業務概況
該論壇的舉辦目的是在高中和大學之間的合作和聯繫教育問題上“分享國內趨勢資訊並傳播京都倡議的資訊”。
活動概要
第20屆高中大學合作教育論壇[紀念京都高中大學合作研究會議成立20周年]
為了培養在瞬息萬變的社會中成為“可持續社會的創造者”的兒童的素質和能力，中央教育委員會於2021年1月提交了一份題為“旨在建立’令和日本學校教育’”的報告。 該報告的重點是“實現個人最佳學習和協作學習，激發所有兒童的潛力”。 為了讓高中和大學都提高教育的品質、多樣性和包容性，並發展不讓任何人掉隊的教育，兩者之間的合作和聯繫需要什麼，我們應該如何思考並付諸實踐？
2003年5月，京都高中-大學合作研究委員會成立，旨在克服學校與個人利益之間的競爭，開發京都獨有的人才，即產業界、政府和學術界。 此後，圍繞該論壇開展了各種高中合作專案，2022年將是理事會成立20周年。
本次論壇將舉辦第20屆，將是一個回顧高中與大學之間合作與聯繫歷史的機會，並分享和思考高中與大學之間培養「可持續社會的創造者」的合作教育的實現。
*為了應對新的冠狀病毒感染的蔓延，京都高中大學合作研究委員會正在推進預防和預防傳染病傳播的努力。 今後，從預防傳染病傳播的角度出發，我們可能會採取措施改變或取消本論壇的實施。 在這種情況下，我們將在本網站上通知您。 感謝您的理解。
| 日期 | 2022年12月3日星期六 | ||
| 場地 | 混合舉行 京都校園廣場 + 在線（通過 Zoom） |
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| 主題 | 高中與大學的合作將在整個2020年代實現 ―讓學生成為“可持續社會的創造者”― |
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| 能力 （先到先得） |
第1部分 | 【紀念京都高中大學合作研究委員會成立20周年】 紀念講座1、紀念講座2、小組討論 |
地點：150人 在線： 300 |
| 第2部分 | 分會場 1 | 地點：30人 在線的 40 |
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| 分會場 2 | 地點：30人 在線的 40 |
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| 小組委員會3 | 地點：30人 在線的 40 |
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| 特別分組會議 （1） *只限會場 | 地點：40人 | ||
| 特別小組委員會會議 （2） *12月10日（星期六）另行舉行，免費 | 地點：30人 在線的 40 |
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| 參加費 | 京都府的高中和大學 上述以外的人 * 包括「報告收集」。 |
1,000日元 2,000日元 |
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| 召集人 | 京都高中大學合作研究委員會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初中和高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟） | ||
第20屆高中-大學合作教育論壇的傳單可以在這裡下載。
【第一部分】10：00~15：00 紀念講座1、紀念講座2、圓桌討論
總主席
山本岩子女士（京都大學財團高中-大學合作推進室成員/京都工業大學工藝學院教授）
開場白
黑坂光（京都高中大學合作研究會會長、京都大學聯盟會長）
目的說明
長谷川豐（京都大學財團高中大學合作推進室主任，京都府立大學公共政策學部副教授）
| 紀念講座1 10：20~11：05 |
高中教育有什麼要求？ ~報告所描述的“令和的日本式學校教育”~
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| 《以令和地區日本式學校教育為目標》（中央教育委員會報告，2021年1月）的高中部分基於前一年編製的“新時代高中教育工作組（審議摘要）”。 它呼籲實現“以學生為主體”的高中教育。 我想在2016年報告的基礎上，以“探究”為中心，考慮新的學習課程所要求的高中教育的未來，該報告總結了報告和審議情況，並建議對學習課程進行修訂。 | ||
| 11：05~11：15 | 破 | |
| 紀念講座2 11：15~12：00 |
