• 業務概況
• 活動概要
• 執行報告
• 查詢

業務概況

自1995年成立以來，京都大學聯盟在成立后不久，就與成員學校一起在京都地區推進FD活動，作為教師改進和提高教學內容和方法的組織舉措。

FD聯合培訓計劃和主題培訓計劃是一個小組培訓計劃，面向新教師、希望重新學習FD基礎知識的教師、對FD感興趣的教師以及在FD相關部門工作的員工，目的是在課堂上獲得基礎知識和教學大綱創建、課程設計和實踐、ICT和版權。

2022財年，共有六場會議將以線上線下相結合的方式舉行。
* 課程的時程表和內容可能會在申請開始前發生變化。
*但是，如果在活動當天向京都府宣布緊急狀態或發佈防止傳播等優先措施，則將更改為在線活動。

此外，我們計劃在 2022 財年的有限時間內按需分發。
* 點播視頻將僅向申請每節課的人發佈。
* 由於分發過程中的問題，錄製的視頻可能無法使用。 感謝您的理解。

活動概要

在2022財年，該計劃將按照以下內容進行。

每次都很常見

目標：

大學和短期學院的教職員工
*僅限可以使用 Zoom 的人
*全職或兼職，工作年限無關緊要
* 對FD感興趣的員工也有資格（無論工作經驗年限如何）

場地：

京都校園廣場（混合）或在線 *兩者都使用Zoom

參展費：

京都大學聯盟成員學校的教職員工：免費 除左邊所列人員外：1,000日元（含稅，需預付款）
* 支付參加費的截止日期詳見每節課的詳細資訊。 請注意，如果無法在截止日期內確認支付參賽費，則申請將無效。
如果難以按時付款，請儘快使用發票上註明的聯繫方式與我們聯繫。
*請注意，如果您在支付參加費后取消，將不予退款。

名額：

每次約30人（先到先得）

主辦單位：

京都大學聯盟

預防措施

• 如果您是在線參加，請使用與互聯網有穩定連接的電腦或平板電腦設備進行。
  *對於研討會類型的計劃，請不要使用智慧手機參加。
• 對於研討會式節目，我們建議您打開視頻麥克風。
• 請不要錄製或由參與者錄製。 請嚴格遵守。

■ 第一節：FD基礎知識

附表：

2022年8月30日 13：00~14：50
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

基於講座（使用 Zoom 網路研討會）

進展：

佐藤誠（京都產業大學法學部教授）

講師：

佐藤誠（京都產業大學法學部教授）
林秀美（京都大學聯盟副秘書長）

該培訓計劃主要針對FD初學者。 我們想到了那些對FD感興趣但不知道從哪裡開始的人。 在該計劃中，參與者將首先瞭解京都大學聯盟及其提供的FD培訓機會。 接下來，我們將確認FD的基礎知識。 該培訓是確認“FD的基本知識”的機會，例如FD是什麼，為什麼需要FD，以及FD應該為誰服務。

■ 關於在課堂上使用資訊通信技術的第二期研討會

附表：

2022年10月1日星期六 13：30~15：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

講座和研討會（使用 Zoom 會議）

進展：

伊藤喜美（平安職業學院大學兒童教育學院教授）
生駒倖子（龍谷大學短期大學兒童教育系副教授）

講師：

Yusuke Kamiya（龍谷大學經濟學部副教授）

在本次培訓中，我們將根據在線課程的實踐，分享和研究在面授課程中使用ICT的示例。 我們希望這將是一個交流信息的機會，並相互學習如何利用在兩年的在線課程中反覆試驗中獲得的資訊通信技術。 我們將邀請獲得2021年龍谷ICT教育獎和校長獎的龍谷大學經濟學院的Yusuke Kamiya博士就ICT在面授課程中的應用進行演講。 你們為什麼不一起思考如何通過在課堂上使用ICT來實現以學習者為中心和學習者之間對話的深度學習？

■ 第3部分 版權

附表：

2022年11月19日星期六 13：30~15：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

面對面和在線混合形式

進展：

Atsutsugu Mori（京都外國語大學外國學部教授）

講師：

柿本淳（LM律師事務所，律師）

由於新冠疫情，在線課程的實施已經蔓延，許多教職員工可能想知道在使用教材等受版權保護的材料時，什麼樣的版權處理是合適的。 在本次培訓中，律師柿本淳先生將就版權問題進行講座，特別是在線課程中要注意的要點，之後，參與者將分享各大學的著作權處理狀況，並獲得有關在教育機構中適當使用版權作品的基本和實踐知識。

