【前】2017/04/06（週四）~2017/07/20（週四）
【之後】2017/04/13（週四）~2017/07/20（週四）

[變更前]
◆ 學分轉移學生
（上半場）

・您是否根據講座的內容、形成的背景以及保存和傳承的狀況，積極學習日本的建築和文化遺產，並加深您的思想？
・您是否了解基於史料的日本建築和文化遺產的個案，並從歷史的角度理解可以概括為“風格”的特徵？
・是否有可能理解過去對日本建築和文化遺產的研究成果，發現新的研究課題（課題），並提出解決這些問題的建議？

・年終報告
・考勤卡（下半場）

・瞭解民俗文化財產的現狀，並探索您可以從中提出什麼建議。
・思考如何保護、繼承和利用講座中介紹的民俗文化財產。
・關於民俗文化財產的保存、傳承和利用的建議。

・年終報告
・ 上課時佈置的小報告
[變更后]
◆ 學分轉移學生
（上半場）

・根據講座的內容，您是否積極地瞭解日本的文化遺產花園及其特點、建立背景以及保存和傳承的狀況，並加深了您的思考？
・您是否了解基於史料的日本園林的個案，並理解從歷史角度可以概括為“風格”的特徵？
・是否有可能理解以前對日本文化財產花園的研究成果，發現新的研究問題（問題），並提出解決這些問題的建議？

・年終報告
・考勤卡
（下半場）

・瞭解民俗文化財產的現狀，並探索您可以從中提出什麼建議。
・思考如何保護、繼承和利用講座中介紹的民俗文化財產。
・關於民俗文化財產的保存、傳承和利用的建議。

・年終報告
・ 上課時佈置的小報告

[變更前]
■ 課程計劃
○ 神社和寺廟建築的風格發展和組成（中村）
1 什麼是風格？
2 古廟宇及廟宇佈局
3 提供祈禱空間
4 唐氏簡介
5陵墓建築
日本的6大神與建築
7 神道教佛教實踐和建築
○ 民俗文化財產的保存、傳承和利用（日期）
1 什麼是民間文化財產？
2 現為保護物件的民俗文化財產
3 保護的民俗文化財產
4. 在學校教育中保護民間文化財產
5 老年人福利中的民俗文化財產
6 人員和儀式設備
7 節日和祭祀器具的保存
8 結論
■ 準備和審查
講課前先看繪本。
講座結束后，整理已分發的材料和筆記，並參考參考書目進行研究和理解技術術語和示例。 最好能實際參觀現場並看到講座中討論的建築物。
能夠介紹您周圍環境（例如，您的家鄉）的民俗文化財產。[變更后]
■ 課程計劃
○ 民俗文化財產的保存、傳承和利用（日期）
1 什麼是民間文化財產？
2 現為保護物件的民俗文化財產
3 保護的民俗文化財產
4. 在學校教育中保護民間文化財產
5 老年人福利中的民俗文化財產
6 人員和儀式設備
7 節日和祭祀器具的保存
8 結論
○ 文化財產花園的保存、修復和利用（中）
1 日本園林的風格分類
2 從“丹羽”到“花園”
3 平安時代的生活和沉睡的花園
4個凈土園林和乾山水
5 松陰花園和露天田（茶園）
6個步行花園和大名花園
7 文化遺產園林的保護、修復和利用
■ 準備和審查
講課前先看繪本。
講座結束后，整理已分發的材料和筆記，並參考參考書目進行研究和理解技術術語和示例。 最好能實際參觀現場並看到講座中討論的建築物。
能夠介紹您周圍環境（例如，您的家鄉）的民俗文化財產。