示例,並考慮採取具體措施來改善教學中的內部保證。
≪記者≫
Hitoshi Yamashita(大阪大學高等教育與招生研究與發展中心教授)
波多野凱博士(大阪府立大學高等教育振興中心副教授)
小山理子女士(京都甲賀女子大學短期大學副教授)
藤田和弘(龍谷大學科學技術學院院長)
≪協調員≫
瀧本雅人(龍谷大學國際學部教授)
|
數
2
分鐘
部門
會議 |
如何推進院系和部門教育的改革和完善
容納人數:160人(優先容納人數:95人)
在這個小組委員會中,我們希望深入探討中級教育發展,即如何促進院系教育的改進。 演講者將講述他們如何在人文科學(文學)、社會科學(經濟與管理)和自然科學(物理治療)領域實際改善院系教育的例子,並與參與者一起思考誰應該改善院/系層面的教育。
≪記者≫
松浦恭子(京都立花大學文學部院長、教授)
山本敬一(北陸大學經濟經營學部院長/教授)
平山智子(愛野大學健康科學學院副教授)
Yugo Saito(愛野大學醫學與健康科學學院助理教授)
≪協調員≫
西野武郎(京都立花大學教育發展中心講師)
|
數
3
分鐘
部門
會議 |
促進學生參與和獨立的支持和舉措
~從與學生有關係的專業人士的角度來看~
容納人數:160人(優先容納人數:95人)
在這個小組委員會中,我們將從三個不同的專業角度報告和研究促進大學學生參與和獨立的支援和策略:學術諮詢(學習和大學適應)、心理諮詢(心理學和發展)和職業支援(職業選擇)。 在每一項倡議中,我都想瞭解學生和支援者之間的關係是如何建立的,以及從學生參與的角度參與每項倡議的數量和動態。 最後,參與者將分享和研究如何在課堂上、研討會中與學生互動的現狀、問題和解決方案,以及每個參與者每天遇到的各種支持情況。
≪記者≫
清水英子(大手門學院大學基礎教育研究所副教授)
Yasushi Sugihara博士(京都大學學生支援中心諮詢室主任,教授)
家島明彥(大阪大學綜合教育促進研究所講師,職業中心副主任)
≪協調員≫
山田武(京都大學高等教育研究開發中心副教授)
|
數
4
分鐘
部門
會議 |
通過大學區域合作培養學生
容量:30人(優先容量:18人)
大學與當地社區之間的合作活動對研究、人文交流和產業振興都有好處,當學生參與這些活動時,社區就變成了一個可以進行實踐和實踐學習的領域,可以期待產生巨大的教育效果。 另一方面,與常規講座相比,教職員工在協作活動中面臨的挑戰和負擔似乎不同。 在這個小組委員會中,我們將以教師專業領域以外的領域的合作、學生商店的利用、與遙遠地區的合作等為關鍵詞,介紹合作活動的例子,並根據優勢和問題考慮如何進行有效的教育。
≪記者≫
大倉雅人(同志社女子大學現代社會學部副教授)
藤川義雄(京都學園大學經濟經營學部教授)
中村智彥(神戶國際大學經濟學院教授)
≪協調員≫
井口博之(京都學園大學生物環境學部講師)
|
數
5
分鐘
部門
會議 |
特殊需要學校教師培訓
自主學習和區域合作
容量:30人(優先容量:18人)
日本以促進特殊教育為目標,構建全納教育體系,因此迫切需要培養具有特殊教育專業知識的教師。 特別是,為了獲得特殊需要的學校教學執照,具有學校環境的經驗非常重要。
因此,我想和參與者一起思考在具有各種背景(如成立、規模和歷史)的大學中,“學生體驗實際教學職業的機會”和“獨立學習”。
≪記者≫
小谷博美(京都教育大學教育學部教授)
丹羽登(關西學院大學教育學部教授)
Katsuhiro Kanamori(日本福志大學體育科學學院教授)
≪協調員≫
太田洋司(京都聖母大學現代人類學部副教授)
|
數
6
分鐘
部門
會議 |
使用LMS(學習管理系統)進行教育改革
容量:30人(優先容量:18人)
隨著智慧手機和平板電腦的普及以及互聯網環境的提升,教育也正在發生重大變化。 LMS(學習管理系統)的引入也為大學帶來了各種好處,例如更高效的講座、無紙化操作、更高效的文書工作以及更緊密的師生溝通。 在這個小組委員會中,我們將邀請正在使用LMS的教師介紹其使用示例,優點和缺點以及使用時的注意事項。 我們想討論如何進一步利用 LMS 來改善未來的教育。
≪記者≫
坂本隆(京都葯科大學通識教育系副教授)
阿部和春(京都甲賀女子大學職業發展學院教授)
酒井博之(京都大學高等教育研究與發展中心副教授)
≪協調員≫
織田正孝(京都藥科大學生物製藥學系教授)
|
數
7
分鐘
部門
會議 |
科學與工程合作社/實習教育
學生、商界人士、大學教職員工之間的合作和成長
容量:30人(優先容量:18人)
