業務概況
作為一項説明教職員工改進和提高其教學內容和方法的組織舉措，京都大學聯盟自1995年成立后不久就與成員學校一起在京都地區推進FD活動。
2019年，我們啟動了“京都FD交流會”，作為大學教職員工在所屬大學邊界之外分享與FD有關的想法和關注點，並就與FD相關的各種主題進行交流的場所。
2023年的京都FD交流會共舉行3次。
活動概要
- 目標
- 大學和短期大學的教職員工
* 全職或兼職，工作年限無關緊要
* 無論您是會員學校還是非會員學校，您都可以參加。 - 參加費
- 自由
- 召集人
- 京都大學聯盟
| 第1節 「學生的日語能力（日本教育）” ~這是理所當然的，所以要有禮貌！ 通過閱讀和寫作訓練，我們將培養大學學習所必需的“思維”技能~ |
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| 今年的活動是2023年京都FD交流會的第一次活動，主題是“通過閱讀和寫作培訓，培養大學學習所需的’思維’技能”。 已經指出，大學生日語技能的下降不僅是日語詞彙量和書面表達能力的下降，而且是基於日語的“思考”能力的下降。 在這次交流會上，不僅那些對學生在各種日常教學情境中日語技能和思維能力下降感到危機感的人，而且那些參與一年級教育和課程管理的人，以及那些想與其他大學的教職員工分享他們對這些問題的認識的人，將能夠超越大學的界限，提出“我們如何通過閱讀和寫作訓練來培養學生的’思考’能力”。 我想一起考慮一下。 這不是「培訓會」，而是「交流會」，所以請隨時加入我們。 |
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| 時間： | 2023年8月10日（星期四）13：30~16：30 |
| 地點： | Campus Plaza Kyoto 2樓大廳 |
| 容納人數： | 約30人 |
| 揚聲器 | 博光福 （創價大學文學院講師） |
| 協調者 | 松本真司 （北教大學文學部副校長，京都FD企劃研究委員會、大學聯盟成員） |
| 組成 |
主題提供
“這是理所當然的事情，所以要有禮貌！
通過閱讀和寫作訓練，我們將培養大學學習所需的『思維』技能。 小組工作 （1） Q&A 小組 工作 （2） 總結 |
| 第2次講座“通過GIGA學校概念實現中小學教育的階級轉型” 你對大學的未來有什麼看法？ |
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| 在中小學教育中，GIGA學校概念創造了一個環境，學習者使用一個資訊終端和網路連接進行學習，並且正在推進令和的日本式教育。 自GIGA學校以來已經過去了大約三年，我們將用最前沿的例子解釋以小學和初中為中心的學生班的變化。 基於此，我想思考一下未來的大學環境（課堂、研究、學生生活）將如何變化，先生/女士。 這不是「培訓會」，而是「交流會」，所以請隨時加入我們。 |
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| 日期 | 2023年12月16日（星期六） 13：00~15：20 *結束時間可能會根據進度而變化。 |
| 地點： | Campus Plaza Kyoto 3號會議室 |
| 容納人數： | 約30人 |
| 揚聲器 | 中川聰 （EdLog Inc.總裁兼首席執行官/文部科學省中小學教育局檢查委員會成員（GIGA學校戰略負責人/立命館大學訪問教授）） |
| 協調者 | 中島英弘 （立命館大學教育發展促進研究所教授，京都FD企劃研究委員會委員，大學聯盟） |
| 組成 |
主題提供
通過GIGA學校概念改變中小學教育的班級。
你對大學的未來有什麼看法？ Q&A問答 |
| 第三節 「實際情況與問題：殘疾學生支援的實際情況如何，大學應該怎麼做？ ~期待4月1日起的法律修訂~ |
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| 大學的合理便利已經落實，我相信學生們每天都在面對學生，“提供合理的便利”和“可以為有殘疾和焦慮的學生做些什麼”。 在這次交流會上，我們想邀請京都大學的Jun Murata先生談談支持的實際情況，並共同思考大學教職員工未來應該提供什麼樣的支援。 你為什麼不與其他大學的教職員工合作，考慮為有殘疾和焦慮的學生提供的支持和挑戰，這些支援和挑戰超出了大學的界限？ 這不是「培訓會」，而是「交流會」，所以請隨時加入我們。 |
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| 日期 | 2024年3月23日（星期六）13：30~16：30 *結束時間可能會根據進度而變化。 |
| 地點： | Campus Plaza Kyoto 2樓大廳 |
| 容納人數： | 約30人 |
| 揚聲器 | 村田淳 （京都大學學生支援機構副教授） |
| 協調者 | 松本真司 （北京大學副校長、文學部教授、京都大學聯盟企劃研究委員會委員） |
| 組成 |
主題提供
對殘疾學生的支持實際情況如何，大學應如何做？
~期待4月1日起的法律修訂~ 小組工作 |
執行報告
2023財年，京都FD交流會共舉行了3次線下交流會，部分原因是新的冠狀病毒感染轉變為第5類傳染病。
第一期以「學生的日語技能~小心翼翼！通過閱讀和寫作訓練培養大學學習所需的『思維』技能~“為主題舉行，大學生的日語技能（尤其是閱讀理解能力）的下降被認為不僅是日語詞彙量和書面表達能力的下降，而且是基於日語的”思考“能力的下降。 在Hiromitsu Fuku先生（創價大學文學院講師）講題后，參與者被分成小組，向演講者提問並總結他們的觀點，並與其他大學的教職員工分享資訊並交換意見，不僅關於學生日語能力和思維能力下降的危機感，還關於一年級教育和課程管理。
第二場講座的主題是“GIGA學校概念對中小學教育班級的轉變”。 該活動基於“GIGA學校概念”，創造了一個學習者使用一個資訊終端和網路連接進行學習的環境，該活動旨在通過中小學班級的變化來思考大學環境（課堂、研究和學生生活）的未來變化。 中川聰先生（EdLog Co.， Ltd.總裁兼首席執行官/文部科學省中小學教育局檢查委員會成員（GIGA學校戰略負責人）/立命館大學客座教授）報告了GIGA學校大約三年後以小學和初中為主的班級變化的前沿例子，然後向演講者提出了問題並總結了他們的觀點，並詢問了大學教育面臨的挑戰是什麼。 在各大學之間共用資訊並交換意見。
第三場講座的主題是「實際情況與問題：殘疾學生支援的實際情況如何，大學應該怎麼做？ ~展望4月1日開始的法律修訂~“，村田淳先生（京都大學學生支援機構副教授）解釋了對殘疾學生的支持的實際情況以及在法律修訂之前應該做些什麼，然後是小組工作。 這也是法律修訂前的時期，許多具有高度目標感的參與者積極分享資訊並交換意見。
根據下個財年及以後的參與者的意見，我們將繼續計劃和考慮交流會，以使其更加充實。
| 計劃 | 容量： | 參與者人數 | |
|---|---|---|---|
| 第1部分 | 學生的日語能力（日本教育）~要有禮貌，因為這是理所當然的！ 通過閱讀和寫作訓練培養大學學習所需的“思考”技能~ |
30 | 17 |
| 第2部分 | 通過GIGA學校倡議，改變中小學教育的班級。 您如何看待大學的未來？ |
30 | 6 |
| 第三 | 事實與挑戰！ 對殘疾學生的支持實際情況如何，大學應如何做？ ~預計 4 月 1 日~ |
30 | 15 |
| 和 | 38 |
查詢
京都大學聯盟，FD專案
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區西都院通下高地路，下下區，京都市，京都校園廣場
*上班時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
