自2016年以來，京都大學聯盟一直與京都市合作，通過實施“學町合作大學”推進專案，進一步推進全校的區域合作活動，該專案支援致力於開發和實施學生通過與當地居民團體、公民活動團體、當地企業和商店街合作的活動來學習和實施學生學習的實踐教育計劃的大學。 本專案從 2016 財年~2019 財年實施 4 年。
以下 6 所大學被認定為「學術城合作大學」推進項目的選定大學。
入選大學名單
大谷大學
根據2015年在京都市北區設立的“中川學區生活探索專案”和“社區資訊傳播專案”（大谷大學RADIO mix KYOTO的歡樂時光）和育兒支持專案的成果，“以北區和北大路地區為中心的大學社區合作專案” 我們將開展以下工作：
通過這個項目，我們將與當地居民、NPO、當地企業、商店等合作，以“育兒支援”、“地區信息傳播”和“旅遊促進”為主題，推進活動。
京都教育大學
教師培訓課程的學生將採訪和編輯京都的地理、歷史、文學、生活和藝術的魅力，以中小學生為物件，並將其製作成三分鐘的視頻。 我們計劃創建有用的內容，可用於小學和初中每個科目的課程，以及來自日本各地訪問京都的學生的預備學習。
利用在教師培訓講座中積累的經驗，我們的目標是在三年內製作 150 個小內容，同時牢記中小學生可以理解的視頻內容結構和術語。
京都女子大學
在京都女子大學，我們一直與當地社區密切合作，並利用女子大學的特點，積累了穩定的合作活動，這些活動專注於日常生活問題，例如育兒、教育、老年人支援和居委會活動支援。 在此基礎上，我們將把合作活動納入課程，構建「地區女性培養專案」，旨在培養能夠成為具有發現地區問題、解決問題和實踐能力的女性地區領導者的人才。
作為第一步，2017年，我們將為所有學院和所有年級提供「地區和產學合作課程」，將理論上學習合作活動的社會意義的入門課程和促進學生積极參與活動的合作課程系統化。 除了常規活動外，我們還將在常規課程內外開展廣泛的合作活動，例如支援安全可靠的城市發展和京都的產業支援。
此外，我們將與簽約組織一起組成“Kyojo Roundtable”，旨在成為在政府、公司和公民之間建立交流的節點。
京都立花大學
基於迄今為止在山科和醍醐地區建立的區域合作成果，我們的目標是開發包含三個核心問題的七個教育專案，以便學生能夠與社區“產生共鳴”，在社區接受培訓，並成長為能夠為社區做出貢獻的人才。 它們涵蓋了從人文和社會科學到護理、醫療、健康和福利的廣泛領域。 除了在山科區開展長期的發現當地文化、促進當地經濟和社區發展的專案，以及與京都市和伏見區醍醐中山住宅區住宅區住宅區居民協會的合作外，該專案還將以在山科站附近建立區域合作中心的「衛星」為契機，確保學生活動基地，並創建社區和學生「共同成長」的系統。 此外，為了應對現代社會中的重要課題，如老年人支援和育兒，我們將在護理、醫療、健康與福利領域啟動新的專案，全校將共同努力解決地區問題。
同志社女子大學
自 2004 年以來，京町屋的「町屋課程」一直在大學內，通過與大學常規課程內外的一系列教育專案合作和整合，進一步發展，並將通過與當地居民的互動和與博物館的合作，重生為從多個領域發展的社區教育專案。
學生將從「京都學」的角度，從歷史、地理、教育、文學、旅遊等跨院系的廣泛領域掌握京都的歷史進程和現狀，並通過在京都市的田野調查和與當地居民的研討會，與當地社區進行獨立和互動學習。 通過這樣的項目，我們的目標是從女大學生的角度傳播關於基於復興支援教育經驗的抗災社區合作社會的城市發展對未來的建議。
龍谷大學
-旨在實現學生和社區共同學習的“基於社區的學習”-
利用以龍谷大學深草校區所在的京都市伏見區為中心的京都市南部的特點，我們的目標是建立一個基於社區的學習（CBL），讓學生和社區共同學習，並通過多代和多文化交流建立相互信任的關係。
為了通過定期和課外活動實施許多CBL專案，我們將擴大和組織我們在常規課程、課外、研究和社區貢獻領域已經積累的多樣化的區域合作種子，並建立一個“區域合作種子銀行”，將教育專案的需求和社區的需求聯繫起來。
此外，我們將積極開展與CBL相關的教育專案，為盡可能多的學生提供區域性首次亮相的機會，支援積极參加區域合作活動的學生。
“學術城協同大學”推進專案中期評價結果
2016年啟動的「學術型城市合作大學」推進專案，到2019年為止有四年的支援期，但在第三年，即2018年，將進行外部專家的中期評估，並於7月28日進行中期評估。 評估結果如下。
大學名稱和申請人：大谷大學校長 Yasushi Kikoshi
- 專案名稱：
- 以北區和北大地地區為中心的大學-地區合作 查看
- 評估：
- 或優於計劃，但我們希望在考慮到批評和其他因素的情況下，為實現該專案的目標做出進一步的努力。
- 回顧：
-
- 全校範圍的共同課程提前開始，許多學生參與各種專案，這一事實值得稱讚，但有必要迅速實施那些已知具體改進措施的專案。
- 有必要核實包括製作廣播節目在內的各種舉措對當地社區的貢獻程度，並進一步傳播結果。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 要進一步宣傳學生參與各種活動的結果，以及促進學生學習和成長的要點。
概述> 總結
雖然有些專案等於
[參考資料]：大谷大學網站“Commu Lab”
