自 2018 年以來的活動示例可以在大學和區域合作入口網站上找到
請參閱“GAKUMACHI STATION”。
環境與能源、景觀、美化活動
| 大學名稱 | 事業名稱 | 實施概要 | 詳細 |
|---|---|---|---|
| 京都教育大學 | 大岩山周邊（伏見區）的環境保護活動 | 自平成20年以來（LactPren命名於平成22年開始），回收非法丟棄的垃圾，建設與整備山頂觀景台（砍伐雜樹和花壇整備等）、道路整備（新建步道和設置竹柵欄）、荒廢竹林的整治、池塘的整備等環境整治活動持續進行中。 | |
| 京都教育大學 | 竹子的潛力發掘。竹友會竹取物語。 | 從京都教育大學所在地藤森地區的竹林中砍伐竹子，將竹子製作成竹燈籠、竹馬、竹高蹺、門松、竹秋千等，並在地區活動中展示、參展，讓大家親身體驗，同時與藤森學區聯合自治會合作，共同策劃與運營活動。 | |
| 京都府立大學 | 以京都府南丹市美山町為基地，利用地區間伐材製作木構建築物等，進行地區交流與地區振興 →詳細請點擊這裡 |
美山木匠塾自1999年起在京都府南丹市美山町開展利用地區間伐材的製作活動，並持續進行中。目前，學生於2013年策劃的大野區的兒童廣場項目，正在進行建設戶外木育廣場的製作。此外，也會在其他地區的活動中介紹其活動成果。 | |
| 大谷大學・ 大谷大學短期大學部 |
京都著名傳統祭典 祇園祭中的垃圾零目標行動，全校參與 | 作為核心領導人及志願者參與祇園祭垃圾零目標行動。 負責整體進行與協調，並運營生態站，回收垃圾與可重用餐具等。 |
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| 京都光華女子大學・ 京都光華女子大學短期大學部 |
鹿肉大作戰 ～與社區連結的美味活動～ |
每月舉行一次學習會，深入了解環境問題，並開發利用鹿肉的料理食譜與試作。此外，為了讓公眾了解鹿害的實際情況及食用鹿肉的原因，我們會在試吃會和地區活動中提供鹿肉料理。 | |
| 京都女子大學 | 空屋專案（空屋監護志願者） →詳細請點擊這裡 |
由於難以檢查擁有空屋的業主，學生定期進行建物簡單檢查（檢查有無漏水痕跡、檢查是否有生鏽等）以及通風處理（打開所有房間的窗戶與押入，進行通風與換氣）等工作。 | |
| 京都女子大學 | 祇園新橋景觀保護活動 →詳細請點擊這裡 |
本校的教職員與學生參加祇園新橋景觀創建協議會的活動。具體而言，包括定期會議和參加社區活動等。此外，於平成29年6月，曾經共同舉辦過一場景觀保護活動的宣傳活動。 | |
| 京都文教短期大學 | 零垃圾食譜的設計與推廣活動 →詳細請點擊這裡 |
與宇治市市民環境部垃圾減量推進科合作，食物營養學科的學生根據垃圾減量與消除浪費的主題，將學生分組，開發了30種料理食譜。並編製了“零垃圾食譜集”，在市網站及市政消息中刊登，同時舉辦了面向本地小學生的烹飪教室等活動。 |
文化
| 大學名稱 | 事業名稱 | 計畫概述 | 詳細資訊 |
|---|---|---|---|
| 京都工藝織物大學 | 以若冲為主題的藝術活動，讓錦市場更熱鬧 →詳細資訊 |
中野研究室根據若冲的畫作製作壁毯，並將其安裝在錦市場的拱頂上，長達數十公尺。阪田研究室則將空置的商店改裝為特設展位，並由中野研究室的學生與店家合作創作原創商品（如手巾等），並進行販售。 | |
| 池坊短期大學 | 祇園祭協賛活動「花閃耀」 →詳細資訊 |
・為了了解鉾町的歷史與傳統，學生參加了鉾上屏風的參觀。 ・由於與鶏鉾有緣，學生穿著浴衣參加了鶏鉾的曳初活動。 ・學生參與了粽（千卷）的發放志工工作。 ・祇園祭（前祭）的宵宵山和宵山期間，開放學校場地，學生與教職員共同協作舉辦花展、茶會、社團展示等活動，並邀請一般民眾參與。 |
