活動概要
車間就是「車間」。。 在與「同行業其他公司的同事（其他大學的員工）」討論的過程中，誕生了講座無法獲得的新發現、深刻領悟，甚至是人際交流網路！ 請穿著輕便，帶著一顆無憂無慮的心來！
可持續發展工作坊2013
- 場地
- 京都校園廣場
- 召集人
- 京都大學聯盟
- 參加費
- 京都大學聯盟成員大學：1,000日元（每節）
非會員大學：2,000日元（材料和小吃將在項目當天收取。 ）
產學合作教育~產學培育的未來“人才”~
經濟產業省（METI）一直在宣導“在職成年人的基本技能”，即“在工作場所和當地社區與不同的人合作所必需的基本技能”，並支援產學合作的舉措，為學生提供在社會和工業中發揮積極作用所需的學習。
在本次研討會中，我們希望分享每所大學的問題和案例研究，並提供一個機會，從社會和行業的角度思考學生在產學合作教育中的支援以及對大學教職員工的期望。
- 時間：
- 2013年7月6日（週六）13：00~17：00
- 主題由
- 兒玉惠子（經濟產業局區域經濟部產業人力資源政策課課長
）提供
職場振興~代際溝通~
在不同世代員工工作的工作場所中，相互交流想法的難度可能隨時都不會改變。 然而，近年來，在許多情況下，由於優先考慮工作效率，代際之間的溝通似乎被淡化了。
在本次工作坊中，我們想分享每所大學關於代際溝通和與不同崗位人士溝通的問題和案例研究，並提供一個思考如何創造一個讓每個員工都能充滿熱情的工作環境的機會。
- 時間：
- 2013年7月20日（週六）13：00~17：00
- 由
- Takashi Kawauchi（京都大學資訊部主任）
主題
提供
大學教職員與高等教育政策~如何閱讀高等教育政策~
高等教育政策不是由國家政府單獨制定的，而是根據各種因素制定的，例如大學官員的意見、全球化的需求以及行業和其他方面的多樣化需求。 從這個意義上說，政府的各項高等教育政策可以說是一個寶庫，裡面裝滿了思考每所大學未來的提示。
也就是說，寶箱只是一個提示。 在這次工作坊中，我們希望與大學教職員一起，解讀高等教育政策中隱含的各種“提示”，並在各自的大學運作中加以利用。
- 時間：
- 2013年11月9日（星期六）13：00~17：00
- 主題由
- 白井俊（文部科學省高等教育局大學振興課副處長
）提供
全球化與大學教職員工~大學國際化與大學教職員工語言能力（行政）（以英語為重點）~
雖然組織規模和政策各不相同，但大學以國際化政策和指標（如派遣留學生人數、寄學生人數、合作大學數量、國際交流專案、海外基地等）為目標推進國際化。 但是，不能說在此過程中發揮重要作用的大學工作人員（行政人員）的語言技能尚未得到充分檢查。
作為將學生送入全球化社會的教育機構，大學是時候考慮其政策和對大學工作人員（行政人員）語言技能的管理了，他們是學生密切接觸的社會成員。
因此，本次研討會將是一個機會，就大學教職員工（行政）的語言水準以及如何培訓他們（招聘、人力資源等）交換意見，並思考大學教職員工（行政）作為全球領導者的形象，將推動大學的國際化，並成為學生的職業典範。
- 日期和時間
- ：2013年12月21日星期六13：00~17：00
- 由
- Yoshiko Tsumori女士（龍谷大學國際事務部主任）
主題
提供
執行報告
產學合作教育~產學培育的未來“人才”~
7月6日星期六，我們邀請了經濟產業局區域經濟部產業人力資源政策課課長兒玉惠子女士作為主題貢獻者，並舉辦了“產學合作教育”研討會，作為“大學聯盟京都SD研討會2013”的第一個專案，共有來自各大學的11人參加。
在研討會上，在破冰（自我介紹）之後，他以“日本產業課題和青年發展的期望”為主題，談到了產業人力資源周圍的環境、青年發展的現狀和挑戰，以及經濟產業省和經濟產業局為培養青年所做的努力。 在介紹主題后，所有出席者進行了問答環節並交換了意見。 之後，學生們被分成兩組，加深討論並進行演講。
出席者評論說，「我從來沒有機會與其他大學或經濟系的人見面，所以我能夠享受聽他們的故事」，“講師兒玉先生積极參與了意見交流，參與者的意識非常高，所以這是一次非常有意義的研討會”，“我們能夠進行熱烈的意見交流，人數合適。
