2016年度

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業務概況

該論壇的舉辦目的是在高中和大學之間的合作和聯繫教育問題上“分享國內趨勢資訊並傳播京都倡議的資訊”。

活動概要

第十四屆高中與大學協同育人論壇

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先得）

日期：		2016 年 12 月 10 日（星期六
地點：		Campus Plaza Kyoto
主題為什麼		現在要進行入學考試改革？ ~探索教育改革的未來~
容納人數：		第 1 部分：講座：	200 人（先到
		第 2 部分分組會議（表達技巧、數學、英語、科學）每場 30	人（先到先得）
		資訊交流會：	60 人（先到先得）
參加費用：	第1部分和第2部分	京都府的高中和大學上述以外的人（包括京都府內公司的參與者）	1,000 日元 2,000 日元
		如果您參加在 Campus Plaza Kyoto Hall 舉行的資訊交流會，請提前支付正確的金額。	3,000 日元
主辦：		京都高中大學合作研究協定會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟）

第十四屆高中與大學合作教育論壇的宣傳單張（更正版）可在此下載。

【第一部分】9：30~14：45 專題講座、講座、閉幕詞

理事長
山本岩子（京都工業大學教育研究基礎設施研究所副教授大學聯盟京都高中大學合作促進辦公室）
開場白
北村聰 Satoshi Kitamura （京都外大市高中校長，京都高中大學合作研究協議會運營委員會主席）
目的說明
筒井洋一（原京都精華大學人文學院教授，大學聯盟京都高中合作推進辦公室）
*揚聲器已更改。

9：45~11：05	〈特別講座〉培養下一代在包容性社會中生存所需的技能，併為成年人重新學習京都大學博物館副教授Takayuki Shiose
9：45~11：05	一個包容性的社會已經開始，人們與不同的人一起生活，與不同的人一起工作，並向不同的人學習。然而，我們必須明白，只有通過與同質能力競爭和培養同質價值觀的教育，很難使下一代具備生存能力。我們還必須認識到，本應發揮自身能力的成年人需要重新學習，以便他們能夠應對環境的變化，我們必須緊急分享關於教育和學習的新觀點。
11：05~11：15	〈Q&A〉
11：15~11：25	〈休息〉
11：25~12：15	〈講座〉高中與大學關係的入學考試改革——京都大學教育學部入學考試的舉措京都大學研究生院教育學研究科教授 Takashi Kusumi
11：25~12：15	首先，我想談談高中和大學之間聯繫的入學考試改革的趨勢。接下來，根據這些趨勢，我想介紹自第28學年開始實施的京都大學教育學部基於績效評估的特別入學考試（Scholastic AO入學考試）。最後，我將討論如何評估學生通過每個科目的探究式學習活動和高中特別入學考試的綜合學習時間所獲得的邏輯、批判性思維和解決問題的能力。
12：15~12：25	〈Q&A〉
12：25~13：25	〈茶歇/午餐〉
13：25~14：05	〈講座〉京都工學院高中的挑戰：超越教育改革的目標京都工學院高中校長Hiroaki Sunada 京都工學院高中教師 Junichi Arimoto
13：25~14：05	京都工學院高中由洛陽工業高中和伏見工業高中重組整合而成，於今年 4 月開學。在我們學校，我們沒有簡單地將兩所學校融合，而是回到了進入勞動力市場後所需的技能和素質以及高中必須獲得哪些學術技能，討論了未來需要什麼樣的教育，並融入了各種機制。在本次講座中，我將報告解決問題學習和跨課程學習的試錯和挑戰，這在教育中尤為重要。
14：05~14：15	〈Q&A〉
14：15~14：45	〈結束語〉高中與大學聯接制度改革的前景大谷大學文學部教授/大學聯盟京都高中合作推進事務所荒瀨勝美