在大學或其他機構實習(以下簡稱實習)是學生在公司獲得與其專業和未來職業相關的工作經驗的制度。 該小組委員會將基於京都產業大學資訊科學技術學院的實習實例,以及東京電機大學科學與工程學院和京都產業大學生命科學學院的未來願景,從設計、管理和可持續發展的角度,為大學和企業審查和探索更好的實習機會。
≪記者≫
荻野晃宏(京都產業大學資訊科學技術學院副教授)
Seisuke Kimura博士(京都產業大學綜合生命科學學院教授,職業教育中心主任)
永原禮宗(東京電機大學理工學院教授)
≪協調員≫
佐藤健一(京都產業大學綜合生命科學系教授)
|
數
8
分鐘
部門
會議 |
創建一所對性少數群體學生友好的大學
容量:30人(優先容量:18人)
我希望有機會從教師和學生的角度,從相關人士的角度思考大學應該如何對性少數學生友好。 除了報告具有國際經驗的教授在其他國家所做的努力外,我們還將詢問他們自己地區的努力以及全國大學的努力狀況。 除此之外,我還想傾聽相關學生的要求和實際情況,並探討一所讓每個人都能感到舒適的大學的未來。
≪記者≫
葛西真紀子(鳴門教育大學基礎與臨床教育學院教授)
佐佐木翔晃(明治大學文學部副教授)
松田雄一先生(關西大學行政局職員)
≪協調員≫
高石浩一(京都文教大學臨床心理學系教授)
|
數
9
分鐘
部門
會議 |
對生命科學學院教育狀況的思考
容量:30人(優先容量:18人)
許多生命科學學院的結構通過將醫學、藥學、農業、工程等各個學院的生命科學各個領域合併為一個學院,從而實現跨學科學習。 在這個小組委員會中,我們將根據各大學的案例研究,介紹與該跨學科學習指導系統相關的廣泛主題,例如獨特的舉措和問題、教職員工之間的合作、本科教育課程、FD舉措等。 預計屆時將就生命科學學院的未來和生命科學領域的教育狀況進行討論。
≪記者≫
井上英史博士(東京藥學大學生命科學學院院長/教授)
Yasuhiro Inada(立命館大學生命科學學院教授)
Tetsuo Ota博士(同志社大學生物醫學學院教授)
石浦翔一博士(同志社大學生物醫學學院特聘訪問教授,東京大學名譽教授)
≪協調員≫
高橋美穗(同志社大學生物醫學學院助理教授)
|
數
10
分鐘
部門
會議 |
促進主動學習研究組
– 小學和初中的課堂經驗以及大學的獨立和協作課程 –
容量:30人(優先容量:18人)
我想體驗一下目前在小學和初中教授的課程,並思考將主動學習(主動學習、互動學習和深度學習)融入大學課程的提示。
在大學實施獨立和協作課程時,可以考慮採用什麼樣的教學方法和內容? 我們想用答題器舉辦一堂課,讓它成為一個讓參與者一起思考的地方,同時作為上課的學生體驗它。
關鍵詞:課程改進、主動學習、主動學習、互動學習和深度學習
≪記者≫
Masanobu Yamakawa(寶塚大學校長)
Yuka Masuda(大阪豐野郡豐野町興風台小學校長)
井上伸一先生(大阪市教育委員會事務局、大阪市教育中心、教育振興主管)
小川博士(京都聖母大學現代人類學部副教授)
≪協調員≫
平田豐成(北教大學教育學部副教授)
|
數
11
分鐘
部門
會議 |
殘疾學生教育支持的現狀和問題
容量:30人(優先容量:18人)
該小組委員會將審查以下三點。
(1) 高等教育機構所需的合理便利~根據文部科學省諮詢委員會的建議~
(2) 在為殘疾學生提供合理便利的基礎上進行教育需要什麼~審查教育機構應採取哪些措施來消除歧視和偏見,保障殘疾學生的教育~
(3) 基於教育機構合理便利的教育實踐報告~通過教育機構殘疾學生的實踐報告審查成果和問題~
≪記者≫
朝比奈角俊(大谷大學文學部教授)
中村一郎先生(京都市教育委員會綜合發展支援課首席監事)
三好昭夫(京都聖母女子大學現代人類學部教授)
Manabu Yamazaki(大谷大學 學生支援部 職業中心)
≪協調員≫
Masato Yasuda(大谷大學教育學部教授)
|
大學聯盟京都FD論壇秘書處
電話:075-353-9163
電子郵件 fdf ■ consortium.or.jp (請將■改為@)
*接待時間:週二~週六9:00~17:00(年末年初除外)
作為教職員工改善和提高教學內容和方法的組織努力,京都大學聯盟自1995年成立后不久就與成員大學一起推進京都地區的FD活動。
“FD聯合培訓計劃”是將2017學年之前實施的“FD新教師聯合培訓計劃”和“大學教育提升研討會”這兩個計劃整合和重組的培訓計劃。
它由兩個部分組成:「基礎」和「高級」,前者旨在獲得教學基礎知識,後者涵蓋了旨在提高教育品質的廣泛主題。
請將其用作大學教職員工互動的場所。
2018年度FD聯合培訓計劃[基礎篇]