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| 池坊短期大學 | 阪急烏丸站構內的插花展示 | 每隔幾天，學校的學生（1人或2人）輪流創作插花作品，並在阪急烏丸站構內的特設展示櫃中展示。 | |
| 嵯峨美術大學・ 嵯峨美術短期大學 |
「佐賀海」 ―嵯峨跳蚤市場― →詳細資訊 |
在大學舉辦的跳蚤市場活動。 | |
| 京都精華大學 | 京北宇津交流學習計畫 →詳細資訊 |
除了進行關於當地北山杉產業和宇津地區自然環境的調查外，還舉辦了傳統料理教學、餅乾節、傳統食物和木工品製作等工作坊。另計畫進行廢校的資料檔案化，以及製作地方地圖等活動。 | |
| 同志社大學 | 寒梅館夏季祭典 →詳細資訊 |
「寒梅館夏祭」期間，開放今出川校區的寒梅館大廳、天井和閱讀區，舉辦了針對小學生的茶道體驗、音樂表演、鐵道模型展示等多彩活動，並由大學生進行組織和安排。 |
工業與旅遊
| 大學名稱 | 事業名稱 | 取組概述 | 詳細 |
|---|---|---|---|
| 京都工藝繊維大學 | 透過平面設計的力量推廣和束町的魅力 →詳細請參見 |
中野研究室協助發揮設計的視覺魅力。設計了由當地女性策劃的本地產品包裝設計，並製作了以「和束茶、歷史、景觀」為關鍵詞的觀光推進手冊。阪田研究室則進行了問卷調查和工作坊以達成居民意識的共識。 | |
| 京都學園大學 | 參加京野菜節 →詳細請參見 |
在特產物討論會的協助下，進行了當地京野菜的試吃、銷售。 此外，京都亀岡校區的學食「悠愛」推出了鹿肉炸豬排咖哩和炸雞杯，獲得了許多來賓的好評。 |
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| 京都產業大學 | 京都・東山觀光接待隊 →詳細請參見 |
「東山輪椅觀光漫遊地圖」的製作，食物過敏者對應菜單的開發，介紹可以讓過敏者放心享用餐點的店鋪小冊子，並舉辦視障人士也能參加的遊覽活動，還為聽障人士製作了「店內可用手語手冊」，推動無障礙觀光。 | |
| 京都產業大學 | 京都產業大學井手支援隊 →詳細請參見 |
自町與大學締結合作協定以來，舉辦了秋季地方活化活動和町內清掃等多項措施。2016年，改建了町內的空房，作為井手支援隊學生的活動據點，並設立了「結家ide」。此外，還為當地小學生提供學習指導，並舉辦了由京都產業大學教授主辦的暑期親子科學課程。 | |
| 京都橘大學 | 山科的城市規劃團體共同推動活化活動 ―山科車站前陶燈路（燈光之路）― →詳細請參見 |
使用京都山科清水燒區生產的陶器，將水、切子玻璃、蠟燭依次放入其中（即為陶燈器）。點燃蠟燭並將其排列成路徑，營造出一個令人心情放鬆的幻想空間。 | |
| 京都美術工藝大學 | 咖啡店餐具開發項目 →詳細請參見 |
與東山校區附近的菊濱地區合作，開發新開張的咖啡店的餐具。以「利用傳統工藝，感受菊濱地區四季」為概念，分成四個小組，開發了春、夏、秋、冬四季的餐具。經過半年的反覆試驗，最終完成了融入四季美感的餐具。 | |
| 花園大學 | 利用右京區京北町的產物創作並銷售對身體友好的學長香草甜點 →詳細請參見 |
將京北產的花椒和黑文字材料用於學長甜點的創作，並製作了山椒醬油團子、黑文字布丁、黑文字起司蛋糕，在校內咖啡館銷售。通過這些活動，推廣了京北產食材，並激發了人們對京北町和林業的興趣。 | |
| 平安女學院大學・ 平安女學院大學短期大學部 |
