業務概況
我們正在舉辦一個論壇，其目的是“分享國內趨勢訊息和傳播京都倡議訊息”，涉及高中和大學之間的合作和聯合教育問題。
活動概覽
第22屆高中與大學合作教育論壇
中央教育委員會關於所謂「高中與大學銜接改革」的報告已經過了10年。同時，在高中，從本學年開始，所有年級均已實施基於修訂後課程指南的課程。從2025年開始，2021年開始的高考通用測驗將詢問學生透過新課程中「自主、互動、深度學習」所獲得的技能。
另一方面，第四次教育振興基本計劃是在新冠疫情、國際局勢不穩定、生成型人工智慧的出現等因素導致預測未來變得更加困難的環境下制定的。等諸多挑戰。該計劃的理念是「培養可持續社會的創造者」和「改善植根於日本社會的福祉」。我們鼓勵兒童和青少年獲得構成其生活基礎的品質和能力，同時意識到他們在這裡和現在所學到的知識與他們自己和社會的未來之間的聯繫，並以自己的方式生活，同時創造一個美好的未來。
本次論壇，我們將探討探究式的「學」如何與每個人從高中到大學、社會的職業發展相聯繫，以及如何透過這種「學」的回歸和回歸，創造更好的學校、創造更好的學校。這是高中、大學和社會利益相關者共同思考促進和支持職業形成和發展的機會，就像高中生和大學生思考自己的生活方式、發現和探索自己的興趣一樣。
| 行程 | 2024 年 11 月 16 日星期六（10:30-17:30） | |||
| 場地 | 京都校園廣場 | |||
| 主題 | 培養從高中到大學和社會的「學習」 〜從高中生和大學生的職業形成和發展的角度〜 |
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| 容量 （先到先得） |
第 1 部分 | 主題演講1、主題演講2、專題討論 | 230人 | |
| 第2部分 | 小組委員會 1、2、3 | 每人30人 | ||
| 特別小組委員會1、2 | ||||
| 資訊交流會 | 60人 | |||
| 參加費 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府內的高中、大學人員 | 1,000日圓 | |
| 上述以外的人 | 2,000日圓 | |||
| *包括“簡歷/數據收集”。 | ||||
| 資訊 交流會 |
如果您想參加在 Campus Plaza 京都館舉行的資訊交流會，請提前支付所示金額。 | 3,000日圓 | ||
| 贊助商 | 京都高中大學共同研究協議會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立中高中聯合會/京都商工會議所/大學財團京都公益財團法人） | |||
您可以在此下載第22屆高中-大學合作教育論壇的傳單。
【第一部分】10:30-15:00 主題演講一、主題演講二、專題討論
總主持人
山本岩子女士（大學聯盟京都高中大學合作推進室成員/京都工業大學工業科學部教授）
開幕致辭
大原克宏先生（京都高中大學合作研究協議會主席/主席京都大學聯盟/同誌社大學校長）
目的
長谷川豐先生（京都大學聯盟京都高中大學合作推廣室主任/京都府立大學公共政策學系副教授）
| 主題演講1 10:45-11:35 |
「我」在學習中的價值 – 讓學校成為更「自由的地方」 –
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“動機”和“轉移”。這是日本（以及世界）中小學教育（以及高等教育？）目前面臨的兩個最大挑戰。探究和職業教育能否成為解決這個問題的「王牌」？ 而且，當今時代堪稱教育改革的“流星雨時代”，教育改革舉措如雨般紛紛落下。為什麼自上而下的「教育改革」無法真正實現學校「改革」？我想對以上兩點進行思考。 |
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| 11:35-11:45 | 休息 | |
| 主題演講2 11:45-12:35 |
透過「探究x職業教育」連結高中與大學學習
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2022年以來高中實施的課程指南強調“探究”，各學校都在努力提供全面探究時間。 另一方面，在考慮高中和大學以及高中教育之間的聯繫時，職業教育的重要性不言而喻。 在職業教育觀點的全面探究期間，我們從學生學習的角度思考高中和大學的學習如何銜接。同時，我想與參與者一起思考下一階段高中與大學的合作。 |
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| 12:35-14:00 | 午休時間 | |
| 14:00～15:00 | 指定討論/問答 | |
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【第二部分】15:30-17:30 分組討論
| 第一小組委員會 | 高中的探究活動如何與高中生的職業形成和發展相連結 ？
記者：
中井宏明先生（京都府立宮津安萬橋高中教師） 戶田智和先生（京都府立洛北高中教師） 解說員 ：幹明則先生（京都立花大學經濟系教授） 協調員 ：井上稔先生（京都府教育委員會、指導部、高中教育課、指導官） |
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在宮津安萬橋高中，學生們專注於自己出生和成長的“地區”，進行探索活動，讓他們審視自己的本質。我們將報告透過這次經驗發現的學生職業與「地區」之間關係的例子。洛北高中將根據調查結果和畢業生的職業道路，討論探究活動對職業發展的影響。我們將報告國高中綜合科學課程研究活動成果應用於一般課程的前景和挑戰。 高中生和大學生都會從職業形成和發展的角度與參與者一起思考研究活動。 |
