特別活動
“Shigoto 和 Manabi：我明天如何走——這很有趣，因為我們生活在一個沒有正確答案的時代——”
2022年，京都大學聯盟為希望邊工作邊學習的在職成年人啟動了“迴圈教育計劃”。 在 2023 財年實施每個計劃時，我們決定這次舉辦一個特別專案，以使在職一代更加熟悉學習。
在這個專案中，我們將有機會與參與者一起重新考慮 「工作 」和 「學習」，以便生活在一個難以預測未來、環境迅速變化的時代。
從每位演講者的講座和對話中，您將感受到接受新挑戰的樂趣和在工作中獨立學習的重要性，讓我們一起創造一個機會，從明天開始改變你們的生活。 我們期待您的參與。
| 日期： | 2023 年 2 月 23 日星期四 13：00~15：00 |
| 地點： | 線上 （Zoom Webinar） |
| 參加是免費的 |
附表
13：00~14：00
| 講座 （1） | 創造地方的力量！ 參觀我們尚未見面的地區 Chiaki Hayashi （Q0 Corporation總裁兼首席執行官） |
| 講座 （2） | 挑戰自己，做一些新的事情！ 扔掉、羞辱、發瘋 Eriko Ozaki 女士（Shinsenriki Co.， Ltd. 總裁） |
| 講座 （3） | 質疑學習的本質！ 什麼是學習？ Kimiki Miyano （京都大學跨學科教育研究推進中心 副教授） |
14：00~15：00
對話主題：Shigoto and Manabi： How I Walk Tomorrow
| 揚聲器 Chiaki Hayashi （Q0 Corporation總裁兼首席執行官） Eriko Ozaki 女士（Shinsenriki Co.， Ltd. 總裁） Kimiki Miyano （京都大學跨學科教育研究推進中心 副教授） |
| 對話主持人 石川武先生（Kiichi Tool Co.， Ltd. 總裁兼首席執行官，京都大學聯盟 Recurrent Education Planning Committee 委員） |
您可以在此處下載傳單 [PDF]
如何申請
該計劃的申請現已關閉。
認識講師
| 身份 | 林千秋 Q0 Corporation 的總裁兼首席執行官 |
| 個人簡介在 | 花王工作后，他於 2000 年創辦了 Loftwork Co.， Ltd.，並擔任其代表董事和董事長至 2022 年。 退休后，他成立了 Q0 Corporation。 我們以秋田和富山等地區為基地，旨在為代表時代的「繼承地區」創造設計。 他曾擔任 Good Design Award 評審團成員和經濟產業省的產業競爭力和設計研究會成員。 他還擔任“Bears Dance in the Forest of Hida Co.， Ltd.”的董事會主席，該公司旨在通過重新造林和製造業創造當地產業。 |
| 身份 | 尾崎繪裡子 Shinsenriki Co.， Ltd. 總裁兼首席執行官 |
| 個人簡介我的 | 性格讓我想每兩年嘗試一次。 在生下兩個孩子后，她在2014年開始了自己的事業→2016年開展了一項新業務→2018年，她去了一家多店管理和喜劇培訓學校學習了一年→2020年，她一邊經營企業，一邊成為了奈良縣生駒市教育指導部門的一名公務員→2022年，她從千葉縣的長山市搬到了岡山縣的一個村莊。 |
| 身份 | 宮野公美樹 京都大學 跨學科教育與研究中心副教授 |
| 個人簡介： | 京都大學跨學科教育與研究促進中心副教授。 畢業於立命館大學理工學部。 在同一所大學完成博士課程。 在麥克馬斯特大學、立命館大學和九州大學工作后，他於 2011 年擔任現職。 他還擔任過京都大學校長助理和文部科學省的學術研究員。 他是日本研究與創新協會的董事會成員。 STEAM 協會代表董事。 他的最新著作是 2021 年 2 月出版的《如何提問》（Chikuma Shinsho）。 |
| 身份 | Takeshi Ishikawa Kiichi Tool Co.， Ltd. 總裁 京都大學聯盟 再迴圈教育企劃審查委員會 |
| 個人簡介1966 年出生於大阪。 1990 年從同志社大學法學院畢業后，他曾在東洋信託銀行（現為三菱日聯信託銀行）工作，並擔任三共精機株式會社的代表董事，然後於 2022 年加入 Kiichi Tool Co.， Ltd. 擔任副總裁。 2023年，他成為公司總裁。 另一方面，自 2018 年以來，他一直是大學聯盟京都迴圈教育委員會的成員。 他於 2018 年在京都大學完成了 ELP 課程，自 2022 年以來一直是同志社大學政策科學研究生院的碩士生。 |
2022 年經常性教育計劃
“當代文科課程：太空遷移的現在與未來”
課程大綱