與京都市交通局的地區聯動活動～地下鐵車站周邊介紹FP「Kyun Kyun Kyoto」的創作為中心 | 2015年3月，與京都市交通局簽訂了促進地下鐵使用及地區活性化相關活動的協定。學生以車站視角，介紹每個地下鐵車站周邊的景點及商店，並製作了免費報紙「Kyun Kyun Kyoto」，這是由一、二年級學生在通識技能課程中進行採訪與寫作的成果。2017年11月發行了第16期。 | |
| 立命館大學 | 產業社會學部京北項目 →詳細請參見 |
（1）食物里親項目：「京北市場＠衣笠」的舉辦，與立命館大學及立命館大學生協的合作，推進「地產地消、食育」活動，並支持農業生產。（2）日本酒項目：與羽田酒造合作，製作並銷售100％京北產的清酒，建立農商工聯繫。（3）京北納豆項目：「立豆納豆」(2011)「納豆麻糬」(2015)的企劃與商品化，建立農商工聯繫。 | |
| 龍谷大學・ 龍谷大學短期大學部 |
體育×傳統工藝推動地區活性化 →詳細請參見 |
與京都念珠製造銷售合作社合作，與當地孩子們一起製作京念珠手鏈。然後，在京都馬拉松會場販售，讓跑者佩戴它，從而推廣京都的傳統工藝。同時，這筆銷售所得也用於支援東日本大震災的復興活動。 | |
| 京都資訊大學院大學 | 水族館與博物館「畫畫拍照！繪畫工作坊」 →詳細請參見 |
帶著孩子們參觀京都市水族館，讓他們畫下魚的圖畫，並將學生創作的原創框架放置其中，並將作品投影到牆上拍照。此外，還利用全國孩子們的圖畫製作了大型藝術作品，並展示在京都國立博物館的文化財中。 |
健康、福利和健康
| 大學名稱 | 事業名稱 | 取組概要 | 詳細 |
|---|---|---|---|
| 京都大學 | 地域開放的「心」諮詢活動（輔導・遊戲治療） →詳細請點此 |
有著各種關於自我或家人的煩惱和症狀的來訪者，透過輔導和遊戲治療（遊戲療法）一起探索克服各種問題的方法。在教員指導下，基本上由研究生負責。 | |
| 京都府立大學 | 府內老年人中暑受害減少對策的住居熱環境改善及溫度認知行為改變促進 →詳細請點此 |
以京都府內的有償養老院入住者為合作對象，進行了京都府立大學社區貢獻型特別研究（ACTR），實施了「住居內熱和健康問卷調查」。並在10個住宅中設置遮陽篷，進行設置前後室內熱環境的測量和訪談調查。 | |
| 京都華頂大學・ 華頂短期大學 |
學生學習的地方應用於社區的活動 | 華頂短期大學護理學科的一年級和二年級學生，與教員合作，利用學期時間等進行各種社區合作活動。 ①華頂沙龍…利用大學附近古川町商店街的空置店鋪，實踐與社區居民的溝通和手部按摩 ②古川町商店街門掃隊…定期交替清掃商店街 ③東山區民交流廣場參與…護理學科設展攤位並實踐觸覺照護等 |
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| 京都光華女子大學・ 京都光華女子大學短期大學部 |
學習高齡者及障礙人士的「食」，並提供支援！ | 學習並了解在右京區的設施中，高齡者及障礙人士的「食」支援現狀，同時開發並提供易於高齡者及障礙人士食用的和菓子。 | |
| 京都女子大學 | 透過「食」促進東山區的地域網絡活性化事業 →詳細請點此 |
為東山區的親子舉辦「親子料理教室」，並為高齡者舉辦「健康長壽料理教室」。進行菜單製作、營養建議以及健康信息的發佈，並擔任跨世代交流的協調者，支持社會各界共同應對少子老齡化問題。 | |
| 京都精華大學 | 公寓翻新計畫 →詳細請點此 |
與京都市住宅供應公社合作的此項計畫，以京都市左京區的二軒茶屋公寓為對象，建築學科的學生負責空置住宅的改造設計概念，並且在施工完工後，學生們親自入住改建的住宅，對改建結果進行評估，這是一個實踐且驗證的教學計劃。 | |
| 京都橘大學 | 旨在活性化公寓的活動 →詳細請點此 |