在高中和大學學習，這對過渡的實現有很大的影響 從理論和經驗上證明
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| 從高中二年級開始對學生進行為期10年的跟蹤調查的「學校與社會的聯繫調查（俗稱10年過渡調查）」。（與河合塾共同主辦）的最終報告已經編寫完成。 我們將調查從高中生到大學生的學習、職業、素質和能力等變數，並實證顯示對參與者第三年工作有影響的變數。 最終，它從理論上討論了什麼樣的學校教育可以培養快速變化的問題解決社會的素質和能力。 | ||
| 12：00~13：00 | 午休 | |
| 面板 討論 13：00~15：00 |
如何培養「可持續社會的創造者」？
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【第二部分】15：30~17：30 分組討論
| 分會場 1 | 高中和大學之間繼續和發展合作的意義和獨創性 ~通過暑期實習“全球環境與海洋生態系統”~
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| 京都府西舞鶴高中科學數學系自2006年成立以來，與京都大學野外科學教育研究中心合作，通過學生對當地環境和生物的調查，開展探究專案（暑期培訓“全球環境與海洋生態系統”）。 通過報導這些活動，我們將討論如何通過科學探索活動培養植根於社區的可持續社會的創造者。 此外，我們想報告和討論繼續和發展高中與大學合作的意義和獨創性。 | ||
| 分會場 2 | 高中探究式學習如何影響職業發展
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| 在今年開始實施的新學習課程中，已經開設了七門新課程，其中包括“探究”一詞。 其中，「綜合探究時間」不僅為學生提供機會，讓他們獲得與發現和解決問題相關的素質和能力，而且為畢業后的職業發展提供思考“自己的存在方式和生活方式”的機會。 在這個小組委員會中，我們將根據當前本科生和研究生的報告，考慮探究活動如何影響職業發展。 | ||
| 小組委員會3 | 從「大學學習」的角度看高中學習和經歷 ~學生獨立參與、多方參與~
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| 從高中開始，我們將報告「人類技能」課程的努力，這是一門學校設置的科目，旨在“獲得在快速變化的時代作為團隊進行人與人之間的交流、獨立思考、發現問題和解決問題的能力”。 在大學里，我們將在“Hatenathon研討會”中介紹以學習者為中心的提問的來源、工作結構、目標和學習成果，QFT（一種起源於美國的教育方法）是一門全校範圍的一年級教育科目，在高中有廣泛的實踐例子。 | ||
| 特別群組會議 （1） 【高中和大學聯繫】 *僅限場地 |
連接高中和大學，培養可持續社會的創造者 ~從國際比較中看出的可能性~
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| 為了成為「令和日本學校教育」報告（2021年）所指出的「可持續社會的創造者」，我們應該如何規劃未來的高中與大學的聯繫（入學考試、聯繫教育等），以培養高中和大學學習者的素質和能力？ 以英國和法國為例，讓我們看看高中是如何培養大學教育的準備的，以及這實際上如何與大學和社會聯繫起來。 我們將通過與海外案例的比較來瞭解日本高中與大學的聯繫特徵，並在此基礎上探索未來的高中聯繫。 | ||
2022年12月10日星期六 14：30~16：00 *免費
| 特別群組會議 （2） 【高中與大學合作】 職業教育] |
關於未來會議成果的報告 ~學生執行委員會回顧第三階段~
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自 2020 年以來，作為防止新型冠狀病毒感染傳播的措施，在教育環境中推廣了在線課程的引入。 在這個不確定的時代，今年的高中-大學合作未來會議也採用了由高中生和大學生組成的執行委員會形式，他們將繼續引領下一代，並利用在線和面對面的會議來制定活動當天的計劃。 在這個小組委員會中，我們將報告本次高中-大學合作未來會議的學生和學生執行委員會第三階段的結果。 * 「未來會議」是一項旨在發展高中生和大學生的職業教育計劃，旨在發展高中生和大學生的職業發展，並參與面向未來的跨代和跨學校的對話和交流。 |
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應用
不再接受申請。
有關參與的諮詢，請聯繫高中與大學合作項目的負責人