■第4節：制定教學大綱的基本知識

附表：

2022年12月9日星期五 18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

進展：

Naosumi Atoma（京都高等理科大學經濟學部特聘教授）
Akiaki Totsugu（大谷大學文學院講師）

講師：

中島秀弘（立命館大學教育發展促進研究所教授）

近年來，許多大學增加了在網路教學大綱中輸入的項目數量，並且需要各種描述。 在本次培訓中，在確認了為什麼會有這種趨勢的背景后，參與者將討論並考慮每個專案應該進行什麼樣的描述。 俗話說，如果你有一個全面的教學大綱，你可以開設學生學得很好的課程，無論他們多年的經驗如何。 該培訓主要針對那些在大學教學經驗不足的人。

■第5節：殘疾學生學習支援的基本知識

附表：

2023年1月17日星期二 18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

基於講座（使用 Zoom 網路研討會）

講師：

村田淳（京都大學學生支援機構副教授）

目前，學生群體正變得越來越多樣化，每所大學都需要為各種學生提供學習支援。 特別是，2016年頒布的《消除對殘疾人歧視法》加強了對殘疾學生的學術支援需求。 2021年，頒布了一項修訂該法律的法案，以前只有國立和公立大學才能提供的合理便利已成為私立大學和其他機構的法律義務（直到現在，這是一項努力的義務）。
在本次培訓中，您將首先學習有關「殘疾」的基本知識，然後概述大學對殘疾學生的支持現狀。 此外，這將是一個思考支援的基本知識和為發育障礙學生提供學習支援的具體措施的機會，這種支援近年來一直在增加。

第六節：大學生學習能力下降的問題該如何應對？
~從一所大學的實際例子中學習~

附表：

2023年1月31日星期二 18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而有所變化。

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

進展：

高尾鬱子（京都藥學大學藥學教育系助理教授）
林千惠子（京都工業大學基礎科學系教授）

講師：

Terumi Sameshima（關西醫科大學護理學部教授）

我想有很多老師對大學生學習能力的下降有一種危機感。 隨著最近社會的變化以及隨之而來的升入大學的學生人數的多樣化，人們擔心傳統的教育方法將來將不再適用。 在本次工作坊中，護理學系講師將介紹迄今為止的努力案例，他採取了各種支援措施，例如舉辦學習課程學習方法，並使用“我的專案表”支持個人學習，帶領需要學習支持的學生通過國家考試。 與其簡單地假設他們的學術能力低下，我認為這將是一個重新考慮“沒有學術能力”意味著什麼的機會。

執行報告

今年，共有來自日本各地的198名參與者以“FD基礎知識”、“ICT教學”、“版權”、“對殘疾學生的支援”、“教學大綱的創建和評分”、“課程設計與課程實踐”為主題，在線上舉行了6場會議。
在參與者問卷中，93.1%的受訪者平均對所有六項調查回答“滿意”或“有點滿意”。
導致高度評價的因素之一是內容從FD的基本知識開始，然後採取具體的例子供考慮。
在自由發言中，“我能夠從基礎知識中瞭解可持續發展和FD的定義及其現代意義，重點是法律方面”（第1部分），並且“ICT利用的優秀例子給我留下了深刻的印象。 很難將所有內容都融入其中，但我想盡可能地提高我的課程。 （第 2 節）：“我想全面組織和理解它，但我沒有足夠的時間去做。 （3日）“我從聽全職教師、兼職講師和工作人員從各個角度談論教學大綱中學到了很多東西”（第 4 節），“我意識到確保殘疾學生，尤其是發育障礙學生的公平（保證學習權）的重要性，而不是平等對待他們與其他學生一樣。 （第5節）：“我能夠瞭解該組織對學生的支持系統，我覺得我能夠通過聽取其他大學的人的問題和老師的建議來汲取更多的自己的方法”（第6節）。
在下一個財政年度，我們將繼續探索對參與者需求量很大的主題和時間，特別是我們將考慮從成員學校獲得參與者。

查詢

大學聯盟京都FD專案
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，鹽小路，下區，京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）