業務概況
該論壇的舉辦目的是在高中和大學之間的合作和聯繫教育問題上“分享國內趨勢資訊並傳播京都倡議的資訊”。
活動概要
第十八屆高中大學合作育人論壇
*為了應對最近新型冠狀病毒感染的蔓延，該委員會正在推動防止感染傳播的努力。 今後，從確保本論壇所有發言者和參會者的健康和安全以及防止感染傳播的角度出發，我們可能會採取措施改變或取消本論壇的實施。 在這種情況下，我們將在本網站上通知您。 感謝您的理解。
| 日期 | 2020 年 12 月 5 日星期六：第 1 部分和第 2 部分 [第 1 天] 2020 年 12 月 6 日（星期日）：第二場會議 [第 2 天] |
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| 地點： | 在線（第 1 部分：Zoom 網路研討會，第 2 部分：Zoom 會議） | ||
| 主題 | 作為「教育紐帶」的入學考試改革 II. ~改變高中教育的指導和評價 高中和大學如何對待入學考試和教育~ |
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| 能力 （先到先得） |
第 1 部分： | 案例報告 （1）、案例報告 （2）、案例報告 （3）、小組討論 | ：500 人 |
| 第2部分 [第 1 天] |
第一節 「日語」。 | 150 （增加） （優先容納人數：30 人） |
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| 第 2 節 “地理與公民” | 50 （優先容納人數：20 人） |
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| 第 3 節 “數學” | 40 （優先容納人數：15 人） |
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| 第2部分 [第 2 天] |
第 4 節 「查詢」。 | 100人 *人數增加 （優先容納人數：20 人） |
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| 特別小組委員會 （1） “招生專家的培養” | 80 （優先容納人數：30 人） |
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| 特別小組委員會（2） “高中與大學合作的職業教育” | 50 （優先容納人數：20 人） |
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| 參加費用： | 免費 | ||
| 主辦 | 京都高中-大學合作研究協定會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟） | ||
* 優先配額適用於京都府內的高中和大學教職員工。
第18屆高中與大學合作教育論壇的宣傳單張可在此處下載。
【第一部分】12月5日（週六） 12：30~15：30
案例報告 （1）， 案例報告 （2）， 案例報告 （3）， 小組討論
理事長
山本岩子 （大學聯盟 京都高中大學合作促進辦公室 委員，京都工業大學工藝學部教授）
開場白
林 信康 （京都高中-大學合作研究協議會委員長，京都女子初高中校長）
目的說明
長谷川 豐 （大學聯盟京都高中合作推進室主任，京都府立大學公共政策學部副教授）
| 病例報告 （1） 12：45~13：15 |
建立一種機制來挖掘學生的獨立性 ~現在，輝煌的時刻~
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| 自開辦以來，我們學校的口號是“現在是輝煌的時刻”。 當然，是學生們度過了輝煌的時刻。 當學生在課堂、社團活動和其他各種活動中積极參與學習而不是被動時，我覺得學生們正在享受輝煌的時刻。 在本文中，我們想介紹各種機制，讓學生在學校生活中度過輝煌的時刻，並報告我們學校的教育實踐。 | |
| 13：15~13：20 | 休息 |
| 病例報告 （2） 13：20~13：50 |
10年的經驗教訓，以發展素質和能力 ~以培養PISA式的學術技能和探究能力為目標~
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| 校10年來，我們一直以培養PISA型學術技能和探究能力為兩大支柱進行課程學習。 在此期間，通過文部科學省的研究，我使用了基於視角的學習評估、績效任務和評分量規，並使用了 ICE 模型來深化學習。 自 2017 年以來，我們一直致力於評估和發展學術能力的三個要素，通過 Clover Plan 在整個學校分享我們追求的品質和能力，並通過使用作品集來發展元認知能力和獨立性。 我們將提供這些舉措的概述和實際範例。 | |
| 13：50~13：55 | 休息 |
| 病例報告 （3） 13：55~14：25 |
千葉大學高中與大學合作與聯繫教育改革的歷史 ~旨在加強全球科學人才培養能力~
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| 平成 10 年，千葉大學在日本率先通過高等科學課程開始「免排隊錄取」，此後持續開展系統的高中與大學合作教育活動。 在文部科學省的「大學教育振興加速計劃」的支援下，本校在校園內單獨開展的合作教育活動已組織成全校範圍的全球科學人才培養教育。 此外，我們正在以符合新入學考試方式的方式推進教育改革，並將引入這些舉措。 | |
| 14：25~14：45 | 休息 |
| 小組討論 14：45~15：25 |
高中和大學如何處理入學考試和教育？
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【第2部分 第一天】12月5日（週六）16：00~17：30 分組討論
| 第1節 [日語] |
創建培養邏輯思維、判斷和表達的課程 ~超越學科界限的邏輯能力~
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| 在全球社會和高度信息化社會中，比以往任何時候都更需要獨立思考、判斷和行動的能力。 在本小組委員會中，我們將闡明與邏輯思維、判斷和表達能力培養相關的問題，並提出可在現實生活中使用的邏輯技能培養計劃。 此外，我們將從跨課程的角度介紹與社會 5.0 時代所需的批判性思維技能發展相關的具體教育方法。 | |
| 第2節 【歷史/市政】 |
