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業務概況

自1995年成立以來，京都大學聯盟在成立后不久，就與成員學校一起在京都地區推進FD活動，作為教師改進和提高教學內容和方法的組織舉措。

FD聯合培訓計劃和主題培訓計劃是針對新教師、希望重新學習FD基礎知識的教師、對FD感興趣的教師以及在FD相關部門工作的員工的培訓計劃。 在2023財年，我們將實施一項計劃，旨在獲得IR和報告指導、研討會和實驗室管理、一年級教育、課程設計和課堂實踐等領域的技能和知識。

此外，還將分發“FD基礎知識”的講座視頻。 這個視頻是為新教師製作的，但對那些已經在教書的人也很有用。

2023財年，除“FD基礎知識”外，還將在線（Zoom）舉辦5個培訓專案。
* 課程的時程表和內容可能會在申請開始前發生變化。

所有五個節目也將在有限的時間內按需提供。
* 點播視頻將僅對申請每場會議的人發佈。
* 由於分發過程中出現問題，錄製的視頻可能無法使用。 感謝您的理解。

活動概要

在2023財年，該計劃將按照以下內容進行。

申請

：30~15：30

：30~15：40

思考

月

） 18：30~20：30

每次都很常見

目標：

大學和短期大學的教職員工
*僅限可以使用Zoom的人
* 全職或兼職，工作年限無關緊要
* 對 FD 感興趣的員工也有資格（無論工作經驗的年限）

場地：

線上（通過 Zoom）

參展費：

大學聯盟京都成員學校的教職員工：免費 對於左邊列出的以外的人：1,000日元（含稅，需要預付款）
* 支付參會費的截止日期如每屆會議的詳細資訊中所述。 請注意，如果無法在截止日期內確認支付參賽費，則申請將無效。
如果難以按時付款，請儘快使用發票上註明的聯繫資訊與我們聯繫。
*請注意，如果您在支付參加費后取消，將不予退款。

能力：

每節約30人（先到先得）

召集人：

京都大學聯盟

預防措施

• 活動當天，請使用與互聯網有穩定連接的電腦或平板電腦設備參加。
  * 對於研討會類型的計劃，請不要使用智慧手機參加。
• 對於研討會式節目，我們建議您打開視頻麥克風。
• 請不要錄製或由參與者錄製。 請嚴格遵守。

■ 第 1 部分：IR 鬥爭 – 如何在課堂上利用 IR 思維？ –

附表：

2023年9月13日星期三 13：30~15：30

格式：

講座和研討會（使用Zoom）

進展：

Akiaki Totsugu（大谷大學文學部講師）
中川雅之（平安大學國際旅遊學部助理教授）

講師：

高橋誠（大谷大學社會學部副教授）

從大學學術管理和內部質量保證的角度強調了IR的重要性。 許多大學都在做出先進的努力，但在規模較小的大學或沒有專門從事高等教育的研究人員的大學中，IR計劃往往進展緩慢。 此外，有一種強烈的形象，即IR計劃是由特定部門執行的，與個別班級管理無關，但如果你使用IR的角度，可能會導致班級的提高。 在本次培訓中，我們將根據大谷大學的案例瞭解IR在大學教育中的地位，並從IR內部收集和分析數據的角度考慮如何改進課程。

■ 第2次 報告作業中要考慮什麼
– 平衡基本確認和生成式 AI –

附表：

2023年10月14日（星期六） 13：30~15：40
*結束時間可能會根據進度而變化。

格式：

研討會類型（使用 Zoom）

進展：

Noriya Kachiki（龍谷大學經營學部副教授）
Yuya Hoshi（池房短期大學文化藝術系專任講師）

講師：

Kenji Shimamura （龍谷大學寫作支援中心主管）

隨著 Chat GPT 和 Google 的 Brad 等生成式 AI 的出現，我認為向學生展示像報告一樣思考和寫作的任務的基礎正在動搖。 在這次培訓中，我想以序言中的情況為契機來確認和考慮以下幾點。 首先，讓我們回顧一下從學術寫作的角度提交報告作業時應該考慮什麼。 之後，我們將考慮如何處理生成式人工智慧。 在我們正在考慮的情況下，我們希望以此為契機，通過自由交換意見來分享如何處理生成式人工智慧。