職場振興~代際溝通~
7月20日（星期六），我們邀請了京都大學新聞部主任川內隆博士作為主題貢獻者，並舉辦了“大學聯盟京都SD研討會2013”的第二個專案“工作場所振興”研討會，共有來自各大學的7名參與者。
在研討會上，在破冰（自我介紹）之後，他以“代際溝通”為主題，談到了每個年齡組（年輕、職業中期和當前）的社區變化以及京都大學的培訓和評估系統。 在介紹主題后，所有出席者進行了問答環節並交換了意見。 之後，我們被分成三組，有三個世界咖啡館（主題和小組每20分鐘更換一次）。 最後，所有參與者圍成一圈，一一介紹他們的「當天觀察」。。
參與者評論說，“我以為人數很少，但當我真正開始的時候，我能夠說很多，聽很多，我覺得人數剛剛好”，“我覺得即使你溝通，你也能從不同的角度看到很多問題”，“我能夠組織我的想法，了解別人的想法。
大學教職員與高等教育政策~如何閱讀高等教育政策~
11月9日（星期六）我們邀請了文部科學省高等教育局大學振興課助理司長白井俊先生作為主題主講人，並舉辦了“大學聯盟京都SD研討會2013”的第三個專案“大學教職員工與高等教育政策”研討會，來自各大學的20人參加了研討會。
在研討會上，在破冰（自我介紹）之後，他以「如何閱讀高等教育政策」為主題，談到了自去年年底政府更迭以來的教育變化、最近的重大發展以及文部科學省的努力。 在介紹主題后，所有出席者進行了問答環節並交換了意見。 之後，學生們被分成三組，對一所有問題的虛構大學的振興計劃進行了小組工作，每個人都做了一個演講。 此外，還增加了四項任務，並深化和呈現了小組工作的內容。 這是每個小組精心編寫的專題介紹。
出席者評論說，「很高興知道現在即將到來的浪潮，更不用說如何閱讀了」，“瞭解高等教育政策的趨勢是件好事”，“有足夠的時間進行小組工作，我能夠享受交流信息的樂趣。 收到了諸如此類的意見。
全球化與大學教職員工~大學國際化與大學教職員工語言能力（行政）（以英語為重點）~
12月21日，我們邀請了龍谷大學國際事務部主任Yoshiko Tsumori女士作為該主題的演講嘉賓，並舉辦了可持續發展研討會，來自7所大學和組織的11名參與者，主要是來自成員大學的工作人員。
在全體出席者的破冰儀式之後，津森先生講解了經濟產業省“2010年國際化指數”的內容，並講解了歐洲語言共同參考框架（CEFR）和日本英語婀婷協會CAN-DO清單等語言能力。 介紹了分為讀、寫、口、聽四種技能的客觀能力指標，並就大學職場的適用性和要求水準交換了意見。
在隨後的小組討論中，三個小組就“如何在整個大學中傳播大學的國際化”、“以日語為第一語言的教職員工的英語水準要求如何”、“需要什麼樣的培訓制度”等主題交換了意見。
此外，在個人工作中，我們討論了（1）大學的國際化政策，（2）國際人力資源管理，（3）招聘，培訓和轉移政策，培訓制度，以及（4）提高國際化意識的必要條件。
在小組討論和個人工作介紹中，「培訓既需要基礎培訓，以提高整個組織的水準和意識，也需要高級培訓，以發展專業能力」，「不僅要考慮語言能力，還要考慮國際學生和外國教職員工的文化背景，以及由於語言造成的溝通差距」和「為了促進組織的國際化， 所有參與者都受到基於他們在該領域經驗的獨特意見和想法的極大啟發，例如“提高外國學生和教職員工的接受度很重要”，“創造一種文化，使大學高層積極傳播外語資訊，以改變組織的意識”和“將專家人員及其候選人分配到所有局，以期在未來解散專門從事國際事務的組織”。
通過這次資訊交流，一些人表示，他們希望在未來繼續重視作為參與國際事務的大學工作人員的聯繫，使其成為一個充實的研討會。
查詢
大學聯盟京都SD專案
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，鹽小路，下區，京都校園廣場
*上班時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
