職業教育專案

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高中和大學合作的未來會議
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業務概況

京都高中-大學合作研究委員會自2012年起，在高中學習課程中納入了“職業教育”的描述，並發展了旨在從小學和中學教育到高等教育的社會和職業獨立的職業教育和職業教育，旨在激發高中生的學習積極性，併為促進各學校的職業教育做出貢獻。 “職業教育”專案已經啟動。

高中和大學合作的未來會議

為了促進高中生和大學生的職業發展，該計劃允許學生就不同世代和學校的既定主題進行對話和交流，包括高中生、大學生和在職成年人。
在2023財年，我們將計劃一個專案，討論與高中-大學合作教育論壇相關的“問題”，並思考高中生和大學生在未來即將到來的轉捩點上應該採取什麼樣的思考和行動。

活動概要

讓我們想想真正享受探索和研究的技巧。
~我怎樣才能將我的探究、研究和好問題與我未來的職業聯繫起來~

根據令和4年級新課程的修訂，“全面探究時間”被認真納入高中探究學習。
越來越多的大學生在高中時就已經體驗過探索，並正在進入大學。
通過這種基於探究的學習，您可以意識到思考如何設計問題的重要性。
在未來的課程中，高中生和大學生將在探究式學習的基礎上積極主動地相互交流，以培養在當今難以看到未來的情況下生活在現狀中的能力。
通過這種交流，高中生將有機會瞭解探究式學習計劃的意義和動機，他們自己的未來，以及探究式學習如何與進入大學后的學習聯繫起來，並將其與未來的社交生活聯繫起來。
此外，大學生將有機會「回顧他們在高中時的探究式學習和大學研究」，並「重新審視」問題」，以認識到他們在不久的將來與社會的聯繫。

*2023 高中和大學合作未來會議資訊傳單 [下載]

日期 & 時間	2023年11月3日星期五 15：00~18：00（接待處14：30~）
地方：	京都校園廣場2樓大廳
主題	讓我們想想真正享受探索和研究的技巧。 ~我怎樣才能將我的探究、研究和好問題與我未來的職業聯繫起來~
主題提供・主持人	Akinori Inui（京都立花大學經濟學部教授）杉岡英樹（福知山公立大學區域管理學部副教授） Tetsuhide Shino（龍谷大學裡山研究中心客座研究員）長谷川由紀（京都立花初中和高中首席探究學習協調員）
程式	15：00~15：10 開幕致辭 15：10~15：40 主題介紹（問題陳述） 15：40~15：50 茶歇 15：50-17：20 世界咖啡館（1）（2）（3）根據提供的主題，每組×三節課，每節課 30 分鐘 17：20~17：35 分享與整個小組分享每個小組的 World Café 內容（1組約5分鐘） 17：35~17：50 釋經 17：50~18：00 閉幕致辭及問卷調查 * 部分內容可能會根據申請人數而有所變化。
佔有	在京都府及其郊區的高中和大學（包括技術學院）就讀的高中生和大學生 30人（高中生15人，大學生15人）有興趣的高中教師、大學教職員工也可以參加。
召集人	京都高中大學合作研究委員會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初中和高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟）
協辦單位	京都高中聯盟

如何申請

請點擊下方的「申請」按鈕，填寫所需資訊，然後申請。
*對於高中申請者，我們要求提供他們所屬高中負責人的姓名和聯繫方式。

* 申請后，秘書處將向您發送一封電子郵件，確認您的申請已完成。
如果您在2~3天后仍未收到電子郵件，請使用以下聯繫方式與我們聯繫。

申請時間

2023年9月19日星期二上午11：00~2023年10月24日星期二下午5：00

執行報告

11 月 3 日星期五，我們舉行了 2023 年高中和大學合作未來會議。由於新的冠狀病毒感染已成為第5類傳染病，因此該活動僅以面對面的形式舉行，共有32名參與者參加。
今年，與去年不同的執行委員會形式，協調員和觀察員以“讓我們思考真正享受探索和研究的秘訣~如何將探索、研究和好問題與未來的職業聯繫起來~”為主題，從各自的角度提供了主題，與會的高中生和大學生以“問題”為關鍵詞，以世界咖啡館的形式進行了對話。氣氛從頭到尾都很友好，我們能夠進行熱烈的意見交流和對話。
此外，這次不僅觀察了高中教師和大學教職員工，還成立了一個小組，從教職員工的角度就同一主題交換意見和進行對話。
從參與的高中生和大學生的問卷調查中，他們評論說“我覺得我沒有因為不知道的感覺而感到尷尬”和“我能夠與不同的人互動，不分年齡、性別或居住地區，從各個角度思考我的未來”，這是一個充實的機會，可以充分實現“促進職業發展”的目的。