第五節:「以學習者為中心的課堂工作坊”
時間:2019年2月4日(星期一)18:00~20:00
地點:池保短期大學 仙心館6樓1號會議室
物件:大學和短期大學的教職員工 *全日制、非全日制、工作年限無關緊要
定員:20人(先到先得) 參加
費:大學聯盟京都成員學校:1,000
日元 參加費:上述以外的其他:2,000日元
內容:
◆ 以學習者為中心的課堂研討會
講師:澤田美惠子(京都工業大學基礎科學系教授)
講師:松本真司(北京大學文學部教授)
講師:森桐理女士(平安大學短期大學短期大學幼兒保育部副教授)
總結:
無論在哪個領域或領域,從自主學習的角度來看,都需要從過去常見的單向知識轉移課程轉向以學習者為中心的課程。 “主動學習”被認為是其中之一。 在這次培訓中,我們將進行主動學習,瞭解其引起關注的背景、預期效果和問題。 此外,通過研討會,我們將制定並同行評估包含主動學習的實際課程設計計劃。
[第3、4、5張資料單張]
* FD聯合訓練計劃概要[基礎](共5節)*
如何申請
WEB 應用程式 ![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
* 我們將在收到您的申請後向您發送一封確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後仍未收到確認電子郵件,請與我們聯繫。
* 如果有剩餘座位,即使在申請截止日期之後,我們也會接受申請。
* 如果達到容量,申請將在申請截止日期之前關閉。
【關於此事的諮詢】
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 *受理時間:週二~週六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
電子郵件 fdrd■consortium.or.jp (請將■替換為@)
每年,FD論壇都會舉辦海報會議,作為廣泛傳播京都大學和短期大學聯盟的教育舉措的場所。
在第 24 屆 FD 論壇上,我們正在尋找來自京都大學聯盟的學生、教職員工的演講者。
我們期待收到您的申請。
第24屆FD論壇海報會議徵集演講者
日期和時間
2019年3月3日(星期日)11:00-14:30(核心時間12:00-13:30)
*海報展商註冊將於 10:00 開始。 請務必在11:00海報展示開始前及時展示海報。
*請務必在核心時間前看到您的演示材料。
位置
立命館大學衣笠校區 京學館2樓房間 KG201~KG206
資格
希望就大學教育相關努力發表演講的大學聯盟京都成員學校的教職員工和學生
*京都大學聯盟成員大學一覽
* 關於非成員學校和一般公司的介紹,請與成員學校合作開展的舉措,請與秘書處聯繫。
演講主題
您所在大學與特色教育相關的舉措示例
* 除了個別成員學校的努力外,與大學間合作(無論合作夥伴是成員學校還是非成員學校)、區域合作和產政府合作相關的舉措也是可以的。
*即使該倡議是在上一年宣佈的,如果資訊更新,也可以重新申請。
關於演講材料
- 您的演示材料的格式沒有限制,但它們應適合下述演示空間。
- 請列印字體大小,以便即使在 1 m 的距離內也能閱讀。
- 您將被要求發佈自己的演示材料。
*請自行列印出演示材料,並在活動當天隨身攜帶。
* 海報前將設置一張桌子,並可以放置展示大學的 FD 相關材料。 但是,不可能提前帶入材料。 請在當天隨身攜帶。
關於
示範空間 可展示空間:寬85釐米×高120釐米(可展示A0海報)
* 您將被要求使用秘書處準備的固化膠帶進行郵寄。
* 海報前將設置一張桌子,用於放置相關材料。
在FD論壇論文集和報告中
發表 FD論壇論文集將包含海報標題的摘要和演講者的姓名,報告將包含演講的摘要(包括海報數據)。
如果您願意,我們將在陳述當天為您提供一份會議記錄副本(摺頁冊),並在 6 月底為您提供一份報告副本(CD-ROM 版本)。 如果您願意,請填寫申請表上的指定欄位。
其他注意事項
- 請注意,不會向主持人支付任何酬金、交通費或住宿費。
- 如果申請者人數眾多,由於可以安裝的面板數量眾多,我們可能無法僱用他們。 此外,提供多個小組的大學可能會限制每所大學的小組數量。
- 沒有停車場,所以請乘坐公共交通工具前來。
- 如果演講者只參加海報會議,則無需註冊FD論壇網站。 但是,如果您希望參加海報會議以外的專案(研討會、分組會議、資訊交流會),您將需要以與一般參與者相同的方式完成在線申請程式。
應用
報名截止日期
2018年12月25日星期二