舉辦肌力訓練、腦力訓練活動，向社區居民提供健康諮詢，由共享房屋的外籍學生主辦並介紹來自他們國家或地區的活動，並為居住在公寓的高齡者提供問答遊戲、短劇和茶道等節目。此外，還參加公寓兒童會和防災活動等。 | |
| 京都橘大學 | 立花健康俱樂部 | 由於大學內設施正在建設中，主要在校外開展外展活動。作為「外送立花健康俱樂部」，在山科區的兩個自由空間定期開展活動。進行身體測量、骨密度測量、血管年齡測量、腦年齡測量等測量以及健康諮詢等，並通過這些活動了解社區居民的需求並加強活動的宣傳。 | |
| 京都文教短期大學 | 京都文教大學・京都文教短期大學 兒童照護支援室「文教開心房」的活動 →詳細請點此 |
與宇治市委託的社區育兒支援中心「真喜島紐帶會」合作運營。每週一、二、四、五由「真喜島紐帶會」負責，週三由短期大學負責。作為兒童育養家庭的“聚集地”，廣泛開放給當地居民，並作為幼兒教育學習成果交流的場所，以及教職員的研究與實踐場所。 | |
| 種智院大學 | 參與高齡者沙龍與育兒沙龍 | 參加社區社會協會舉辦的高齡者沙龍及育兒沙龍。在高齡者沙龍中幫忙配餐、進行娛樂活動並和參與者一起聊天。在育兒沙龍中，幫助進行手工玩具和手遊，並與家長和孩子們進行交流。 | |
| 同志社女子大學 | 「京田辺市育兒支援書」 →詳細請點此 |
調查了從胎兒期到嬰兒期的京都府京田邊市的育兒資訊，並與當地育兒家庭及育兒支援NPO法人等多方合作，製作了這本書籍。通過京田邊市及大學的網站等途徑，向市民發放這本冊子。 | |
| 同志社女子大學 | 社會系統學科「奇妙老年計畫」 →詳細請點此 |
與京都市及京田邊市合作，針對高齡者及其家屬開展健康心理增進宣導活動，並舉辦健康課程，進行預防和支援。 | |
| 花園大學 | 大學生育兒支援專案『Call At 右京』（大學生連接家長與家長、孩子與孩子、家長與孩子） →詳細請點此 |
大學生在工作坊中製作育兒計畫。具體來說，親子到場後，首先讓親子分開，進行親子之間的交流工作坊「剪貼簿製作」，透過這個活動促進家長之間的交流，並進行孩子之間的交流工作坊「跨年齡交流遊戲」，加強孩子之間的連結。接著，舉行親子連結工作坊，通過品嚐右京區當地甜點來提高對社區的興趣，並進一步加強親子之間的感情。 | |
| 佛教大學 | 一起走向紫野～與獨居高齡者共同活化社區！ | 學生與紫色朋友們一起創作歌詞和曲子，並發行CD，還進行了紫野祭典以及其他地區的巡演。此外，還經營著每個人都可以集聚的咖啡廳「咖啡紫野」，提供一個隨時可以輕鬆聚集的場所。這個活動榮獲了「學城合作事業（2014）」的最佳獎。 |
安全可靠
| 大学名 | 事業名 | 取組概要 | 詳細 |
|---|---|---|---|
| 京都醫療科學大學 | 關於南丹市的環境輻射測量等調查研究／參與南丹市綜合防災訓練 →詳細請點此 |
通過進行地區的環境輻射測量等調查研究，使學生掌握測量技術，同時調查自然環境中的輻射量和放射能量分布，作為南丹市防災計畫的基礎數據使用。此外，根據測量獲得的數據製作環境輻射量地圖，並在南丹市綜合防災訓練等場合展示，向市民公開，同時進行緊急監測訓練和使用可攜帶型輻射量測量裝置進行測量演示。 | |
| 佛教大學 | 探討地區防災的學生社團活動 →詳細請點此 |
為了校園周邊地區的防災，與當地的樂只消防分團一起，每月兩次於京都市無火災推進日進行防火巡邏，呼籲居民注意火災預防。此外，每月舉行一次社團會議，不僅與學生和大學相關人員，還與行政人員和地區自治會成員進行意見交流和討論。 | |