為了滿足想要學習更多知識的在職成年人的需求，京都大學聯盟決定開設「現代文科課程」。。 今年的研討會題為「太空遷移的現在和未來」，學生將從食物和住所等生存角度到科學技術、醫學和法律，從廣泛的角度學習目前在世界範圍內備受關注的載人航天飛行和向月球和火星遷移的前沿知識。 瞭解太空和地球環境的重要性。 我還希望所有參與者思考，我們可以做些什麼來保護地球環境和即將到來的太空時代。
您可以在此處下載傳單。
課程時間
2022 年 5 月 12 日星期四 – 2022 年 8 月 18 日星期六
18：30 – 20：00 <8節課>
如何開始課程
線上 （Zoom 會議）
費用
4,000 日元（共 8 個班級）
資格
僅適用於可以在線參加課程的人
傳單
“當代博雅講座：’太空遷移的現在與未來’” [PDF]
關於課程內容
該計劃將按照以下內容進行。
| 日期和時間：5月12日星期四，18：30~20：00 主題：太空遷移和“核心生物群落複合體” 講師：Yosuke Yamashiki，京都大學可持續生存研究生院教授（SIC 人類宇宙學中心主任） |
| 能夠在地球以外的天體上實現「生命維持」的最小系統以及支援它們的實際地球生態系統的代表被稱為「核心生物群落複合體」，維持“生命維持”系統所需的技術系統被稱為“核心技術”，配備這些的“迴圈型”社會被稱為“核心社會”，並考慮了在新天體上實現“宇宙社會”的概念。 |
| 日期和時間：5月26日星期四，18：30~20：00 主題：太空森林（核心生物群系） 講師：村田浩司（京都大學研究生院農學研究科森林科學系副教授） |
| 對於人類來說，太空已經成為一個永久的目的地，而不是一個探索目標。 為了實現這一目標，有必要提供可持續的生活空間和生活材料供應，以提供精神上的安慰。 我們相信，在太空中種植樹木並利用木材作為資源的回收系統是有效的。 此外，我們將考慮在外太空使用木材的可能性，例如木製衛星。 |
| 日期和時間：6月9日（週四）18：30~20：00 主題：太空海洋（核心生物群落） – 人工水生生態系統和糧食生產 – 講師：遠藤正人（東京海洋大學海洋科學技術學院海洋生物資源學科副教授） |
| 有一種方法可以在太空中飼養構成小海洋（水圈）的單個水生生物，並在每個生物之間交換食物和廢物等物質，這可以防止生態系統的崩潰。 在本課程中，我們將解釋使用多種水生生物構建人工生態系統的技術，以及基於這些技術生產的水產食品，尤其是魚類養殖。 |
| 日期和時間：6月23日星期四，18：30~20：00 主題：從地球特性看太空遷移的條件 講師：佐佐木隆典（京都大學研究生院理學研究科天體物理學系助理教授） |
| 地球是如何成為生命星球的？ 我們將討論地球作為一個有生命的行星的特點，並根據這些知識考慮它在其他天體上的生存能力。 此外，我們將從行星科學的角度探討在實際考慮太空遷移時解決各種問題的條件。 |
| 日期和時間：7月7日（週四）18：30~20：00 主題：擴大國際太空探索時代的人類活動範圍 講師：Hiromitsu Inatomi（日本宇宙航空研究開發機構（JAXA）宇宙科學研究所高級研究員） |
| 在國際太空探索方面，日本的目標是到 2030 年代在月球科學領域取得一流的成果。 此外，實現太空居住的勢頭越來越大，這對於未來擴大人類活動領域是必要的。 因此，考慮一個永久的人類社會可以在太空中存在的條件將更加重要。 |
| 日期和時間：7月21日（週四）18：30~20：00 主題：什麼是太空醫學？ ―以未來的載人飛行為目標― 講師：Masahiro Terada（京都大學空間科學研究部副教授） |
| 在預計未來將變得更加活躍的載人航太中，宇航員的健康管理是一個重要問題。 公眾在太空飛行的機會也更多，並且越來越需要了解人們如何受到太空環境的影響。 在本次講座中，我們將重點介紹太空醫學和天體生物學。 |
| 日期和時間：8月4日星期四，18：30~20：00 題目：適用於天體活動的國際空間法 講師：青木節子（慶應義塾大學法學院教授） |
| 除了一些軍備控制條款外，現行的國際太空法對天體和外層空間其他部分的活動規律幾乎沒有區別。 考慮到這一點，我們將研究一個規範天體上載人和無人太空活動的法律制度。 他的研究涵蓋「空間物體」的管轄權和登記系統、空間資源開採法以及空間人權問題等主題。 |
| 日期和時間：8月18日星期四，18：30~20：00 主題：邁向宇宙遷移的實現 講師：Yosuke Yamashiki（京都大學綜合生存中心教授、SIC載人宇宙學中心主任）） |
| 我從“核心生物群落”和“核心技術”中瞭解到導致“核心社會”的太空遷移的概念。 NASA 和其他航太機構以及私營部門正在開發各種概念，但我們將考慮實現這些概念的技術和經濟障礙以及它們與我們自己的概念之間的差異，以及我們何時能夠建立一個太空社會。 |