希望通過學習地理學、歷史學、公民學培養的素質和能力
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| 本文報告了高中道德課的實踐，這些課程旨在通過主動、互動和深入的學習來培養從多個角度考慮問題並做出公正判斷以解決問題的能力。 此外，著眼於新課程的目標，從大學邀請的演講者將解釋通過學習地區歷史和公民應該培養什麼樣的技能。 | |
| 第 3 小組委員會 [數學] |
應用數學觀點和思維方式
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| 為了準備實施新的學習課程，需要進一步加強數學活動，例如提高學習動機並強調數學表達式和邏輯解釋。 為了改進和加強學習指導，我們將從高中和大學的角度討論如何建立數學的學習內容，提高學術能力。 特別是，為了培養 21 世紀的能力和技能，我們將構建讓學生在高中使用數學視角和思維方式的活動，並根據具體示例考慮如何查看學習是否加深。 |
【第2部分 第2天】12月6日（周日）13：00~15：00 分組討論
| 第 4 節 [諮詢] |
通過創建學習者自己的問題來設計和實踐基於探究的學習
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| 將有學習者自己提出問題的 QFT（問題制定技術）的小組工作體驗，來自京都府內外的兩份關於使用 QFT 設計和運營探究活動的案例報告，以及問答環節和關於實踐工作和案例報告的意見交流。 QFT 有可能深化和豐富學習者和教師在所有學科學習（包括探究）中的學習。 讓我們一起學習。 | |
| 特別群組會議 （1） 【招聘專家開發】 |
第4屆招生專業技能培養研討會（京都）
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| 該小組委員會是以負責招生的大學教職員工為中心，旨在培養高中大學聯繫領域高度專業化的人才的培訓課程。 在第 4 期中，我們將介紹「入學考試的評估方法」和「文件負責人和面試選拔的選擇」。 本次特別會議將與九州大學下一代大學教育發展中心共同舉辦。 | |
| 特別群組會議 （2） 【高中和大學合作職業教育】 |
關於未來會議結果的報告 ~執行委員會制度以來的變化~
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| 作為防止新型冠狀病毒傳播的措施，在教育環境中推廣了在線課程的引入，並要求公司改變主意，例如引入遠端辦公。 在這個充滿不確定性的時代，今年的高中-大學合作未來會議以學生和學生組成的執行委員會的形式舉行，並要求將引領下一代的高中生和大學生以靈活的想法獨立思考，著眼於未來，構建“學習”和“工作”的新生活設計。 該小組委員會將報告結果。 |
應用
在線申請期已結束。
有關參與的諮詢，請聯繫高中-大學合作教育論壇
請通過以下方式聯繫我們 （E-mail:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153）。
*本次論壇將通過Zoom在線舉行。
在申請之前，請查看下面的申請方法和注意事項。
[如何申請]
第 1 步
請從下面的「申請」按鈕註冊您的電子郵件位址。
* 論壇當天，您需要登錄 Zoom，因此請在登錄 Zoom 時註冊您的電子郵件位址。
*要登錄 Zoom，您需要一個帳戶（您也可以使用 Google 或 Facebook 帳戶登錄）。
步驟 2
請訪問發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」的 URL，根據螢幕上的說明輸入，然後收到「申請完成電子郵件」。
步驟 3
12 月初，您將收到發送到您註冊電子郵件位址的“參與通知”。 我們將告知您參加所需的資訊（ID 和密碼）。
步驟 4
論壇當天，請登錄 Zoom 參與每個應用程式計劃。 有關更多資訊，請參閱“參展通知”部分瞭解如何參與。
*只有已登錄 Zoom 的人才有資格。
【申請時間】
■ 京都府的高中和大學教職員工
2020年10月2日星期五 9：00~2020年11月20日星期五 17：00
■ 上述以外的其他內容
2020年10月16日（星期五）上午9：00~2020年11月20日（星期五）下午5：00
【注意事項】
* 請每人使用一個電子郵件地址申請。
* 請將您用於登入 Zoom 的電子郵件地址註冊為用於登入 Zoom 的電子郵件位址。
* 嚴禁以下行為。
・非報名者參加
・將 Zoom 參與 URL 等轉發和轉發給他人
・ 參加期間的錄音、錄像和錄像
* 每個小組委員會都有固定的會員人數，因此在申請程式完成後無法更改。
* 活動當天不提供接待處。
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執行報告
延續去年的活動主題是「作為」教育的紐帶』的入學考試改革“，今年的活動以”~改變高中教育的指導和評價：高中和大學如何對待入學考試和教育~“為副主題舉行。 從防止新型冠狀病毒感染傳播的角度來看，該活動使用 Zoom 在線舉行，但來自全國各地的 227 人參加了。
在第一部分的案例報告（1）中，京都府城南菱曾高中校長澤井洋一先生作了題為“創造挖掘學生自主性的機制~現在，輝煌的時刻（toki）~”的報告，隨後是案例報告（2）大阪府立教育中心高級中學校長田中翔一先生和監理老師池田圭先生。 10 年以培養素質和能力為目標的課程研究~旨在培養 PISA 類型的學術技能和探究能力~“。 最後，作為該大學的案例研究報告，千葉大學教育學院副院長（研究促進和國際交流）野村淳教授發表了題為“千葉大學高中合作和互聯教育改革的歷史~旨在加強全球科學人才培養能力~”的演講。
在以高中和大學如何應對入學考試和教育「為主題的小組討論中，4 位案例研究教授擔任小組成員，立命館大學文學院副教授 Moeko Hosoo 博士擔任協調員，回答了向參與者徵集的有關案例報告的問題。
在第2部分，除了「探究」之外，還舉行了「日語」、“歷史與公民”、“數學”這3個科目以及“招聘專家人才培養”和“高中大學合作的職業教育”等特別小組委員會，共計2天共召開了6個分科委員會。
查詢
大學聯盟京都 教育發展部 高中與大學合作專案
電話 075-353-9153 傳真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區西東院通 京都市下小路 京都校區廣場
* 接待時間：週二~週六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