| 京都產業大學 | 學生地區安全推進隊「射手隊」 | 製作標示大學周邊地區危險地點的《北區安心安全地圖》，並進行京都市立柊野小學的兒童放學護送活動。此外，與小學和警察署合作，舉辦防犯罪課程和防止藥物濫用活動，宣導強制保險到期、自行車盜竊防範，以及在校內進行防犯罪、交通安全、防止藥物濫用的宣導活動等。 |
教育
| 大學名稱 | 企業名稱 | 倡議概述 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都大學 | 旨在發現並振興當地學習資源的措施 →詳細請點此 |
我們定期舉辦大人和兒童都可以參加的名為「Yodo Inaka Juku」的社區學習課程。今年 8月舉辦了“道仙坊博物館”，將野生植物放入當地資源製成的陶器中，進行了草笛體驗。此外，我們計劃於2018年2月召開“減災會議”，討論丘陵山區的防災問題。 |
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| 京都市立藝術大學 | 下京宮小學墨水畫體驗班 | 京都市立藝術大學日本畫實驗室以今年4月在大學遷址的下京區開設的下京宮小學六年級的學生為對象，學習代表室町時代的文化人物雪舟舉辦瞭如何繪製“水墨畫”的實踐學習課程。 | |
| 京都市立藝術大學 | 卡扎拉卡音樂會 | 音樂系志工學生與小學生和 PTA 一起表演。此外，從2008年左右開始，學生開始進行自己的想法和活動，除了表演之外，還介紹樂器、體驗指揮等，讓孩子們更熟悉音樂，享受學習音樂的樂趣。 | |
| 京都市立藝術大學 | 京都市堺屋小學宿舍 →詳細請點此 |
自2011年起，本校的畢業生和在校生一直利用京都市立堺屋小學的空教室作為工作室，創作藝術作品並與學生進行日常互動。 此外，我們也定期舉辦兒童藝術體驗工作坊，以及兒童與藝術家的作品聯合展。區域合作也不斷擴大，當地文化界也參與其中。 |
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| 福知山公立大學 | 區域協作實踐教育學生項目 | 該項目是從針對該地區的志願活動中選擇有望產生成果的項目，並對其進行支持和補貼的項目。 | |
| 大谷大學/ 大谷大學短期大學部 |
社區合作活動「大谷兒童校園」和「谷大學挑戰學習」 →詳細請點此 |
我們利用校園設施進行社會研究、音樂、科學、藝術、體育和食品教育等實踐學習活動。每次我們確定可以參加的年齡（年級），由大學生討論針對目標群體的教育效果和教學目標並設定活動內容。我們也進行校外活動，作為「Odekake-tai」的一部分，我們積極參與地方政府和其他有要求的地方。 | |
| 京都外國語大學/ 京都外國語專門學校 |
暑期體育課：與附近小學的孩子們進行體育互動 | 暑假體育課 主要由體育協會下屬的學生俱樂部組織，各俱樂部的學生連續幾天指導小學生進行足球、網球、羽毛球、排球等體育運動，並一起進行遊戲。 |
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| 京都花鳥大學/ 花鳥短期大學 |
兒童和學生之間的長期交流項目 | 主要利用暑假、寒假、春假，參觀宮津市的吉津地區、養老地區，與孩子們進行人類智慧圈、製作肥皂泡、製作門松等活動。在製作門鬆的過程中，學生們製作並展示了「為什麼要裝飾門松」、「禦節料理的意義」等主題的連環畫，交流結束後，每個學生都給每個人發了一封信和照片。 | |
| 京都西芳女子學院短期大學部 | 2018 年聖母兒童節→詳細請點此 | 我們邀請當地的孩子參與，舉辦音樂劇和遊戲，並設置攤位讓學生嘗試製作手工。 | |
| 京都聖母大學 | 聖母院遊樂計畫「與大自然一起玩耍吧！」 — 親子自然體驗創意活動專案 – →詳細請點此 |