請通過（Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153）與我們聯繫。
第 1 步 來自 Web 的應用程式
請在會場或網上選擇您喜歡的參與方式，並通過下面的申請按鈕註冊您的電子郵件位址。
第2步：接收申請完成電子郵件
請訪問發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」URL，並按照螢幕上的說明進行操作。 完成報名后，請收到「申請完成電子郵件」。
第 3 步：支付參賽費
請在 2022 年 11 月 18 日星期五之前使用郵寄給您的付款單（發票）在便利店支付參加費。
* 原則上，我們不開具收據。 如果您需要收據，請通過以下位址與我們聯繫。
步驟 4 接收「參與通知」電子郵件
11月下旬，您將收到發送到您註冊的電子郵件位址的“參與通知”，以確認活動當天的參與方式和注意事項。
▶ 在會場參加的人將在接待時收到必要的“參與卡二維碼”。
▶ 對於在線參與的人，我們將通知您加入 Zoom 的 URL。
第 5 步：親自或通過 Zoom 參加（活動當天）
在論壇當天，請按照每種參與方式的說明進行操作。
▶ 如果您正在參加會場，請務必攜帶“參與卡二維碼”並在接待處出示。 此外，請配合防止新的冠狀病毒感染的傳播。
▶ 如果您是在線參與，請通過訪問電子郵件中「參與通知」中描述的參與程序的參與 URL 加入 Zoom。
【注意事項（請務必檢查）】
（1） 需提前申請。 請注意，我們不接受活動當天的參與。
（2）由於新的冠狀病毒感染的傳播，它可能會更改為僅在線。 感謝您的理解。
（3）如果超過場地容量，我們可能會要求您在線參加。
（4） 如果您沒有收到「完成申請電子郵件」或「參與通知」電子郵件，請聯繫以下人員。
（5） 已支付的參賽費將不予退還。 感謝您的理解。
（6） 在活動當天，我們將無法對參與方式或參與小組委員會的變化做出回應。
（7） 嚴禁將收到的電子郵件轉發或轉載給申請人以外的任何人。
（8） 除代理參加外，除申請人外，其他參加費用將在以後收取。
報名時間：2022年10月7日（星期五）上午9：00~2022年11月4日（星期五）下午5：00
* 如果您未在瀏覽器中將 cookie 設定為「已啟用」 ，您可能無法申請。
[對於希望在會場參加的人]
該論壇將在實施防止新型冠狀病毒感染傳播的措施後舉行。
如果您想參加此次活動，請您的理解與合作。
請查看下面的 URL 了解詳情並參與。
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
請注意，每個場地都可能被預訂一空。 感謝您的理解。
執行報告
▶ 第20屆高中與大學合作教育論壇 [點擊查看詳情]
今年，作為主辦該活動的京都高中大學合作研究委員會慶祝成立20周年，會議的總體主題是“在2020年代實現高中與大學的合作：讓學生成為’可持續社會的創造者’”。 隨著新型冠狀病毒感染的影響持續，該活動首次在會場和在線上以混合形式舉行，共有155人參加，其中87人在現場，68人在線參加，來自日本各地。
在第一部分中，為紀念理事會成立20周年，獨立行政機構教師支援組織會長荒瀨克己博士作了題為高中教育的要求~’令和的日本式學校教育’報告中描述的內容~“的演講，東院學園株式會社社長兼東院橫濱大學教授溝上信一博士，”從理論和實證上介紹對實現轉型有重大影響的高中和大學的學習“。 他們每個人都就這個主題進行了演講。
在小組討論中，京都府教育委員會高中教育課課長伊藤啟也先生、京都市教育委員會學校指導課課長瀧本淳之先生和立命館宇治初中和高中教師酒井淳平先生從各自的角度彙報了他們在高中所做的努力。 三位案例記者和評論員荒瀨博士和溝上博士加深了討論。
在小組委員會的第二部分，與會者分為四個小組委員會，包括特別小組委員會（1）“高中與大學的聯繫”，每個小組委員會都以一個總體主題為中心，並就每個主題分享和報告了倡議的例子，並進行了熱烈的意見交流。
此外，12月10日（星期六）召開了“高中和大學合作的職業教育”特別小組委員會（2），並舉行了小組討論，以報告京都府高中生和大學生執行委員會的成果，該委員會負責規劃和管理理事會職業教育計劃的“高中和大學合作的未來會議”。 通過向參與者傳達高中生和大學生的聲音，這是一個在教育活動中利用他們的機會。
查詢
京都高中大學合作研究委員會
（京都大學聯盟、教育開發課、高中大學合作專案）
電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，鹽小路，下區，京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