2022年度經常性教育專案「工人數據科學課程」。
講座概要
使用大數據進行數據分析正在引起各個領域的關注。 然而，在工作環境中沒有太多機會來理解和實踐如何分析和利用數據的過程。
在本課程中，通過案例研究學習簡單的統計方法后，我們將使用實際示例解釋如何收集和分析數據，使用實際數據分析數據，並通過這項工作加深我們對數據分析的理解。
課程時間
2022 年 6 月 18 日（星期六）至 2022 年 7 月 16 日（星期六）上午 10：30 至下午 4：10<3 天，9 節>
您可以在此處下載傳單。
地點
Campus Plaza 京都 2 樓大廳
（下京區、京都市、西東院通、鹽小路）
費用
20,000日元（3天9次）
資格
- 那些使用Excel工作但從未做過數據分析的人
- 那些想要學習數據科學的基本概念和數據分析入門的人
請注意，本課程不適合那些已經學習過數據分析或想學習 AI 和機器學習的人。
傳單
“為勞動人民開設的數據科學課程” [PDF]
關於課程內容
該計劃將按照以下內容進行。
| 主題：「數據科學概論」 10：30~12：00 講師：Kazunori Hayashi（京都大學國際高等教育研究所數據科學創新中心教授） |
| 學生將瞭解當前社會正在發生的變化，例如數據量的增加、計算機處理性能的提高和 AI 的進化，並瞭解充分利用社會上豐富的數據的重要性。 了解數據利用數據科學。 在這裡，您將了解什麼是數據科學，並通過一個簡單的示例概述數據科學過程。 |
| 主題 「數據類型與調查方法」 13：00~14：30 講師：Jun Tsuchida（同志社大學文化資訊學部助理教授） |
| （a） 定性和定量數據 （b） 主要和次要數據 （c） 調查設計的 Iroha（社會研究概論中的概念介紹）（1） 總體和樣本的概念（不使用隨機變數） （2） 人口普查 （3） 抽樣調查 （4） 抽樣方法 （d） 獲取資料的方法（調查法）（1） 面試方法 （2） 保留 （3） 郵寄 |
| 主題：「時間序列數據的描述與可視化」 14：40~16：10 講師：Jun Tsuchida（同志社大學文化資訊學部助理教授） |
| （a） 移動平均線 （b） 季節性波動 （c） 索引 （d） 折線圖 |
| 主題：「單變數描述與可視化」10：30~12：00 講師：Jun Tsuchida（同志社大學文化資訊學部助理教授） |
| （a） 定性變數（1） 頻率、相對頻率 （2） 條形圖、帕累托圖、帶狀圖（餅圖） （b） 定量變數（1） 平均值、中位數、眾數、最大值、最小值 （2） 方差、標準差、四分位距 （3） 標準分數、偏差值 （4） 直方圖、箱線圖 |
| 主題 「二元（量×量）的描述和可視化」 13：00~14：30 講師：Jun Tsuchida（同志社大學文化資訊學部助理教授） |
| （a） 協方差和相關係數 （b） 關注相關係數 （c） 散點圖 |
| 主題：“PBL （1）” 14：40~16：10 講師：Tomoya Yokoyama（京都府立大學研究生院生命與環境科學研究科特任助理教授） 講師：Teruhisa Hojin（京都工業大學資訊工程與人類科學系教授） |
| 準備使用京都市提供的數據進行分析。 由於提供了各種數據，因此每個人都會選擇可能與他們的工作相關的數據、將來可能相關的數據以及感興趣的數據。 |
| 主題：“PBL （2）” 10：30~12：00 講師：Tomoya Yokoyama（京都府立大學研究生院生命與環境科學研究科特任助理教授） 講師：Teruhisa Hojin（京都工業大學資訊工程與人類科學系教授） |
| PBL（1） 中準備的數據通過應用在第三幀到第五幀中學到的方法進行各種分析和可視化。 例如，使用第三幀中學到的方法對時間序列數據進行分析，使用第五幀中學到的相關係數來確定兩個變數的相關性並將其可視化。 |
| 主題：「分析結果的發表」13：00~14：30 講師：Tomoya Yokoyama（京都府立大學研究生院生命與環境科學研究科特任助理教授） 講師：Teruhisa Hojin（京都工業大學資訊工程與人類科學系教授） |
| 每個學生將用PBL展示他們的分析結果（2）。 學生將就他們的演講進行問答環節，並討論分析方法和分析結果。 通過這種方式，學生將對自己的分析進行反思，並從他人的分析方法和結果中加深對分析的理解。 |
| 主題：「解說」。 講師：Teruhisa Hojin（京都工業大學資訊工程與人類科學系教授） 講師：Tomoya Yokoyama（京都府立大學研究生院生命與環境科學研究科特任助理教授） |
| 以下是第八屆會議的發言摘要。 之後，我們將總結我們在本課程中學到的知識。 此外，還將概述更先進的數據科學和 AI 方法以供未來學習。 |