每年春季和秋季兩次，在京都御苑的森林和大學校園內舉辦活動，提供植物和動物的自然觀察、使用落葉和橡子等自然物體的建模和遊戲、用物體觀察顯微鏡和工藝品來體驗自然科學。該項目不僅適合兒童，也適合成人，學生們會計劃和準備該項目，並在當天為參與者提供支援。 | |
| 京都文教大學 | MJ學習小組：為京都市伏見區提供島新城小學生學習支援 | 2014年4月起實施。我們正在與當地福利和兒童委員會合作開展一個項目，為孩子們每週一次放學後提供住宿場所。大學生主要提供孩子學習支持，幫助他們做自己的作業。之後，我們留出時間和孩子們一起玩耍，與他們互動。 | |
| 京都文教大學 | 專案主題（區域）滿足當地、向當地學習、解決當地問題 →詳細請點此 |
每年大約有 10 個班級與政府、當地企業和組織合作解決當地問題。例如，一個班級與小學生合作研究當地問題，將其編成報紙文章，並向非營利組織提出解決方案，以及一個與當地福利專員合作，就當地社區和學生在當地可以做的事情提出建議的班級。 | |
| 京都藥科大學 | 山科科學實驗課程 →詳細請點此 |
本校學生實習支援中心的教職人員負責策劃實驗內容，當地民間團體「山科區羽組網路執行委員會」作為志工參與。主題是日常生活中熟悉的科學，利用大學實驗室的先進設備，體驗科學家的氛圍，並且可以將實驗材料帶回家，在家中進行實驗。 | |
| 同誌社女子大學 | 當代兒童系學生計畫“Kodopa” | 現代兒童學科一年級至三年級的學生將與京田邊市教育委員會和京田邊市內的各小學合作，花費大約一年的時間來規劃和管理該項目，從招募到實施。 2016年成果：打造巨型立體迷宮、體驗盃等。 |
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| 佛教大學 | 繪本廣場～和父母、孩子一起享受繪本吧～ | 每月第一個週三在本校二條校區舉辦“圖畫書廣場——與父母和孩子一起享受圖畫書”，前保育園的老師和學生們為生活在二條站週邊的嬰幼兒們朗讀圖畫書，這是一個包括聆聽會議的活動。 | |
| 龍谷大學/ 龍谷大學短期大學部 |
深草地區兒童學習支援事業「京町屋學習會」→詳細請點此 | 教育專業的學生定期（每週二）在深草町屋校區進行學習支援活動，主要對像是打算升上高中的初三學生。除了簡單地支持學生的學習之外，我們還透過一起做飯等社交活動來支持他們的個人成長。 |
國際化
| 大學名稱、 | 專案名稱、倡議概要 | 、內容 | |
|---|---|---|---|
| 京都大學 | 京都的 Genius Table →詳細請點此 |
他們定期在午餐時舉行名為 Genius Table 的社交聚會。 本次交流會的地點是與寺廟、神社和傳統工藝作坊等可以感受京都文化的地方合作，併為用餐準備了日本獨有的便當盒。 邀請作為嘉賓的外國遊客前來參加活動，尤其是那些活躍在本國或世界各地的遊客，參與者是京都市民和學生。 |
其他
| 大學名 | 事業名 | 概要 | 詳細 |
|---|---|---|---|
| 京都工藝纖維大學 | 重新檢視三町合併後的公共設施 →詳細請點此 |
根據研究室的專業，學生調查了被按照功能分組的197個各類設施。透過訪談負責人，分析設施的現狀，並考慮其特性。學生的觀點對於發掘當地未被注意的魅力，以及提議不同部門管理設施的協作等多種課題發揮了作用。 | |
| 京都府立大學 | 連接「大學」與「府民・地區」的橋樑活動 →詳細請點此 |
○舉辦Kagora咖啡館（提供鄰近居民與大學生交流的場地） ○參與協助北山地區舉辦的活動（如「北山青翠節」「植物園活動」） ○製作北山地區插畫地圖 ○發行Kagora時報（宣傳刊物）以傳遞資訊 |