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| 第二小組委員會 | 透過高中和大學合作進行職業教育 – 對於大學和高中來說，可持續且有意義的合作的理想形式是什麼？ –
報告人：
宮越敬樹先生（京都市立遠南會研高中副校長） 東山 加奈子先生（龍谷大學高中大學合作推進室主任） 協調人 ：上杉真理先生（指導課學校指導科指導官）京都市教育委員會部門） 武田正弘先生（京都市教育委員會輔導部學校輔導課輔導員） |
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| 龍谷大學與 Kaiken 高中簽訂了高中與大學合作協議，龍谷大學正在為 Kaiken 高中的學生規劃和運營探究型課程，並提供探究型課程的學習支援。我們將分享這些努力的現狀，並討論如何使合作對大學和高中來說可持續且有意義。 | ||
| 第三小組委員會 | 高中、大學資訊化教育的問題與挑戰 ~考試指導與人工智慧教育的未來~
報告人：
高畑佑介先生（東山中學、高中教師） 山田修二先生（京都產業大學理學院教授） 協調員： 長谷川卓也先生（京都立花高中教師） |
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| 在社會資訊化背景下，加強資訊教育，在一般高考中增設資訊科目。在大學裡，數學、數據科學和人工智慧教育計畫正在不斷豐富。該小組委員會將根據旨在平衡入學考試指導和職業教育的東山高中和促進數學、數據科學和人工智慧教育的京都產業大學的報告，討論高中和大學資訊教育的挑戰。 | ||
| 特別小組委員會① | 高考風險管理 協辦單位：JACUAP大學招生專業協會
報告人：
木村拓哉（九州大學人類環境學部教育系教授） 協調人： 山本岩子（京都工業大學工業科學部教授） |
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由於技術創新和社會變革，教育的方向和方法正在改變。當然，入學考試及相關工作也順應了這個趨勢，各大學也因勢而動，著眼於落實發展。為了製定新的高考紮實的實施和計劃，我們旨在盤點日益複雜和擴大的高考風險並掌握相應的知識。 *該小組委員會僅針對大學教職員。 |
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| 特別小組委員會② | 綜合探究時間與專題探究時間的來回該如何處理？
報告人：
坂本和典先生（京都府立南陽高中教師） 清永佑介先生（京都府立山城高中教師） 協調人： 重野哲秀先生（日精高中校長、龍谷大學文學院前教授） ） |
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| 理想情況下，「綜合探究時間」和「學科課」應該有一種前後關係。雖然已經開始做綜合探究時間，但是否能改變題目的風格，例如「學生抄黑板上寫的東西」和「也使用ICT，但重點是解釋」來自老師」？基於利用QFT（問題表述）和互動式論證等知識的課程案例報告，我們將討論創建「獨立、互動、協作和深度學習」的課程和探究。 | ||
資訊交流會
| 18:00～19:00 |
本次論壇將在京都校園廣場二樓大廳舉行資訊交流會。 我們將提供小吃和飲料，歡迎您來參加。 |
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申請
申請期限已延長。
請使用下面的「申請」按鈕進行申請。
◆追加申請期間◆
2024年10月30日（星期三）9:00至2024年11月12日（星期二）17:00
*對於付款方式，僅接受銀行轉帳。
有關參與的諮詢，
請聯繫高中/大學合作計畫工作人員（電子郵件：kodai@consortium.or.jp/電話：075-353-9153）。
[注意事項（請務必確認）]
關於參加費的繳納
參加費繳納日：2024 年 11 月 1 日星期五
●繳納方法可以從下述①～③中選擇。
①信用卡支付 ②便利商店支付 ③轉賬
*對於①和②，將使用郵寄系統「Paysys」進行付款。
*如果您選擇①信用卡付款或②便利商店付款，您將在3天內（週日和週一除外）透過Paysys<info@paysys.jp>的電子郵件收到付款方式說明。
*請注意，如果您在③中透過銀行轉帳付款，則需支付轉帳費用。
*京都大學聯盟不會保留信用卡資訊。
*資訊將透過支付系統營運公司Metaps Payment Co., Ltd.發送至卡片公司。
●除活動取消外，恕不接受任何理由的退款。感謝您的體諒。
●申請者以外的人參加時，將另行收取參加費（代理參加除外）。
關於申請（先到先得）
申請期間：2024年9月24日（星期二）10:00～2024年10月28日（星期一）17:00
●需提前申請。一旦達到容量，它就會結束。請注意，我們在活動當天不接受申請。
●請注意，活動當天無法更改參加小組委員會。
●完成申請後，我們將向您發送「申請已收到電子郵件」。如果您沒有收到“申請已收到電子郵件”，請使用以下資訊與我們聯絡。它也可能被分類到您的垃圾郵件資料夾中。請注意。
*如果您的瀏覽器的cookies未設定為“啟用”，您可能無法申請。
實施報告
準備中
*計劃於 2025 年 3 月初。
聯絡資訊
京都高中大學共同研究協議會
（財團法人京都公益財團法人教育振興部、高中大學共同事業）
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
600-8216 Campus Plaza 京都下京區, 櫃檯都市
*接待時間：週二至週六9:00 至17:00（年末年初除外）