大學名稱和申請人：京都教育大學校長細川智秀
- 專案名稱：
- 支援“向京都學習，傳播京都”的小內容和自我指南製作
按兩下此處查看 <> - 總體評估
- 儘管有些專案與計劃一樣好或更好，但考慮到評論和其他因素，我們預計會進一步努力實現該項目的目標。
- 回顧：
-
- 值得稱讚的是，這一舉措導致了教師培訓課程的改革，但在未來，有必要設計和維護已經創建的視頻內容。
- 由於很難通過內容生產看到學生的獨立性和對社區的貢獻程度，因此有必要增強學生獨立計劃且學生獨特的內容，並進一步深化主動性。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 要進一步宣傳學生參與各種活動的結果，以及促進學生學習和成長的要點。
的概述：
[參考]：京都教育大學特設網站“GAKUMACHI. 京都
京都教育大學Youtube頻道
大學名稱和申請人：京都女子大學校長林忠之
- 專案名稱：
- 設立「地區女性研修專案（輔修）“ – 旨在培養支持地區社會的女性領導者 –
按兩下此處查看<>摘要評估的概述 - ：
- 該專案按計劃進行，該專案的目標可以通過繼續當前的努力來實現。
- 回顧：
-
- 高度值得稱讚的是，它準確把握了地區女性領導者的需求和女性在企業中的積极參與，並穩步深化與當地社區和外部組織的合作。 我希望今後能進一步加強產學合作，擴大女子大學特有的努力。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 要進一步宣傳學生參與各項活動的結果，促進學生學習和成長的要點，以及通過專案實施對社區的貢獻程度。
[參考資料]：京都女子大學“區域合作研究中心HP”
大學名稱和申請人：京都立花大學校長細川良一
- 專案名稱：
- 山科醍醐地區“相互培養和共鳴”的社區教育專案 < 大綱在這裡>
- 評估：
- 該專案按計劃進行，通過繼續目前的努力可以達到該專案的目的。
- 回顧：
-
- 在廣泛的領域中，區域合作正在發展中，大學的特點正在得到利用。 此外，我們已經能夠讓學生參與到這些活動中來，除了看到一些舉措大大超過了參與學生人數的目標外，我們還可以欣賞這樣一個事實，即這些努力通過社交媒體得到了廣泛傳播。
- 關於育兒支援等舉措，有必要與市內的地方組織合作，穩步推進舉措。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 要進一步宣傳學生參與各項活動的結果，促進學生學習和成長的要點，以及通過專案實施對社區的貢獻程度。
在
總結
[參考資料]：京都立花大學“2016年地區合作教育專案成果PDF”
大學名稱和申請人：同志社女子大學校長加賀廣雄
- 專案名稱：
- 按兩下此處查看以京町屋為核心的未來京都城鎮發展計劃的概述< >
- 總體評價：
- 儘管有些專案與計劃一樣好或更好，但我們希望在考慮到批評和其他因素的情況下，為實現該專案的目標做出進一步的努力。
- 回顧：
-
- 町屋課程的內容非常出色，值得稱讚，但很難看到學生的參與，因此有必要進一步傳播有關學生規劃和運營的部分的資訊。
- 我希望這些努力能夠得到深化，以便從城外實地工作中吸取的經驗教訓可以進一步用於京都的城市發展。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 有必要進一步傳播該專案的成果，例如它與學生的學習和成長有關的事實，以及通過專案的實施對社區的貢獻程度。
[參考資料]：同志社女子大學現代商務學部社會系統系惠普
大學名稱和申請人：龍谷大學校長Takashi Irizawa
- 專案名稱：
- 通過多代人和多文化合作，開發以社區為基礎的教育計劃 -旨在實現學生和社區共同學習的 「社區學習」 – 按兩下此處查看<>概述
- 評估：
- 或優於計劃，但為了實現本項目的目標， 我期待著在考慮這些意見後做出進一步的努力。
- 回顧：
-
- 可以評估CBL（基於社區的學習）和區域合作種子資料庫的思想。 收集種子並將其與社區聯繫起來是一個非常重要的視角，預計未來將任命一名協調員。
- 考慮到大學的規模，有必要進一步增加參與該計劃的學生人數。
- 我希望在校長的堅強領導下，不僅為教師或研討會，而且為整個大學繼續努力。
- 要進一步宣傳學生參與各項活動的結果，促進學生學習和成長的要點，以及通過專案實施對社區的貢獻程度。
總結
雖然有些努力等於
[參考資料]：龍谷大學區域合作種子銀行“與DRAGON”
“學術城協同大學”推進專案專案績效報告
2016年啟動的「學町合作大學」推廣專案已完成為期四年的支援期，直至2019年。 因此，我們將按以下方式報告每所選定學校的經營業績。
大學名稱和申請人：大谷大學校長 Yasushi Kikoshi
大學名稱和申請人：京都教育大學校長細川智秀
大學名稱和申請人：京都女子大學校長林忠之
―旨在培養支持地區社會的女性領導者―
大學名稱和申請人：京都立花大學校長細川良一
大學名稱和申請人：同志社女子大學校長加賀廣雄
大學名稱和申請人：龍谷大學校長Takashi Irizawa
―旨在實現學生和社區共同學習的“社區學習”―
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