■第3節：關於研討會和實驗室管理的思考

附表：

2023年11月10日星期五 18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而變化。

格式：

講座和研討會（使用Zoom）

進展：

小山智明（京都高等理科大學人文科學部副教授）

講師：

Kosuke Shoji（京都高等科學大學人文學科教授）
荻野晃宏（京都產業大學資訊科學技術學院教授）

我們策劃這次活動，為大學生提供了一個交流信息的機會，並相互學習如何利用他們在大學講座中學到的知識，在研討會和實驗室中更有效地進行調查和研究活動。 來自科學和人文學科各的一名講師將受邀就如何舉辦研討會和實驗室進行講座。 之後，我們分成小組，討論關於如何管理研討會和實驗室的問題和想法，最後與整個小組分享。 我們希望讓它成為一次有趣的會議，您可以在與所有參與者的先生/女士討論研討會和實驗室管理的過程中享受樂趣。

第4講：對大學特有的一年級教育的思考
~一所大學的實踐實例~

附表：

2024年1月16日星期二 18：00~20：00
*開始和結束時間可能會發生變化。

格式：

研討會類型（使用 Zoom）

進展：

高尾鬱子（京都藥學大學學生實踐支援中心助理教授）
松瀨理穗（京都外國語大學國際貢獻學院國際旅遊系講師）

講師：

坂本隆（京都葯科大學基礎科學系副教授）

預計一年級教育將確保從高中順利過渡到大學，並增強學習動機。 近年來，由於資訊技術的進一步發展等社會變革的加速，以及隨之而來的入學學生的學術能力和學習技能的多樣化，無法適應大學學習的學生人數一直在增加。 因此，有必要在準確理解當前學生在學習中面臨的問題的基礎上，思考一年級教育的學習設計。
在這次培訓中，曾參與大學一年級教育建設的講師將就他們迄今為止的努力進行講座，然後相互交流資訊，以便他們能夠思考建立自己的一年級教育所需的觀點和方法。

第五節：個人寫作促進學生自我形成
~培養從自我到他人和世界的意識的重要性~

附表：

2024年3月5日星期二 18：30~20：30
*結束時間可能會根據進度而變化。

格式：

研討會類型（討論方式）（使用Zoom）

進展：

林千惠子（京都工業大學基礎科學系教授）
根岸優子（京都角大學現代家政學部副教授）

講師：

谷美奈（手塚山大學教育發展中心教授）

他們不積极參加課堂，不善於表達自己的想法，對自己感興趣的事物興趣不大，難以獨立找到報告或畢業研究的主題…….
這些學生的態度往往受到批評，原因很簡單，例如“學習積極性低下”和“缺乏每天獨立思考的習慣”。 然而，例如，即使你在大學預科教育中被訓練過寫一篇傳統的論文，你也可能沒有機會花時間反思自己的感受和經歷，或者你可能沒有其他人來回應它們，或者你可能根本不知道如何表達自己首先。
本次培訓的導師谷美奈老師通過個人寫作（PW）的教學實踐，引導學生反思自我，向他人表達自己，並通過接受同學的批評，學習如何表達自己，學習對事物的不同觀點。 學生們表示，他們的PW經歷使他們瞭解了自己和他人，以及他們畢業論文的主題、他們未來的生活方式和他們的價值觀。 我們希望您能從他的實踐研究中獲得啟示，這可以成為邁向專業教育的重要墊腳石。

執行報告

今年，我們決定對講座類節目試行點播式直播，並採用讓學生隨時學習的形式，對於小組工作型課程，我們決定所有五節課都在線舉行。 視頻分發的內容是“FD基礎知識”，小組工作專案是“IR”、“報告指導（AIChat）”、“研討會/實驗室管理（小組指導）”、“一年級教育”、“課程設計和課程實踐”，來自日本各地的166人參加了。
在參與者問卷中，95.3%的受訪者在所有五個環節中平均回答“滿意”或“有點滿意”。
在自由聲明中，他說：「教授關於IR實際經驗的講座內容很有説明，此外，這是一個有用的時間，可以直接與其他大學的教授和工作人員討論每所大學的現狀和問題。 （第1次）“通過編寫報告，我們能夠討論與生成式人工智慧的關係以及理想的教育形式”（第2次會議），“因為我們能夠聽到一位講師關於研討會管理的非常具體的獨創性。 （第3節）：「我親眼目睹了其他大學的一年級教育教科書，聽到了這些教科書的創作背後的故事，並分享了研討會的困難。 有很多問題無法解決，但我希望通過分享這些問題能夠帶來跨部門的合作。 （第四節課）：“我非常理解自我塑造和寫作之間的聯繫，當我想到我教過的學生時，我強烈地感受到它的重要性。 （第 5 屆會議），教職員工都能夠提供培訓，這些培訓將作為參考，以通過新的學習和意識在未來改善大學的教育活動，包括課程。
在下一個財政年度，我們將繼續探索對參與者有高需求的主題和時間，特別是我們將考慮確保來自成員學校的參與者。

查詢

大學聯盟京都FD專案
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區西都院通下高地路，下下區，京都市，京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）