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| 福知山公立大學 | 地區合作交流事業 →詳細請點此 |
2016年度改修設施後，開設了地區合作交流設施「Kita-re」。Kita-re作為推進大學與地區合作的設施，內設咖啡區（自由空間）、協作空間（需預約）、辦公空間、工作坊空間、資訊發佈空間及地區相關圖書閱覽空間。 | |
| 福知山公立大學 | 北近畿地區合作會議 →詳細請點此 |
創建了由大學與約50個民間團體組成的智囊團，針對北近畿地區的課題進行調查研究並提出建議。 | |
| 大谷大學・ 大谷大學短期大學部 |
發掘北大路地區的人、地點及事件的魅力 | 每週播放由地區活躍人士擔任嘉賓的廣播節目（大谷大學HAPPY HOUR），此外還採訪地區的地方新聞並在網站上發佈。 | |
| 京都華頂大學・ 華頂短期大學 |
地區活性化學生項目 | 與淨土宗的社會福利推進活動合作，參加宗門校的社會聯動活動報告交流會。透過這些報告會，各參與團體的代表聚集交換意見，重新審視大學的社會貢獻活動。此外，自2015年開始發行「網絡新聞」。 | |
| 京都光華女子大學・京都光華女子大學短期大學部 | 京都三條會商店街寺子屋事業 | 以京都三條會商店街的出租空間為基地，策劃並實施為活躍商店街的活動及季節性活動，包括每年受歡迎的萬聖節變裝、聖誕花環製作及學習會等，致力於為孩子們提供遊樂及學習場所，並為地區居民提供交流空間。 | |
| 京都造形藝術大學 | 瑪卡街 -近代產業遺產藝術再生項目- →詳細請點此 |
發掘陶瓷人形、地獄繪解說等歷史資源，並透過藝術力量進行再生。透過活動和田野調查，開發新的旅遊資源，以當地獨特資源為基礎創造新產業，並將其回饋於社區。每年發行活動報告冊《如何愛你的家鄉》等。 | |
| 京都文教大學 | 根植地區、從地區學習、以解決地區課題為目標的學生自主活動 →詳細請點此 |
2017年度採用了以宇治市為基地的3個持續項目，包括商店街活化、宇治茶魅力的推廣以及以新內容促進宇治觀光等主題，並與行政、商店街和NPO等合作推進相關活動。 | |
| 平安女學院大學・ 平安女學院大學短期大學部 |
與京都中央市場的全面合作協議 | 作為「京都和食與和菓子」課程的一環，進行京都中央市場的「競拍」現場參觀， 並舉辦推廣健康飲食的活動「來玩吧！學習吧！品味吧！『京都食品教育奇幻樂園』」等活動。 |
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| 立命館大學 | 服務學習中心開設的正課科目「公民學習Ⅰ」 →詳細請點此 |
（1）「里山體驗計畫」 以北區北山周邊自然及當地居民的生活方式為基礎，從年輕人（主要是20多歲）視角切入，發掘當地魅力和課題，並將其傳遞給同齡人，策劃幫助年輕人思考生活方式的計畫。 （2）時代祭支援計畫 與市民組織平安講社第八社等合作，協助時代祭的服裝準備、樂器演奏和隊列行進的練習與運營，並在市內各大學進行「從學生視角推廣時代祭」的宣傳活動，向學生介紹時代祭的魅力。 （3）青年街區建設工作團隊「街區建設隊」計畫 與京都市青年服務協會下京青少年活動中心合作，對下京地區商店街進行調查並舉辦地方活動，參與街區建設。 |
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| 龍谷大學・ 龍谷大學短期大學部 |
地區啟動計畫「町家de烏冬」 →詳細請點此 |
地區居民（從兒童到老人）與本校學生（包含留學生）在本校的地區交流據點深草町家校區，通過製作烏冬進行交流。對學生而言，這是一個地區合作活動的啟動契機；對地區居民而言，這是一個促進跨世代交流及國際交流的場所。 |
