活動概要
主要
開啟新時代的高中與大學聯繫的「學習」是什麼？
―來自京都的訊息―
第十一屆高中高校合作教育論壇
- 日期 & 時間
- 2013年12月6日星期五 9：30~17：30
- 場地
- 京都校園廣場
- 召集人
- 京都高中大學合作研究委員會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初中和高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟）
- 內容
- 第十一屆高中-大學合作教育論壇宣傳冊 [點擊查看詳情]
- 9：30~15：15
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時間 物質 主題演講
9：35~10：00內村浩（京都大學財團高中大學合作推進室主任、京都工業大學招生中心教授） 案例研究
10：00~12：15京都市立洛陽技術高中
主題：夢想協作教育 ─ 不觸摸尖端，你看不到“山” ―
主講人：Toru Onda（京都市洛陽工業高中校長）
主講人：有本淳一（京都市洛陽工業高中企劃與公共關係室主任）湘北短期大學
主題：作為職業教育的入學前課程
主講人：Riko Koso女士（湘北短期大學資訊與媒體研究系教授，文科中心副主任）京都市立東南高中
主題：京都市立東南高中教育學系的高中合作實踐
主講人：古池武先生（京都市立東南高中校長）
主講人：若林武（京都市立東南高中企劃推進部主任）京都大學聯盟
主題：京都府北部地區職業教育專案「綾部的Maruttoku」的舉措
主講人：Yoichi Tsutsui（京都精華大學人文科學部教授）
主持人：Yoshinori Hamahata博士（京都大學聯盟、高中大學合作推進辦公室、立命館教育發展促進研究所教授）13：15~15：15
特別講座主題：通過對話創造個人知識，探索高中和大學之間的新合作形式
演講者：三宅奈穗（東京大學大學支援大學教育財團推進財團副主任，大學教育研究中心教授）
主持人：山本岩子女士（京都工業大學大學財團京都大學高中-大學合作推進室副教授）今天，時代要求在現實中生活和工作的能力。 為了實現這一目標，有必要學習如何以一種讓每個人都能獨立思考並在從高中到大學的學習過程中發展自己的想法的方式學習。 作為其中一項嘗試，大學發起的教育支持聯盟目前正在利用隱藏在“對話”中的學習機制，在高中開設新課程。 我想與參與者一起考慮高中和大學之間的一種新的合作形式，這可以從培養每個人知識創造力的班級改革中看出。 - 15：30~17：30
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分類 物質 分會場 1
表達技巧主題：用相互學習的方法深化研討會討論
主持人：津井洋一（京都高中合作推進室大學聯盟、京都精華大學人文科學部教授）分會場 2
數學主題：思考新課程中的教育問題
主講人：Hiroshi Nakamura（京都市東南高中教師）
主講人：角本浩（京都大學財團、高中大學合作推進辦公室、立命館大學理工學部講師）
CN：砂田博明先生（京都市教育委員會指導部學校指導課高級指導主管）小組委員會3
英語主題：高中與大學合作，基於學術能力的新視角，培養具有領導能力的人才
主講人：今川義典（立命館宇治初中、高中、外語系主任、專職教師）
主講人：湯川明子女士（立命館大學文學院教授）
CN：久保敦先生（立命館宇治初高中、國際中心主管、專職教師）分會場 4
科學主題：通過高中和大學的合作加強科學教育（京都物理大獎賽）
主講人：大狩健介（京都府龜岡高中教師）
主講人：常美俊雄（京都大學研究生院理學研究科學術振興課社會交流室講師）
CN：富山英史先生（京都府教育廳指導部高中教育課課長）
執行報告
第一部分由京都大學聯盟作“主旨演講”
高中-大學合作推進辦公室主任Hiroshi Uchimura教授（京都工業大學教授）不僅解釋了京都高中-大學合作研究委員會的努力、設定今年主題的背景和目的，還從學術角度解釋了認知心理學、學術能力分類、高考、學習等視角。
接下來，與高中和大學合作進行高級努力的高中和大學報告了“實際案例研究”。 京都市立洛陽工業高中在「特別進修課程」（Hyper Stage）中介紹了基於項目的學習案例研究，松北短期大學介紹了作為未來學生職業教育的一部分而進行的入學前課程的內容和效果，京都市立東南高中在教師培訓專業課程「教育未來課程」中介紹了高中與大學的合作努力和未來問題。 京都大學聯盟推出了“Maruttoku”，這是一項由高中生、大學生和當地社區共同努力的新職業教育計劃。
下午，東京大學三宅奈穗教授作了題為“通過每個人通過對話創造知識來探索高中與大學合作的新形式”的特別講座。 首先，在回顧上午介紹的實務案例后，介紹了「知識建構拼圖法」，作為學生通過對話加深學習的新實踐方法，並在參與者之間以小組合作的方式進行講解。 通過小組工作，參與者能夠意識到，通過將他們所學的知識與小組分享，而不是單獨學習，可以帶來更深入、更廣泛的學習和理解。 這一次，它試圖以科學為例，但有報導稱，無論是科學科目還是人文社會科學科目，課堂實踐的各種例子正在傳播，我的印象是它可以應用於各種情況，例如低再生研討會不僅在高中，而且在大學。
第二部分分為“表達技巧”、“數學”、“英語”和“科學”小組委員會，每個主題和主題的實際例子都進行了分享，並交換了意見。 在“表達技巧”中，我們通過小組合作進一步深化了第一部分的討論。 在「數學」部分，報告了高中班級使用資訊通信技術的實際實例和在大學中納入數學活動的實際實例。 在「英語」部分，介紹了立命館大學與立命館宇治初中和高中之間的學科指導交流活動。 在「科學」部分，通過京都府教育委員會主辦的「京都物理大獎賽」，就高中和大學之間的合作進行了報告和意見交流。
論壇圓滿結束。 我們期待您參加明年的高中-大學合作教育論壇。
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