如何申請
下載「第24屆FD論壇海報展示會申請表」並填寫所需資料。
請通過電子郵件附件向fdf■consortium.or.jp 申請。 (請將■替換為@)
- 第24屆FD論壇海報發佈會申請指引 [下載]
- 第24屆FD論壇海報會議報名錶 [下載]
演講放映
FD論壇策劃和審查委員會將對提交的「海報會議展示申請表」進行審查,並在2019年1月18日(星期五)之前通知申請人是否進行演講。
**參考**
第23屆FD論壇的報告集可在基金會網站上找到。
請參閱去年海報會議的概述和海報。
點擊此處查看第23屆FD論壇報告(海報會議)
查詢
大學聯盟京都FD論壇秘書處
電話:075-353-9163 傳真:075-353-9101
E-mail: fdf■consortium.or.jp (將■替換為@)
*接待時間:週二~週六9:00~17:00(年末年初除外)
作為教職員工改善和提高教學內容和方法的組織努力,京都大學聯盟自1995年成立后不久就與成員大學一起推進京都地區的FD活動。
“FD聯合培訓計劃”是將2017學年之前實施的“FD新教師聯合培訓計劃”和“大學教育提升研討會”這兩個計劃整合和重組的培訓計劃。
它由兩個部分組成:「基礎」和「高級」,前者旨在獲得教學基礎知識,後者涵蓋了旨在提高教育品質的廣泛主題。
請將其用作大學教職員工互動的場所。
2018年度FD聯合培訓計劃[基礎篇]
第四節:“學習支援及特殊需要工作坊”
時間:2019年1月21日(星期一)18:00~20:00
地點:池保短期大學 仙心館6樓1號會議室
物件:大學和短期大學的教職員工 *全日制、非全日制、工作年限無關緊要
定員:20人(先到先得) 參加
費:大學聯盟京都成員學校:1,000
日元 參加費:上述以外的其他:2,000日元
內容:
◆ 學習支援和特殊需求研討會
講師:村田淳(京都大學學生支援中心副教授)
總結:
近年來,學生人數變得更加多樣化,對各種學生的學習支援存在廣泛的需求。 特別是在支援殘疾學生方面,《消除對殘疾人歧視法》的頒布規定,每所大學都有法律義務或義務“禁止不公平的歧視性待遇”和“提供合理的便利”。 在本次培訓中,您將首先學習有關「殘疾」的基本知識,然後概述大學對殘疾學生的支持現狀。 此外,我想考慮通過研討會為有發育障礙的學生提供支援,近年來這種支援一直在增加。
[第3、4、5張資料單張]
* FD聯合訓練計劃概要[基礎](共5節)*
如何申請
WEB 應用程式 ![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/gakusei/18758/a1d9a197be78579e1afd57fdf1b7849d.gif)
* 我們將在收到您的申請後向您發送一封確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後仍未收到確認電子郵件,請與我們聯繫。
* 如果有剩餘座位,即使在申請截止日期之後,我們也會接受申請。
* 如果達到容量,申請將在申請截止日期之前關閉。
【關於此事的諮詢】
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 *受理時間:週二~週六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
電子郵件 fdrd■consortium.or.jp (請將■替換為@)
高等教育活動NAVI“Kyomachiya”是由京都大學聯盟運營的高等教育活動信息入口網站。
* 點擊圖片進入“Kyomachiya”的首頁![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/fd/25581/9b38d76cfeeba384eb20fbb2acba9390.png)
“Kyomachiya News”報告已更新!
這是京都大學聯盟的報告。
京都大學聯盟與約50所大學簽訂了協定,主要是成員大學和短期大學,每年提供430~450個學分轉移課程。 其中,我們將介紹“京都世界遺產PBL課程”,這是京都六個世界遺產的學習領域。 這是京都獨有的學分轉移課程,京都是一座歷史名城和大學城。
京都大學聯盟:世界遺產學習領域“京都世界遺產PBL課程”
![](https://www.consortium.or.jp/wp-content/uploads/kif/5140/df4a8fe5c503b4dee249c9aa161fce9b.jpg)