【第二部分】15：15~17：30 分組討論

分會場 1	〈表達技巧〉在「學校×資訊通信技術×社會之間創造協同效應的學習設計” ~與跨界學習朋友共創未來~ 前京都精華大學人文學院教授 / Yoichi Tsutsui，大學聯盟京都高中大學合作促進辦公室山口縣立萩商工高中信息設計系，松島涉信息設計系
	在專題講座的第一部分，Shioze教授以不同的價值觀講述了教育的重要性。根據提出的問題，該小組委員會詢問如何設計一個鼓勵中小學和大學“積極主動、互動和深度學習”的學習環境。另外，在社會上利用你在學校學到的東西需要什麼？本課程的目的是思考未來的學習模式，並反思當前的努力，利用資訊通信技術和學校周圍的當地人力資源（不是人力資源），在現有學習框架之外重新構建學習，並使用學習者體驗主動、互動和深度學習的案例作為靈感。該方案的實施方式將強調參與者之間的對話，目的是使參與者能夠將他們從小組委員會那裡學到的知識付諸實踐。
分會場 2	〈數學〉使他們具備在即將到來的時代生存的能力數學建模在教育改革中的意義京都府教育委員會高中教育課主管 Hiroshi Mizuguchi 京都府桃山高中 3 年級教師 Keisuke Nakamura 岐阜大學研究生院教育學研究科副教授
	在目前正在討論的教育改革中，重要的是在提高數學活動與現實世界的關係時，要有意識地提高數學活動的能力。從這個角度來看，該小組委員會將報告基於現實數學化原則的“數學建模”。我們將以在京都舉行的主動學習型挑戰專案為中心，介紹與海外大學和高中合作的舉措實例，並從高中和大學連接的角度考慮數學建模在教育改革中的重要性。
小組委員會3	〈中文〉改善英語四項高考環境及學習指導方向 Lisa Takayama 女士，京都市教育委員會指導部學校指導部主管京都市埼京高中英語教師山本伸夫京都外國語大學、京都外國語短期大學職業英語系教授 Shinichi Yasuki
	在本小組委員會中，我們將基於京都市立高中教育研究會英語小組委員會對四種技能發展的教學和評估方法的交流和研究，報告京都市立西京高中在課程學習方面所做的努力，京都外國語大學在教授四種技能類型的英語方面所做的努力，以及為培養能夠教授四種技能類型的英語教師所做的努力。我們將為今後的高中與大學聯結改革提出具體的英語水平培養理論，深化交流。
分會場 4	〈科學〉科學教育中的「探究」與「主動學習」：展望新課程同志社初高中副校長 Toshiaki Yamazaki 立命館宇治初高中科學教師SaoriNakai 大阪大學綜合教育推進研究所特任教授 Tadashi Kawauchi 博士
	在科學教育中，「探究」和「主動學習」已成為學習課程的新重點，包括教育改革和入學考試。為了通過高中與大學的合作來研究這個問題，這次我們將有機會確認科學教育未來應該追求的方向，來自大阪大學高中-大學聯繫辦公室調查高中生探究活動的川內忠志先生和在立命館宇治初中和高中的新生物課中從事“主動學習”的中井沙織女士的報告。

資訊交流會

18：00~19：30資訊

交流會將在本次論壇的會場京都校園廣場大廳舉行。第 1 部分和第 2 部分的演講者也計劃參加。將提供小吃和飲料，因此我們鼓勵您加入我們。

應用

第 1 步
請從下面的「申請」按鈕註冊您的電子郵件位址。
步驟 2
請訪問發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」的 URL，根據螢幕上的說明輸入，然後收到「申請完成電子郵件」。
步驟 3
請在 11 月 16 日（星期三）之前使用郵寄給您的付款單和發票在便利店支付參加費用。
步驟 4
請收到發送到您註冊的電子郵件位址的「參加證書」。
步驟 5
論壇當天，請攜帶您的「參加證書」並在接待處出示。

報名時間：2016年10月11日（星期二）上午9：00~2016年10月29日（星期六）下午5：00

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* 每個小組委員會都有固定的成員人數，因此在申請程式完成後不能更改。
* 活動當天不提供招待會。

執行報告

第十四屆高中與大學合作育人論壇 [點擊查看詳情]

今年的活動以「現在為什麼要改革入學考試~~探索教育改革的未來~“為主題，以高中生為主，有153人參加。
在講座的第一部分「特別講座」中，京都大學博物館的鹽瀨孝之副教授談到了成年人需要重新學習，以便下一代有能力在一個多元化的人生活、工作和相互學習的包容性社會中生存。

此外，在“講座”中，京都大學研究生院教育學研究科的Takashi Kusumi教授進行了基於京都大學教育學部績效評估的特別入學考試（學術能力型AO入學考試），該考試自第28學年開始實施。京都工業院高中校長砂田博明先生和教師有本淳一先生報告了京都工業學院高中通過洛陽工業高中和伏見工業高中的重組和整合，於今年4月開學的被認為是教育支柱的問題解決學習和跨學科學習的舉措。